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河北科技師范學院
本科畢業(yè)設計工作總結
板栗切口機
院(系、部)名 稱 : 歐美學院機電科學與工程系
專 業(yè) 名 稱: 機電科學與工程系
學 生 姓 名: 劉振
學 生 學 號: 9313110220
指 導 教 師: 劉長榮
2015年5月26日
河北科技師范學院教務處制
一、計劃的實施情況及工作的詳細進程
基本上,設計過程按計劃一步步進行,但是由于考研的事宜及其他問題出現(xiàn),過程中有一些改動。首先根據(jù)任務書的要求,查詢資料,通過調(diào)查研究確定總體設計方案,然后和老師商討設方案的可行性。確定基本方案之后,開始具體研究其具體的零件和工作原理,并對其進行設計和計算。對主要部件進行詳細計算,之后用CAD作圖,最后寫設計說明書。
二、研究結果及意義
本板栗切口機的成功研究,取代了手工板栗切口,利用傳送鏈與圓盤刀實現(xiàn)了板栗自動上鏈和均勻切口,并且適應不同大小的板栗切口需求,切口速度快,安全性高。這項研究將大大提高板栗加工生產(chǎn)效率,讓板栗生產(chǎn)走入家庭,普及板栗的深加工處理,讓農(nóng)民足不出戶就可以增加收入,增長農(nóng)民種植板栗的積極性,擴大辦理的市場銷路。
三、主要收獲及體會
本次設計是對我的四年的大學生活做出的總結,同時為將來工作進行了一次適應性訓練,從中鍛煉自己解分析問題、解決問題的能力,為今后自己的研究生生活打下一個良好的基礎。歷時兩個多月,雖然時間比較短,但我確實感覺到學了好多知識,學會了怎樣查取資料,應用資料到設計中去。提高了分析問題和解決問題的能力,知道了設計的總體過程,培養(yǎng)了我自學和獨立思考的能力。經(jīng)過此次答辯,讓我深深的明白了機械行業(yè)并不是一個馬馬虎虎就能勝任的行業(yè)。老師們的建議和意見都讓我受益匪淺,他們兢兢業(yè)業(yè)的精神和仔細認真的態(tài)度都是我今后要學習的。完成這次設計讓我信心倍增。
四、存在問題及努力方向
在本次設計過程中,由于主客觀條件的限制,不免出現(xiàn)了很多的問題和阻撓,有些問題只能查資料或上網(wǎng),不能進行試驗驗證。有些情況只能靠想象,不能確定是否符合實際情況等等。但是這是一件好事,只有有了問題,從而解決問題,能力才能不斷提高。今后,我會更加關注自己專業(yè)方面的知識,不斷擴大自己的知識面,增加自己的實踐操作能力。還有一點就是要注重自己的性格培養(yǎng),要養(yǎng)成一個認真仔細的習慣,戒驕戒躁,沉著冷靜,希望自己能早日勝任一個合格的設計員。
五、指導教師評價意見
指導教師簽名:
2015年 5月 28日