《散文二篇》優(yōu)質(zhì)課件(部編本八年級上冊).ppt

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每個人都需要問問自己：,我為什么而活著？,人活著，為了什么？,一個人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯，而不是為吃飯而活著。 ——莫里哀 人如果只靠吃飯活著，那飯就不叫飯，叫飼料。 ——佚名 人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德。 —— 但丁 人是為了自己的希望才活著的——肖洛霍夫 人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！嗳A,15.散文二篇,永久的生命——嚴文井 我為什么而活——羅素,永久的生命,嚴文井，原名嚴文錦，1915年生，湖北武昌人。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴文井”的名字發(fā)表作品。1939年在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系任教。1945一1951年任《東北日報》副總編輯。到北京后歷任《人民文學(xué)》主編、人民文學(xué)出版社社長等職。第一部童話集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。主要著作有：《嚴文井散文選》《嚴文井近作》《嚴文井童話集》《嚴文井童話寓言集》等。,,,,作者簡介 伯特蘭·羅素（1872—1970），出生于英國，他2歲喪母，4歲喪父，由他嚴厲的祖父把他撫養(yǎng)成人。他一生坎坷，命運多舛，但他始終堅強地生活。他后來成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會活動家，又被公認為“富有鼓動天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學(xué)獎，被稱為“百科全書式文學(xué)家” 。,,加點字注音,興味（xìng） 洗滌（dí） 卑微（bēi） 土壤（rǎng） 牛犢（dú）茸毛（róng） 消逝（shì） 繁殖（zhí ） 蔓延（màn） 凋謝（diāo） 遏制（è） 瀕臨（bīn） 深淵（yuān） 星辰（chén）,解釋詞語,興味：興趣、趣味。 洗滌：沖蕩；清洗。 卑微：卑賤微小，地位低下。 消逝：慢慢逝去，不再存在；消失。 蔓延：形容象蔓草一樣不斷向周圍擴展。 遏制：阻止，禁絕。 瀕臨：接近、將要。 深淵：常用以比喻危險境地。,整體感知,請用簡潔的語言概括分別概括兩篇散文的主要內(nèi)容,嚴文井的《永久的生命》先感慨個人生命的短暫，進而歌頌生“生命自身”的神奇與不朽，從悲觀中發(fā)掘希望，在柔弱中尋覓剛強。羅素的《我為什么而活》開篇點題，用凝練的語言概括了作者一生的三大追求，然后分別展開。,學(xué)習(xí)《永久的生命》,文章用“地面上的小草”比喻什么？ 最后一段說“我們了解了生命的真實的意義”，你覺得“生命的真實意義”指什么？ 作者為什么贊美生命？,展示交流,生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。 生命是永久的、不朽的，它能永遠給世界以色彩，永遠給世界以芬芳。 因為它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示著它的快樂和威勢。,請同學(xué)們 思考：,羅素是為什么而活著？ 文章中，他是以怎樣的結(jié)構(gòu)來闡釋他活著的理由的？,整體感知,我為什么而活著,,渴望愛情,帶來狂喜,擺脫孤寂,發(fā)現(xiàn)美好人生境界,,,,,追求知識,了解人類的心靈（人類）,知道星星為何發(fā)光（自然）,理解畢達哥拉斯的力量（社會）,,,,,同情苦難,饑餓中的孩子,被壓迫被折磨者,全球性的孤獨、貧窮和痛苦,,,,崇高而偉大的情懷,,結(jié)構(gòu),總,,分,,總,追求知識,（1）羅素一生著書71種，平均每天寫作三千多字，著述涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治等多個領(lǐng)域。代表作品：《西方哲學(xué)史》、《自由之路》、《數(shù)學(xué)原理》等數(shù)十種。 （2）20世紀初，取得了現(xiàn)代數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)研究的重大成果“羅素悖論” 及解決這一悖論的“類型論”。 （3）95歲高齡完成《羅素自傳》的寫作。,同情苦難 羅素一生追求真理，積極參加社會政治活動，為維護世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭，多次發(fā)表聲明和演講。二戰(zhàn)期間，還因為反戰(zhàn)坐了六個月的牢，但他仍不改初衷。 1955年初羅素、愛因斯坦和各國科學(xué)家發(fā)起了禁核簽名運動。 1961年，89歲高齡的羅素偕夫人到英國國防部門前靜坐示威，結(jié)果被判兩個月的監(jiān)禁。 1964年創(chuàng)立羅素和平基金會。,饑餓的侵襲,饑餓的孩子,孤苦的老人,一對流浪的老人．滄桑的眼神，看不到下一站是何方．,痛苦的世界,體味語言的含蓄,充滿激情,富于理性,這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意的把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。,“像颶風(fēng)一樣”說明激情的無比強烈，“深深的苦海”指的是人生的苦難，“瀕臨絕望的邊緣”指的是作者渴望減輕這些苦難但是無能為力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的語言含蓄生動,充滿激情,富于理性色彩.,,羅素的一生，是在知識海洋愉快遨游、不息求索的一生， 是激情澎湃、熱情浪漫的一生， 是對人類的苦難充滿同情、關(guān)愛的一生， 是豐富充實、精彩紛呈的一生。,體味語言的含蓄,充滿激情,富于理性,這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意的把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。,“像颶風(fēng)一樣”說明激情的無比強烈，“深深的苦?！敝傅氖侨松目嚯y，“瀕臨絕望的邊緣”指的是作者渴望減輕這些苦難但是無能為力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的語言含蓄生動,充滿激情,富于理性色彩.,,有意義的人生、有價值的人生，是我們追求的目標。只有確立崇高遠大的理想和抱負，我們的人生才不會無為和虛度。不同性格、不同文化修養(yǎng)、不同境遇的人都有不同的生存觀，不同的人生追求，從而也就有了不同的結(jié)果，或成功，或失敗，或碌碌無為，平平淡淡。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)討論，都能夠重新審視自己的人生觀、價值觀，做一個對他人、對社會有用的人。,課堂小結(jié) 讀了兩篇短文，你對自己的人生有了哪些新的認識？,人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧.這樣,當(dāng)他臨終的時候,就可以驕傲的說,我已將全部的精力和生命都獻給了人類最偉大的事業(yè)---- 為人類解放而斗爭。 ——奧斯特洛夫斯基,只為家庭活著，這是自私；只為一個人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。 ——奧斯特洛夫斯基,愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了，才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。 ——居里夫人,愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼 ——冰 心,