云南民族文化教學大綱.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 《云南民族文化》課程簡介 【課程編碼】 【課程名稱】云南民族文化 【英文名稱】Yunnan ethnic culture 主要內容簡介： 《云南民族文化》是旅游管理專業(yè)的專業(yè)選修課程。其研究對象是云南多元的少數(shù)民族就文化的特征、形成和規(guī)律。 課程系統(tǒng)地介紹了云南民族文化的特征、形成及普遍規(guī)律。本門課程是針對旅游從事者所開設的綜合性素質課程。通過本門課程的學習學生能拓寬知識面、提高文化素養(yǎng)、掌握相關的民族文化知識。 通過本課程的學習，要求學生能夠系統(tǒng)地掌握云南民族文化的知識體系，能綜合運用文化研究的基本理論和方法，分析和解決學習和工作中的實際問題，提高自己的綜合素質。 教材： 施惟達，段炳昌編著，云南民族文化概說，云南大學出版社，2004年5月 主要參考書目及文獻： 1、黃光成著，云南民族文化縱橫探，科學出版社，2007年01月 2、楊志明等著，云南少數(shù)民族傳統(tǒng)文化研究，人民出版社，2009年12月 3、和少英等編著，云南跨境民族文化初探，中國社會科學出版社，2011年05月 《云南民族文化》教學大綱 【課程名稱】云南民族文化 【英文名稱】Yunnan ethnic culture 【課程編碼】 【課程類別】 專業(yè)選修 【課 時】54學時 【學 分】 3學分 【所屬專業(yè)】旅游管理專業(yè) 【修訂日期】2011年9月30日 【教學對象】大四學生 【修/制訂人】 【課程性質、目標和要求】 課程性質 《云南民族文化》是旅游管理專業(yè)的專業(yè)選修課程。其研究對象是云南多元的少數(shù)民族就文化的特征、形成和規(guī)律。 教學目標 課程系統(tǒng)地介紹了云南民族文化的特征、形成及普遍規(guī)律。本門課程是針對旅游從事者所開設的綜合性素質課程。通過本門課程的學習學生能拓寬知識面、提高文化素養(yǎng)、掌握相關的民族文化知識。 通過本課程的學習，要求學生能夠系統(tǒng)地掌握云南民族文化的知識體系，能綜合運用文化研究的基本理論和方法，分析和解決學習和工作中的實際問題，提高自己的綜合素質。 教學要求 在本課程教學過程中，我們通過案例教學、影象資料欣賞等形式，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識、分析云南民族文化現(xiàn)象、解決云南民族文化實際問題的綜合能力；通過實際操作、實地考察、項目競賽和課程小論文寫作等實踐活動，培養(yǎng)學生初步的科研能力，為今后從事科學研究和旅游企業(yè)管理奠定良好的基礎。 教學要點 了解云南民族文化的結構、類型、基本特征和功能；了解云南民族文化發(fā)展的歷程和各階段的特點；了解云南民族文化傳統(tǒng)及其價值；認識和掌握云南民族文化、客體文化及中介體文化的概念內涵、主要特點等；認識和掌握云南民族的宗教文化、建筑文化、園林文化、民俗文化、飲食文化的概念、類型、特點、發(fā)展歷史等有關內容；了解和掌握云南民族文化與旅游資源開發(fā)和利用之間的關系；加深對中國自然旅游資源和人文旅游資源文化內涵的認識和理解。 【教學時間安排】 章節(jié) 教學內容 課型 課時 備 注 1 云南民族文化的特征與生境 理論 3 多媒體 2 云南民族文化的歷史演進 理論 3 多媒體 3 云南民族的語言文化 理論 6 多媒體 4 云南民族的藝術文化 理論 6 多媒體 5 云南民族的宗教文化 理論 6 多媒體 6 云南民族的習俗文化 理論 6 多媒體 7 云南民族的節(jié)慶文化 理論 6 多媒體 8 云南民族的服飾文化 理論 6 多媒體 9 云南民族的手工藝文化 理論 6 多媒體 10 云南民族的建筑文化 理論 6 多媒體 課時總計 54 【教學內容】 第一章　云南民族文化的特征與生境 一、教學目標（知識點）： 1、了解云南民族文化生境的分析 l 2、掌握云南民族文化的特征 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南民族文化生境的分析； 2、掌握云南民族文化的特征 三、內容提要 　第一節(jié)　文化與民族文化 　第二節(jié)　云南民族文化及其個性特征 　第三節(jié)　云南民族文化的生境 　第四節(jié)　云南民族文化在中華民族文化中的重要地位及其現(xiàn)代意義 四、課堂討論選題 1、云南民族生境的總體特征是什么？ 