《白楊禮贊》公開課優(yōu)秀課件.ppt

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散文文學(xué)常識：,1、散文,散文：是指與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體載，是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體，包括雜文，隨筆，游記等。,2、散文分類,敘事散文、抒情散文、議論性散文,3、散文特點(diǎn)：,形散而神不散，意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，性格，情感，真摯。,4、散文抒情方式：,直抒胸臆，托物言志，融情于景，詠物抒懷， 情理相生等。,5、閱讀抒情散文的方法：,A、抓住線索，理清結(jié)構(gòu)，把握作者思路； B、透過“景”與“物”，體會作者的“情”與“志”； C、緊扣“情”字，把握文章的主旨； D、品味，欣賞散文的語言,5、散文常見的表現(xiàn)手法,A、借景抒情，情景交融； B、托物言志，象征； C、直抒胸臆； D、對比，襯托； E、側(cè)面描寫； F、動靜結(jié)合，虛實結(jié)合,白楊禮贊,茅盾,白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,題白楊圖 茅盾 北方有佳樹，挺立如長矛。 葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游。 羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。 丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔(dān)任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪?zhàn)印贰ⅰ洞盒Q》，散文《白楊禮贊》。,作者簡介,,背 景 介 紹,1940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應(yīng)朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠(yuǎn)大的前途。當(dāng)他在西北高原上看到 “參天聳立、不折不撓地對抗著西北風(fēng)”的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對中國共產(chǎn)黨、對抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了。《白楊禮贊》應(yīng)運(yùn)而生。,一、給下面劃線的詞語注音,懨懨 旁逸斜出 暈圈 倔強(qiáng) 婆娑 倦怠,虬枝 楠木 秀頎 參天 主宰 縱橫決蕩,剎那 氈子 外殼 無邊無垠 坦蕩如砥,,,,yān,yì,yùn,jué jiàng,pósuō,qiú,nán,qí,cān,zǎi,chà,zhān,ké,yín,dǐ,dài,héng,,理解“禮贊”？,—— 表示崇敬和贊美。,二、解題,三、深入理解課文,1、為什么白楊樹值得崇敬和贊美？,2、本文以什么為線索？,3、作者對白楊樹表達(dá)了什么感情？請從文中找出直接贊美白楊樹的語句。,5、這篇課文借物詠人，作者是怎樣逐層深入地來表現(xiàn)白楊樹的“不平凡”的？,4、作者從哪幾個方面描寫了白楊樹的不平凡？,6、白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？ 用了什么樣的表現(xiàn)手法？,三、深入理解課文,1、為什么白楊樹值得崇敬和贊美？,因為白楊樹不平凡。,2、本文以什么為線索？,贊美白楊樹的“不平凡”。,3、作者對白楊樹表達(dá)了什么感情？請從文中找出直接贊美白楊樹的語句。,第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹! 第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。 第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。 第8段：白楊樹實在是不平凡的， ……我贊美白楊樹，就因為…… 第9段：……我要高聲贊美白楊樹!,,4、作者從哪幾個方面描寫了白楊樹的不平凡？,白楊樹,不平凡,生長環(huán)境,外部形態(tài),內(nèi)在氣質(zhì),,,,,5、這篇課文借物詠人，作者是怎樣逐層深入地來表現(xiàn)白楊樹的“不平凡”的？,對白楊樹的觀察從遠(yuǎn)到近，感情由淺入深，寫盡了白楊樹的不平凡。,黃 綠 錯 綜,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,6、白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？ 用了什么樣的表現(xiàn)手法？,生長環(huán)境,黃綠錯綜 色 無邊無垠 大 坦蕩如砥平,雄壯偉大,單調(diào),正襯,反襯,對比,,,,,不平凡,,,,,,,,干,枝,葉,皮,形態(tài)特點(diǎn),,筆直 丈把高 無旁枝,向上 靠攏 成為一束,寬大 片片向上 沒有斜生的,光滑 有暈圈 淡青色,,7、白楊樹的外部形態(tài)為什么不平凡？,力 爭 上 游(總),倔強(qiáng)挺立 向上發(fā)展 不折不撓 （總）,,不平凡,性格,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,8、朗讀文章第7段，思考： （1）這一段用了哪些修辭方法？ （2）本段四個反問句構(gòu)成排比，順序能變嗎？ （3）將四個反問句改成陳述句，朗讀并體會兩組句子的不同效果。,由外向內(nèi)，層層深入，氣勢恢弘，揭示白楊樹的象征意義。,擬人、排比、比喻,反問句語氣更強(qiáng)烈,,9、白楊樹有怎樣的內(nèi)在氣質(zhì)？用了怎樣的手法？,,,,偉丈夫！,,偉岸 正直 樸質(zhì) 嚴(yán)肅 堅強(qiáng)不屈 溫和 靠緊團(tuán)結(jié) 挺拔 力求上進(jìn),,,好女子,農(nóng)民 哨兵 精神 意志,擬人 對比 襯托,欲揚(yáng)先抑,,排比 反問 層層遞進(jìn) 氣勢充沛 酣暢淋漓,婆娑 屈曲盤旋,10、從全文看主要用了什么樣的表現(xiàn)手法？作者是怎 樣具體的揭示出白楊樹的不平凡即禮贊的原因？,白楊樹,楠 木,不但象征了北方的 農(nóng)民，尤其象征了 今天我們民族解放 斗爭中所不可缺的 樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力求 上進(jìn)的精神,國民黨反動派,,,對 比,,,,點(diǎn)明中心,象 征,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,11、楠木象征什么？寫它的目的是什么？,楠木象征當(dāng)時的反動派。目的是以此反襯白楊樹。白楊樹雖然看起來平凡但卻有堅強(qiáng)不屈的精神。,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,象征：,象征：是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，又是寫作方法，它借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念，思想或感情。,它的特點(diǎn)是利用象征物和被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一特點(diǎn)得到含蓄而形象的表現(xiàn)，象征手法也可稱為“托義于物”也就是“借此言彼。,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,,把意義寄托在所描寫、 稱贊的事物上的寫法叫做“象征的手法”。,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,12、茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民， 為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？,使文章顯得含蓄雋永， 與當(dāng)時的寫作背景有關(guān)。,13、文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹是 “西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡” 矛盾嗎？說說理由。,,不矛盾。 “極普通”是單純從樹的生物角度而言， 因為這種樹在西北很多很常見。 “不平凡”是從樹的象征意義角度講的， 因為它象征北方的抗日軍民。,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,本文在寫作結(jié)構(gòu)上，有什么樣的特點(diǎn)。,散文的寫作特點(diǎn),形散神不散,總結(jié) 1、主題 ： 作者成功運(yùn)用了象征的手法，通過白楊樹這 一藝術(shù)形象，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍 民保衛(wèi)祖國的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強(qiáng)、團(tuán) 結(jié)向上的精神和意志。 2、表現(xiàn)手法： 象征、對比、襯托、欲揚(yáng)先抑 3、修辭方法： 排比、反問、擬人 4、語言： 準(zhǔn)確、凝練、變化多姿,14、體會劃線動詞的表達(dá)效果,,1、汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子 。,“撲”與“奔馳”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景， 形象而準(zhǔn)確。靜態(tài)的黃土高原“撲”入野，這是 乘車者的實感，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“奔馳”的汽車 速度之快，也反映了黃土高原的遼闊平坦一望無 際，無遮無礙。,,,2、這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞 ……,使用“涌”，說明感想很多，瞬間形成， 有的也許還未經(jīng)過仔細(xì)考慮，就不由自主 的噴涌而出。,3、它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。,“泛”，富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹 旺盛的生命力。,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,2019/11/6,該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079,,,,思 考,請運(yùn)用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義,格式：我由---想到了---他象征了---,