【五層】5100平米左右框架結(jié)構(gòu)局部六層大學(xué)教學(xué)樓（開題報告、任務(wù)書、計算書、設(shè)計圖）

【五層】5100平米左右框架結(jié)構(gòu)局部六層大學(xué)教學(xué)樓（開題報告、任務(wù)書、計算書、設(shè)計圖）,【溫馨提示】壓縮包內(nèi)含CAD圖有預(yù)覽點(diǎn)開可看。打包內(nèi)容里dwg后綴的文件為CAD圖,可編輯,無水印,高清圖,壓縮包內(nèi)文檔可直接點(diǎn)開預(yù)覽,需要原稿請自助充值下載,所見才能所得,請細(xì)心查看有疑問可以咨詢QQ：11970985或197216396 xx科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表 課題名稱 鄭州大學(xué)電氣工程學(xué)院教學(xué)樓方案（二） 課題來源 教師擬訂 課題類型 AY 命題人姓名 技術(shù)職務(wù) 講師 工作單位 鄭州大學(xué) 該課題是否 需要實習(xí) 需要 建議實習(xí)地點(diǎn) 設(shè)計院、相關(guān)工程施工工地 課題簡介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式） 選題背景： 隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展，特別是全國高校的合并，給建設(shè)高質(zhì)量、好環(huán)境、多功能、全健康的新校區(qū)提供了平臺。而在各個高校新校區(qū)的建設(shè)中，教學(xué)樓又占有重要地位，因此選擇教學(xué)樓作為設(shè)計題目。通過此次設(shè)計，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識和技能解決較復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生深化對所修學(xué)科專業(yè)的認(rèn)識，從而提高其從事本專業(yè)實際工作和研究工作的基本能力。 主要內(nèi)容： 研究建筑設(shè)計的原理與方法，結(jié)構(gòu)方案選型與平面布置，結(jié)構(gòu)的受力分析、內(nèi)力組合、截面設(shè)計（配筋計算），分析不同結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)、計算方法，并完整地進(jìn)行施工圖的繪制。 現(xiàn)有條件： 設(shè)計教室，計算機(jī)房，各種設(shè)計制圖標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，設(shè)計手冊、資料集等。 時間安排： 2013年 3月 4日～ 3月10日（第1周）：實習(xí)調(diào)研并完成文獻(xiàn)檢索、開題報告 2013年 3月11日～ 3月29日（第2～4周）：建筑設(shè)計 2013年 3月30日～ 5月5日（第5～10周）：結(jié)構(gòu)設(shè)計 2013年 5月 6日～ 5月12日（第11周）：整理設(shè)計計算說明書同時完成文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)翻譯 2013年 5月13日～ 5月19日（第12周）：評審設(shè)計并修改計算書及施工圖紙 2013年 5月20日～ 5月26日（第13周）：畢業(yè)答辯 預(yù)期成果及表現(xiàn)形式： 設(shè)計計算說明書一份：一萬字左右；建筑施工圖（2#圖或2#加長圖）7張：底層、標(biāo)準(zhǔn)層、頂層平面圖各1張、立面圖2張、詳圖2張；結(jié)構(gòu)施工圖5張：基礎(chǔ)布置及配筋圖1張、結(jié)構(gòu)布置及板配筋圖1張、柱平面配筋圖1張、梁平面配筋圖1張、自選構(gòu)件配筋圖等1張。 專業(yè)（教研室）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 院（系）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 1、課題來源：（1）教師擬訂；（2）學(xué)生建議；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供 2、課題類型：（1）A工程設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計）；B技術(shù)開發(fā)；C軟件工程；D理論研究；E調(diào)研報告 （2）X—真實課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題； 要求（1）、（2）均要填，如AY，BY等