2、案例分析：傣族和白族的生境 3、案例分析：彝族的文化特征 五、課外作業(yè)選題 云南地理環(huán)境和民族文化形成其相互之間的關系 六、進一步閱讀材料 案例分析：撒你人的分布 第二章 云南民族文化的歷史演進 一、教學目標（知識點）： 1、了解云南不同歷史時期的民族文化發(fā)展 l????2、掌握云南民族文化的空間分布 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南民族文化的空間分布； 2、云南不同歷史時期的民族文化發(fā)展。 三、內容提要 第一節(jié)　新石器時期 　第二節(jié)　青銅時期 　第三節(jié)　漢晉時期 　第四節(jié)　南詔大理時期 　第五節(jié)　元明清時期至近代 　第六節(jié)　云南民族文化的空間分布 四、課堂討論選題 云南民族文化的空間分布的特征 南詔時期云南民族文化的特點是什么？ 五、課外作業(yè)選題 云南民族文化最復雜多元的歷史時期？ 六、進一步閱讀材料 和少英等編著，云南跨境民族文化初探，中國社會科學出版社，2011年05 第三章 云南民族的語言文化 一、教學目標（知識點）： 1、掌握云南民族的語言文化的涵義 2、了解云南民族的語言文化的特征 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南民族的語言文化； 2、云南民族的語言文化的涵義 三、內容提要 第一節(jié)　概述 　第二節(jié)　云南民族的語言文字 　第三節(jié)　云南民族的神話與史詩 　第四節(jié)　云南民族的傳說和故事 　第五節(jié)　云南民族敘事長詩 　第六節(jié)　云南民族的歌謠和諺語 四、課堂討論選題 案例討論： 1、云南主要民族的歌謠和諺語精選 2、云南民族的傳說和故事精選 五、課外作業(yè)選題 收集具有地方特色的民族歌謠和諺語 六、進一步閱讀材料 案例分析： 1、傣族歌謠賞析 2、大理白族神話與史詩精選 第四章 云南民族的藝術文化 一、教學目標（知識點）： 1、理解云南民族的藝術文化的內涵及特征 2、了解各類型民族文化的特性 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南民族舞蹈 2、云南民族音樂 三、內容提要 第一節(jié)　概述 　第二節(jié)　云南民族音樂 　第三節(jié)　云南民族舞蹈 　第四節(jié)　云南民族繪畫 　第五節(jié)　云南民族雕塑 四、課堂討論選題 云南各主體民族獨特的舞蹈類型是什么？ 五、課外作業(yè)選題 “云南印象”的火熱現(xiàn)象分析。 第五章 云南民族的宗教文化 一、教學目標（知識點）： 1、了解云南宗教文化與藝術的特點 2、掌握云南主要宗教文化與藝術的形成 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南主要宗教文化與藝術的形成 2、云南宗教文化與藝術的特點 三、內容提要 第一節(jié)　概述 　第二節(jié)　原始宗教 　第三節(jié)　人為宗教 　第四節(jié)　宗教文化與藝術 四、課堂討論選題 1、云南南傳佛教的分布分析？ 2、云南的原始宗教有哪些？ 五、課外作業(yè)選題 1、如何理解人為宗教？ 2、云南宗教對云南文化的影響？ 六、進一步閱讀材料 1、云南的原始宗教概述 2、云南大理白族宗教研究 第六章 云南民族的習俗文化 一、教學目標（知識點）： 1、明確習俗文化的社會意義 2、了解云南民族的習俗文化特征 5、掌握云南各種習俗文化的禁忌 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南民族的習俗文化特征 2、云南各種習俗文化的禁忌 三、內容提要 第一節(jié)　概述 　第二節(jié)　生產習俗文化 　第三節(jié)　飲食習俗文化 　第四節(jié)　人生禮儀習俗文化 四、課堂討論選題 云南各種習俗文化的禁忌特點是什么？ 五、課外作業(yè)選題 1、何謂生產習俗文化？ 2、楚雄彝族的飲食習俗文化有哪些？ 