《有理數的乘法》PPT課件.ppt
《《有理數的乘法》PPT課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《有理數的乘法》PPT課件.ppt(19頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
歡迎指導!,有理數的乘法(一),問題探究,如果記蝸牛向右爬行為正,則向左爬行2cm應記作什么?,-2cm,問題探究,一只蝸牛沿直線l爬行,它現在的位置恰在l上的點O。(規(guī)定向右為正)回答下列問題: (1)如果蝸牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分鐘后它在什么位置?,,結果:應在O點的右邊6cm處。 列式:,(+2)×(+3) =+6,(2)如果蝸牛一直以每分2cm的速度向左爬行,3分鐘后它在什么位置?,,結果:應在O點的左邊6cm處。 列式:,(-2)×(+3) =-6,一只蝸牛沿直線l爬行,它現在的位置 恰在l上的點O。(規(guī)定向右為正)回答下列 問題:,問題探究,(+2)×(+3) = +6,(-2)×(+3) = -6,問題:仔細觀察這兩個算式左邊的乘數有什么 區(qū)別?右邊的結果有呢?,,,試一試:,(+2 )×(-3) =,(-2 )×(-3) =,- 6,+ 6,結論:當改變相乘兩數中一個數的符號時, 其積就變?yōu)樵瓉矸e的相反數.,(+2)×(+3) = + 6,(-2 )×(+3) = - 6,探究新知,請同學們觀察上述出現的四個式子,思考下列問題:,(2)積的絕對值與這兩個乘數的絕對值有什么關系?,(+2 )×(-3) = - 6,(-2 )×(-3) = + 6,,(1)兩數相乘時,積的符號與這兩個數的符號有什么關系?,綜合如下: (1)(+2)×(+3)= + 6 (2)(-2)×(-3)= + 6 (3)(-2)×(+3)= - 6 (4)(+2)×(-3)= - 6 (5)任何數同0相乘,,,同號,異號,,絕對值相乘,兩數相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘; 任何數同0相乘,都得0。,探究新知,,,,都得0,有理數乘法法則:,得正,得負,1、 2×( - 3) 2、( - 3)× ( - 2) 3、( + 4) × ( - 5) 4、( + 2.5) × ( + 4),快速回答:說出下列算式的符號, 并說明理由.,-,+,-,+,例1 計算:,(1),(3) ( -2.5 ) × 4,(2),(4),,運算中的 第一步是 ______________。,第二步是 ______________。,先確定積的符號,再把絕對值相乘,,探究新知,注意:0沒有倒數。,若兩個有理數乘積為1, 就稱這兩個有理數互為倒數。,知識運用,練一練:求下列數的倒數,1,-7,1和-1,計算:,(1)(-1)×2×3×4= (2)(-1)×(-2)×3×4= (3)(-1)×(-2)×(-3)×4= (4)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)= (5)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×0=,-24,+24,-24,+24,0,多個不為零的有理數相乘,積的符號怎樣確定呢?,多個不為零的有理數相乘,積的符號由 確定:,負因數的個數,負因數的個數為偶數時,則積為正; 負因數的個數為奇數時,則積為負;,幾個有理數相乘,當有一個因數為 0 時,積為,0 。,例 題 解 析,例2 計算: (1) (?4)×5×(?0.5) (2),(3),(4),說一說這節(jié)課的收獲!,小結:,1.有理數乘法法則:,兩數相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘,任何數同0相乘,都得0。,2.如何進行兩個(多個)有理數的運算:,先確定積的符號,再把絕對值相乘,當有一個因數為零時,積為零。,分層作業(yè):,1、基礎性作業(yè):課本P41 A組 作業(yè)本 2、鞏固性作業(yè):課本P42 B組,挑戰(zhàn)自我,用“>” “<” “=”號填空.,(1)( -4)×(-7 ) 0,(4)(+ 7)×(- ) (-7)×(- ),<,>,=,,(2)( -5)×(+4) 0,<,試一試:,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 有理數的乘法 有理數 乘法 PPT 課件
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-1952076.html