《沁園春雪》優(yōu)秀課件.ppt
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沁 園 春 · 雪,毛 澤 東,《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領導地位。毛澤東同志率領長征部隊勝利到達陜北之后,領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣,毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,欣賞“北國風光”,過后寫下了這首詞。,寫,作,背,景,,詞,產生于梁代,發(fā)展于唐,壯大于五代,興盛于宋 婉約派:柳永,李清照 豪放派:蘇軾、辛棄疾,沁園春,詞牌名。創(chuàng)始于唐朝,源于漢代竇憲依仗權勢變相強奪了沁心公主田園之典故。 《沁園春》以蘇軾為正格,雙調114字,上闋13句,下闋12句。每句末尾押韻。 字數、句數、平仄聲調、韻腳,沁園春 莽莽 素裹 妖嬈 稍遜 分外 成吉思汗 數風流人物,qìn,ráo,hán,初讀,讀準字音,mǎng,guǒ,xùn,fèn,shǔ,沁園春 雪 一九三六年二月,北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物,還看今朝。,朗讀指導,感情 語速 停頓 重音 動作,,感情基調:豪放激動,充滿自豪。 語速:上闋的“望”和下闋的“惜”要有較長停頓?!绊毲缛铡焙汀熬阃印闭Z速要慢?!斑€看今朝”要用拖音來讀…… 重音:“分外”、“多嬌”等要重讀,“惜”、“略”、“稍”、“只”需輕讀…… 表情:微笑、從容、自信,傲視一切。 動作:想象自己站在至高點上俯瞰祖國江山,身形要挺拔,氣度要雄健。,沁園春 雪 北國風光,(豪邁,高而慢) 千里冰封——,(拉長) 萬 里 雪 飄。↗(高昂) 望 長城內外, 惟余莽莽; 大河上下, 頓失滔滔。↘(慢) 山舞銀蛇, 原弛蠟象, 欲與天公試比高。(高昂),朗誦課文,須晴日, 看紅裝素裹, 分外 妖 嬈,(慢) 江山如此多嬌,↗ 引無數英雄競折腰。 惜 秦皇漢武,↘(低沉) 略輸文采;(慢) 唐宗宋祖, 稍遜風騷。(慢) 一代天驕, 成吉思汗, 只識彎弓射大雕。↘(低,慢),俱 往矣——,(慢,拉長) 數風流人物。↗ 還看今朝。(高昂,堅定) 數 風流 人物——。 還看 今 朝?。ㄒ蛔忠活D),1、提問:這首詞的題目是《雪》,哪些部分是描寫雪景的?,詞的上闋。“北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。,2、詞的上闋哪些句子總寫北方雪景?,前三句總寫雪景,把讀者帶入一個冰天雪地,廣袤無垠的銀色世界里。,3、指出寫靜、動景的詞語,體會其意境。,“封”寫雪地,凝然安靜;“飄”寫天空,雪姿輕盈。由下而上,一靜一動,意境開闊,氣魄宏偉,格調非凡。,4、討論:作者對雪景的描述,由哪個詞領起?它統(tǒng)領了哪些句子?,“望”字。它統(tǒng)領了以下句子“長城內外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高?!?5、作者望見了哪些景觀?(作者為何選取這些景觀?),“長城”、“黃河”、山脈、高原等景觀,尤其是“長城”、“黃河”。因為它們是中華民族的象征,最能反映北國風貌,而且與“千里”“萬里”相照應,續(xù)寫地域的遼闊。,“山舞銀蛇,原馳蠟象”運用比喻、擬人手法,化靜為動,有三方面因素:(1)視覺因素。作者站得高,看得遠,山丘連綿起伏,遠看確有山舞原馳的動感。(2)精神因素。作者意氣風發(fā),因而在他心目中,大自然也生氣勃勃。(3)時代因素。中國革命正在蓬勃發(fā)展,中國人民正在奮起抗日,賦予群山、高原以頑強的性格,可以體現中華民族不屈不撓的精神。,6、討論:“山舞銀蛇,原馳蠟象”,山、原都是靜物,卻寫它們“舞”和“馳”,為什么這樣寫?給你怎樣的感受?,7、討論:上闋末尾三句寫的是實景還是虛景?從哪個詞可以看出?這三句寫出了怎樣的意境?試用散文化的語言描述三句詩的意境。,“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。,8、提問:詞人由眼前的景物聯(lián)想到了哪些歷史人物?,秦始皇——嬴政 漢武帝——劉徹 唐太宗——李世民 宋太祖——趙匡胤 成吉思汗——鐵木真,9、提問:對于這樣杰出的歷史人物,詞人用一個詞對他們作了總的評價,請找出這個詞。,“惜”中含褒,肯定他們有雄才大略,是中國歷史上的英雄; “惜”中含貶,在贊揚他們長于武功的同時,委婉指出短于文治的缺點(略輸、稍遜、只識); “惜”中寓志,“惜”并不是苛求古前人,蘊含無產階級后來居上豪邁氣概,及超越歷代英雄人物的自信,10.提問:作者在下闋為什么要議論評說古代帝王?,明確:作者以“往昔”與“今朝”對比,“英雄”與“風流人物”對比,突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用,今朝的風流人物,是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能,有更偉大的抱負的人,應該是人民群眾,也應該是領導人民群眾進行斗爭的無產階級革命家,還應該是詩人的自況。 這是詩人的自信和自勵,是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。,寫景 想象:,,全景:,,冰封雪飄,遠景:,長城—莽莽 黃河—冰封 群山—銀蛇 高原—蠟象,,(靜),(動),紅裝素裹,分外妖嬈,上闋,下闋,,秦皇漢武—略輸 唐宗宋祖—稍遜 成吉思汗—只識,風流人物—今朝,,(陪襯),(主旨),過渡:江山多嬌,英雄折腰,,沁園春 雪,歸納總結,評古,頌今,總結,這首詞以宏偉的氣魄,生花的妙筆,寫景、議論、抒情相結合,寄托了詩人對祖國山河的無比熱愛和贊美之情,表現了自己作為一代“風流人物”,要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負,抒發(fā)了對當代無產階級和革命人民無比信賴和熱愛的激情,激發(fā)了人們的愛國熱情和民族自豪感,鼓勵人勻為建立新中國而奮斗。,人生感悟,學領袖精神,做時代驕子,沁園春 .長沙 一九二五年,獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮? 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方道。指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?,- 配套講稿:
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