六、進一步閱讀材料 1、云南的飲食文化概述 2、獨特的“云南菜” 第七章 云南民族的節(jié)慶文化 一、教學目標（知識點）： 1、了解云南民族的節(jié)慶文化的類型 2、掌握云南民族的節(jié)慶文化的意義。 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南民族的節(jié)慶文化的意義 2、云南民族的節(jié)慶文化的類型 三、內容提要 第一節(jié)　概述 　第二節(jié)　云南民族的節(jié)慶文化的類型 　第三節(jié)　云南民族的節(jié)慶文化的意義 四、課堂討論選題 1、火把節(jié)的文化意義？ 2、潑水節(jié)的文化符號。 五、課外作業(yè)選題 論述任意一個民族的節(jié)慶文化意義？ 第八章 云南民族的服飾文化 一、教學目標（知識點）： 1、理解云南民族的服飾文化多重意蘊 2、了解主要支系的民族文化特征 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南民族的服飾文化多重意蘊 2、主要支系的民族文化特征 三、內容提要 第一節(jié)　概述 　第二節(jié)　氐羌族系服飾特征 　第三節(jié)　百越族系服飾特征 　第四節(jié)　百濮族系服飾特征 　第五節(jié)　苗瑤族系服飾特征 　第六節(jié)　云南民族的服飾文化多重意蘊 四、課堂討論選題 舉例說明家鄉(xiāng)或者本民族的服飾文化意蘊 五、課外作業(yè)選題 1、苗瑤族系服飾特征是什么？ 2、百越族系服飾的文化意蘊是什么？ 第九章 云南民族的手工藝文化 一、教學目標（知識點）： 1、理解云南民族手工藝的文化傳承與發(fā)展的重要意義 2、了解云南民族手工藝的文化的特點 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南民族手工藝的文化的特點 2、云南民族手工藝的文化傳承與發(fā)展的重要意義 三、內容提要 第一節(jié)　概述 　第二節(jié)　陶石工藝 　第三節(jié)　銅銀錫工藝 　第四節(jié)　木竹工藝 　第五節(jié)　紡織工藝 　第六節(jié)　云南民族手工藝的文化傳承與發(fā)展 四、課堂討論選題 例舉某一云南民族手工藝的文化傳承與發(fā)展的途徑 五、課外作業(yè)選題 1、民族手工藝的獨特文化意義？ 2、國家級非物質文化遺產傳承人的條件？ 第十章 云南民族的建筑文化 一、教學目標（知識點）： 1、理解云南建筑文化的意蘊 2、了解各民族的建筑文化特點 二、教學重點及難點（技能點）： 1、云南建筑文化的意蘊 2、各民族的建筑文化特點 三、內容提要 第一節(jié) 云南建筑文化的意蘊 第二節(jié) 云南民族的民居建筑 第三節(jié) 云南民族的宗教建筑 四、課堂討論選題 大理白族建筑文化的特點是什么？ 五、課外作業(yè)選題 1、百越民族的干欄式建筑形成原因分析？ 2、藏族的建筑成因？ 六、進一步閱讀材料 案例分析1 “干欄式”建筑 案例分析2 云南“一顆印”建筑 【成績考核方式】 一、成績評定總則 總評成績 = 平時成績 + 結課考試成績 二、平時成績評定 平時成績，包括課堂提問討論、課外作業(yè)等，占30%；結課考試成績，占70% 三、期末考核評定 1、考核時間： 期末第十九周 2、考核方法：閉卷考試 3、考核評定：平時成績、期中成績（30％）、期末成績（70％）的綜合考核 【使用教材】 施惟達，段炳昌編著，云南民族文化概說，云南大學出版社，2004年5月 【參考教材】 1、黃光成著，云南民族文化縱橫探，科學出版社，2007年01月 2、楊志明等著，云南少數(shù)民族傳統(tǒng)文化研究，人民出版社，2009年12月 3、和少英等編著，云南跨境民族文化初探，中國社會科學出版社，2011年05月 【有關說明（教學建議）】 1、能結合專業(yè)綜合實踐來加深對本門課程內容的了解。 2、教師多采用案例、探究式的教學，引發(fā)學生的思考，學會自覺的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的思路。 3、采用多媒體教學，豐富教學的手段和提高學生的學習興趣。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-