八年級(jí)政治上冊(cè) 5.2《做友好往來(lái)的使者》課件 新人教版.ppt

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一、望文生義 洋人：“你們中國(guó)人的確是一個(gè)勤奮的民族。” 中國(guó)人：“何以見(jiàn)得？” 洋人：“每天早晨我經(jīng)過(guò)街道常常可以看到路邊的招牌寫(xiě)著‘早點(diǎn)’兩個(gè)大字提醒過(guò)路上班的人不要遲到?！?笑話兩則,二、不是東西 一位自命中國(guó)通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時(shí)說(shuō)：“中國(guó)人把物品稱(chēng)為‘東西’，例如電視機(jī)等。但有生命的動(dòng)物就不稱(chēng)東西，例如人。所以，你不是東西，我自然也不是東西！”,隨著社會(huì)不斷進(jìn)步、世界日益開(kāi)放，與不同文化共處已成為我們面臨的新課題。,做友好往來(lái)的使者,1、保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的（），其他國(guó)家和民族的文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要（），并加以（ ）。 2、任何民族文化的精華，都是（）的，都屬于（）的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種（ ）意識(shí)、開(kāi)放的（）、（）精神。 3、在世界各種古老文化中，只有中國(guó)文化不曾中斷并一直延續(xù)至今，形成一個(gè)（）、（）而又（）的開(kāi)放體系。繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無(wú)旁貸的（）。 4、面對(duì)文化差異，我們應(yīng)盡量消除（），保持（）的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采?。ǎ┬膽B(tài)，多關(guān)注他人的（）和看法，避免妄下斷言；尋找連接雙方的（）；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐模ǎ?；探索有效的（）；在交往時(shí)，不卑不亢，（）。 5、做一名友好使者，我們不僅要以（）的心態(tài)尊重不同的文化，還要（）、（）我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。,自主學(xué)習(xí)：在書(shū)上找出來(lái)做上記號(hào)。,開(kāi)放的胸懷,讀課本故事，請(qǐng)討論下面幾個(gè)問(wèn)題：,1、如果你是Mary，會(huì)怎么辦？ 2、我們能以“好”或“壞”來(lái)評(píng)價(jià)Mary嗎？,3、面對(duì)不同文化背景下人們 的行為方式我們?cè)撛鯓訉?duì)待？,情境一：當(dāng)別人稱(chēng)贊你真漂亮?xí)r，一般你會(huì)怎么回答？（“哪里，哪里。”）如果對(duì)方是英國(guó)人，他對(duì)你的回答又會(huì)怎么想呢？,英國(guó)人的想法：這個(gè)人怎么這么有意思，還要我回答他哪里漂亮，那就告訴他：“Every where（到處都是）”。,西班牙人的看法：這是理所當(dāng)然的，在我們國(guó)家，即使是好朋友吃飯，也是AA制，最好的也是先講好誰(shuí)付費(fèi)的。,美國(guó)人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由。,情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說(shuō)要和你平分帳單，你會(huì)怎么想？,情景三：你到美國(guó)人家作客，他們和你打過(guò)招呼后就讓你自己安排生活,他們則去看電影,甚至也沒(méi)給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯,你會(huì)怎么想？,你能理解嗎？,日本人的理由：管好自己就是對(duì)集體和別人最好的貢獻(xiàn)了。我們做事大多是以不會(huì)給別人添麻煩為前提的，一切要靠自己。,情景四：你騎自行車(chē)摔傷了，和你同行的幾位日本朋友非但沒(méi)有過(guò)來(lái)扶你，反而叫你快些起來(lái)，不要擋住后面的人，你會(huì)怎么想？,情境五：你碰到了一個(gè)德國(guó)朋友，問(wèn)他：“你幾歲了？一個(gè)月賺多少錢(qián)？”你覺(jué)得德國(guó)朋友會(huì)作何反應(yīng)？,德國(guó)人的反應(yīng)：“這是我的隱私，為什么要告訴你？”,,面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重文化不同而導(dǎo)致 的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)。