九年級語文下冊《第13課 故鄉(xiāng)》課件 語文版.ppt
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談?wù)勑≌f,小說——以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。,小說分類:,長篇,中篇,短篇,,,按篇幅長短,(小小說),小說三要素:,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法:,外貌、語言、動作、心理。 (神態(tài)),故事情節(jié):,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲),環(huán)境:,,自然環(huán)境 社會環(huán)境,故鄉(xiāng),魯迅,作者簡介,(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫 才,我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,自第一篇小 說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。,著名作品集有《野草》、《朝花夕 拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、 《墳》等。,在初中我們學(xué)過他的作品有:,《從百草園到三味書屋》,選自《朝花夕拾》,《社戲》,選自《吶喊》,《阿長與《山海經(jīng)》》,選自《朝花夕拾》,《風(fēng)箏》,選自《野草》,時代背景,1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京,目睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事,十分悲憤, 1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材,寫了這篇小說。,整體感知,1、朗讀課文,疏解字詞。,3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。,2、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)?,秕谷( ) 鵓鴣( ) 顴骨( ) 折本( ) 潺潺( ) 陰晦( ) 伶仃( ) 恣?。? ) 猹( ) 獾( ) 弶( ) 腳踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟縮( ) 黛( ) 惘然( ) 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ),讀準字音,bǐ,bó gū,quán,shé,chán,líng dīng,huì,zì suī,chá,huān,jiàng,huái,bì,è,chī,sè,dài,wǎng,sì,jìn,niàn,,小說以時間為序,以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索,依據(jù)這個線索可以分為“回故鄉(xiāng) ——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”三個部分。,第一部分(1-5)描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情,并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。,第二部分(6——77)寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。,第三部分(78——88)寫“我” 離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛盾心情。,情節(jié)結(jié)構(gòu),第一部分:回故鄉(xiāng) (1-5節(jié)),,回鄉(xiāng)時間,回鄉(xiāng)原因,回鄉(xiāng)所見景象,回鄉(xiāng)心情,深冬,賣屋、搬家,蕭索,悲涼,第二部分: 在故鄉(xiāng) (6-77節(jié)),,到家那天(6-52節(jié)),過了三四天(53-76節(jié)),又過了九日 動身啟程(77節(jié)),,母子相見(6-8節(jié)),回憶少年閏土(9-33節(jié)),見到楊二嫂(34-52節(jié)),見到閏土,,第三部分:離故鄉(xiāng) (78-88節(jié)),,船上談話,“我”的感受,閱讀1—5段,思考以下問題。,1、第一段中的“冒著嚴寒”說明什么?,2、第2段描寫了哪些景物,起什么作用?,3、如何理解第3段的含義?本段在文中起什么作用?,4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此,——雖然沒有進步,也未必有我所感的悲涼”?,開篇點題回故鄉(xiāng)?!皣篮睂懟毓枢l(xiāng)的季節(jié);“二千余里”寫“我”與故鄉(xiāng)相隔之遠;“二十余年”寫“我”與故鄉(xiāng)分別之久。 第1段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。,1、第一段中的“冒著嚴寒”說明什么?,明確,天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。 寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象,襯托“我”悲涼的心情。,明確,2、第2段描寫了哪些景物,起什么作用?,先用一個感嘆句“阿!”再用一個否定的疑問句。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我”的意料,因而產(chǎn)生懷疑,但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對懷疑加以否定,反映“我”的復(fù)雜思緒,沉重的心情,為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。,明確,3、如何理解第3段的含義?本段在文中起什么作用,眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差,心中疑惑既而感到悲涼,只得自我安慰,實則流露出一種憂憤之情。,明確,4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此,——雖然沒有進步,也未必有我所感的悲涼”?,分析人物形象,閏土是這篇小說的主要人物,作者運用對比手法,從不同角度寫了他的變化。請細讀課文,看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化?為什么發(fā)生這么大的變化?,,西瓜田里的少年閏土,捕鳥的少年閏土,中年閏土,稱我老爺?shù)闹心觊c土,稱我老爺?shù)闹心觊c土,,,,,,,,少年閏土,中年閏土,外貌,十一二歲,紫色圓臉,頭戴小氈帽,頸套銀項圈,紅活圓實的手——健康、壯實,臉色灰黃,很深的皺紋,頭戴破氈帽,身穿極薄的棉衣,手又粗又笨而且開裂——飽經(jīng)風(fēng)霜,動作 語態(tài),手捏鋼叉 向猹盡力刺去 很高興 說話脫口而出 滔滔不絕——活潑機智,,現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 只是搖頭 默默地吸煙 說話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù)——苦不堪言、麻木遲鈍,對“我”的態(tài)度,只是不怕“我” 不到半日,便熟識了 告訴我許多稀奇事 分別時躲到廚房哭著不肯出門 送“我”貝殼和很好看的羽毛——建立了淳樸的友誼,對生活的態(tài)度,熱愛生活,農(nóng)村生活知識豐富——無憂無慮,快樂純真,態(tài)度恭敬,稱“我”為“老爺”——隔了一層可悲的厚障壁,要一副香爐和燭臺——悲苦無奈,寄希望于神靈,少年閏土,中年閏土,,閏土的變化 (一),少年閏土,中年閏土,純真活潑 懂得很多生產(chǎn)知識 簡直是個小英雄,麻木遲鈍、善良忠厚 勤勞樸實,(二),閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化?,生氣勃勃熱情 開朗勇敢善良,小英雄,木偶人,蒼老貧困因循 守舊麻木遲鈍,,,什么原因使閏土前后判若兩人?