,少：世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是指什么？。,中：你知道世界上壽命最長(zhǎng)的文字是什么？,華：你知道世界四大文明古國(guó)是哪些國(guó)家？,傳：說(shuō)說(shuō)你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日（三個(gè)以上）。,統(tǒng)：中華傳統(tǒng)美德有哪些？,文：你知道我國(guó)有哪些已被列為世界文化遺產(chǎn)（三個(gè)以上）？,化：話說(shuō)你所知道的中華傳統(tǒng)食品。,知：民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng),多：說(shuō)說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明。,（漢字）,古埃及、印度、巴比倫、中國(guó),（春節(jié)、中秋、元宵、端午等）,（憂國(guó)憂民、艱苦奮斗、勤學(xué)苦讀、尊師重道、誠(chéng)信守約、尊老愛(ài)幼、扶危濟(jì)困 謙恭禮讓等）,（長(zhǎng)城、明清故宮、莫高窟、秦始皇陵、蘇州園林、平遙古城、 周店“北京猿人”遺址、拉薩布達(dá)拉宮和大昭寺、曲阜孔廟 孔府 孔 林、承德避暑山莊及周?chē)聫R、天壇、頤和園、都江堰、龍門(mén)石窟、 明清皇陵、云岡石窟,（春卷、臘八粥、餃子、棕子、月餅、年糕等）,（龍舟競(jìng)渡、少林武學(xué)、放風(fēng)箏、賽馬、太極拳、踢鍵子、秋千射箭）,（印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針）,故宮,故宮,古巴比倫文明,龍門(mén)石窟,秦始皇陵,天壇,明清皇陵,皖南古村落,武當(dāng)山古建筑群,平遙古城,麗江古城,蘇州古典園林,頤和園,拉薩布達(dá)拉宮,故宮,梁思成,在二戰(zhàn)中，我國(guó)遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦難，梁思成的親人也在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了，他為什么還提出要保護(hù)日本的城市奈良，使它免于在炮火中毀于一旦？梁思成這樣做值得嗎？,保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭 的責(zé)任。其他國(guó)家和民族的文化，作 為世界文化的的重要組成部分，我們 也要尊重并加以保護(hù)。,,開(kāi)放的胸懷表現(xiàn)在：,１.尊重各民族因文化差異而導(dǎo)致的行為方式的差異。 ２.虛心學(xué)習(xí)其他民族的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn) ３.積極保護(hù)和展示好本民族的文化。同時(shí)尊重、 珍惜和保護(hù)好各個(gè)國(guó)家的文化。,身邊的外來(lái)文化,你知道哪些外國(guó)的電影電視的名字、外國(guó)飲食、外國(guó)日用品以及電器？,身邊的外來(lái)文化,衣、食、行、玩……,⑴哈韓哈日一族：京城有一群年輕人，他們對(duì)我們的近鄰韓國(guó)、日本的崇拜幾乎達(dá)到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳朵聽(tīng)著日韓音樂(lè)，眼睛看著日韓劇……于是這樣一群愛(ài)好相投的人群便有了一個(gè)固定的稱(chēng)謂------“哈韓哈日族”,”,,這兩種做法對(duì)你有什么啟示？,日韓民眾,典型的”哈日族”和”哈韓族”,,面對(duì)外來(lái)文化我們應(yīng)該：,說(shuō)一說(shuō)：,1、學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不等于照搬照抄，而要批判地繼承。,2、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。,思考：關(guān)注身邊,,在法國(guó)的中國(guó)文化年之中國(guó)印象,中國(guó)民族服飾表演,京劇臉譜在法國(guó)街頭,法國(guó)小朋友在玩中國(guó)風(fēng)車(chē),大熊貓和法國(guó)朋友在一起,凱旋門(mén)前舞獅表演,,中國(guó)世界文化遺產(chǎn),閱讀P64中國(guó)小留學(xué)生的一封信，并思考后邊三個(gè)圓圈的問(wèn)題，想想你可以給他哪些有效的建議？,當(dāng)我們有機(jī)會(huì)與他國(guó)人進(jìn)行交流時(shí) 該怎么做？,大方、寬容、開(kāi)放、欣賞、 理解、尊重、自重。,做友好 往來(lái)的 使者,,開(kāi)放的 胸懷,搭起 文化 的橋 梁,虛心學(xué)習(xí)其他文 化的優(yōu)點(diǎn),珍惜、愛(ài)護(hù)各個(gè) 國(guó)家和民族的文 化,,善于與不同文化溝 通，弘揚(yáng)本民族文 化,知識(shí)歸納,,,,,