(是歲月流逝的痕跡?),“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”是使其陷入悲苦境地的原因。,多子多福的封建意識,天災(zāi),人禍(帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)),小結(jié):,表層原因:多子饑荒苛稅兵匪官紳 深層原因:封建禮教封建等級觀念,農(nóng)村經(jīng)濟衰敗,農(nóng)民生活的貧困,封建傳統(tǒng)觀念(即禮教、等級觀念)毒害,使閏土發(fā)生了巨變,楊二嫂也是作者 著力刻畫的一個小市 民的典型形象,作者 也是通過對比,寫出 楊二嫂的變化。細讀 課文找出楊二嫂的肖 像、語言、神態(tài)、動 作的描寫的關(guān)鍵詞語, 分析一下楊二嫂變成 一個什么樣的人。,眼前的楊二嫂,“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉,顴骨沒有這么高,嘴唇也沒有這么薄”“因為伊,這豆腐店的買賣非常好”,凸顴骨,薄嘴唇,50歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。,“不認識了么?我還抱過你咧!” “忘了?這真是貴人眼高……”,“阿呀呀,你放了道臺了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我。”,“阿呀阿呀,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢……”,說明楊二嫂年輕漂亮,安分守己。,說明楊二嫂老丑而瘦,表現(xiàn)楊二嫂勢利、尖刻,楊二嫂的變化,年輕漂亮端莊文靜 豆腐西施,潑辣刻薄自私勢利貪婪的圓規(guī),,,楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化?,農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪婪(或:市儈)的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。,小說怎樣刻劃楊二嫂形象的?與描寫閏土的方法有何異同?,同:,都通過人物外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)人物;,都寫出了人物的前后變化。,異:,寫閏土是先回憶,再眼前,因為少年閏土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。 寫楊二嫂則是先聞其聲,再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。,小結(jié): 小說通過對比手法的運用,表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化,說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟衰敗,農(nóng)民和小市民生活的貧困,封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害,造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人物形象,真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿,希望有新的生活的熾熱感情。,結(jié)合以下問題,分析“我”是一個怎樣的人?,1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么?,2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻,將我隔成孤身,使我非常氣悶”中的“高墻”指什么?,3、“他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活?,因為“我”對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(即人與事)感到失望,故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。,指封建思想,等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。,新生活指的是:自由、平等、幸福的生活。,4、(1)“我想到希望,忽然害怕起來”為什么“害怕”?(2)為什么說“他的愿望切近,我的愿望茫遠罷了?!?5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫,表現(xiàn)了什么?,(1)因為“我”的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活,但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù),“我”不知道,所以想到希望的能否實現(xiàn),自然便害怕起來。,(2)閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活,所以說“切近”,我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活,“我”的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù),所以茫遠。,海邊奇異的圖畫是“我”對美好希望的想象和憧憬。,6、“希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路:其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”這句話有什么深刻含義?,作者把希望比作地上的路,結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們:只空有希望而不去奮斗、追求,希望便“無所謂有”;有了希望并始終不逾地斗爭、實踐,希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑,就會迎來新生活。,“我”是小說中又一個重要人物。小說中的“我”并不等于作者,而是作者塑造的一個人物。想想“我”是一個什么樣的人?,“我”二十多年前遠離故鄉(xiāng),過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?;氐焦枢l(xiāng),看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索,看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦,看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望,“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng),“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識分子,而是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。,環(huán)境描寫的作用:,現(xiàn)實的故鄉(xiāng)蕭索、荒涼、單調(diào),失去生命的活力。回憶中的故鄉(xiāng)五彩繽紛,寂靜而富有動感,遼闊而鮮活。環(huán)境描寫既真實再現(xiàn)了社會生活,也凸現(xiàn)了故鄉(xiāng)人的關(guān)系,“我”的情感態(tài)度:純真美好的人際關(guān)系如今有了隔閡。,- 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