2019-2020年高一政治上冊商品的價值量 學(xué)案流程.doc

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2019-2020年高一政治上冊商品的價值量 學(xué)案流程 （一）課前準(zhǔn)備 1.搜集： ①去商店了解同類商品的價格。 ②到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)了解勞動生產(chǎn)率情況。 2.思考： ①商品的價值量是由什么決定的？商品的價值量與之是什么關(guān)系？ ②生產(chǎn)同樣的一匹布，甲用10小時，乙用8小時，丙用13小時。三者誰創(chuàng)造的價值量大？為什么？ ③商品的價值是由生產(chǎn)商品所耗費的社會必要勞動時間決定的，商品生產(chǎn)者為什么還要競相降低自己生產(chǎn)商品所用的個別勞動時間？ ④商品生產(chǎn)者增加收入的主要途徑是什么？為什么？由此可得出什么結(jié)論？ ⑤假如生產(chǎn)一件服裝的社會必要勞動時間是8小時，售出后收入16元，某一服裝商品生產(chǎn)者率先提高勞動生產(chǎn)率1倍，他用8小時生產(chǎn)的服裝售出后收入是多少？請列出算式。 ⑥如果某種商品的生產(chǎn)者競相提高勞動生產(chǎn)率，那么生產(chǎn)這種商品的社會勞動生產(chǎn)率和社會必要勞動時間會出現(xiàn)什么變化？據(jù)此可得出什么結(jié)論？ ⑦社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品的價值量和單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品的價值總量會發(fā)生變化嗎？單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品的使用價值會發(fā)生變化嗎？請舉例說明。 (二)問題導(dǎo)學(xué) 圍繞商品的價值量，本框共論述了幾個問題？其邏輯線索如何？ 【答案】 （1）圍繞商品的價值量，本框共論述了兩個方面的問題： 首先，教材論述了商品的價值量與社會必要勞動時間的關(guān)系； 其次，教材論述了勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系。 （2）其邏輯線索是： 首先，教材講述了什么是商品的價值量； 其次，教材論述了商品的價值量是由什么決定的； 第三，教材論述了勞動生產(chǎn)率與勞動時間、商品價值量的關(guān)系。 （三）自學(xué)導(dǎo)引 1.商品價值量的決定 （1）商品的價值量是指商品價值的大小，是由生產(chǎn)這種商品所耗費的勞動時間決定的。 （2）商品的價值量不是由個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。 （3）社會必要勞動時間是在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下制造某種使用價值所需要的勞動時間。 2.商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系 （1）商品生產(chǎn)者降低生產(chǎn)商品勞動時間的惟一辦法是提高勞動生產(chǎn)率。 （2）勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率，它有兩種表示方法：一種是勞動者在單位時間內(nèi)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品數(shù)量，一種是生產(chǎn)單位商品所耗費的勞動時間。 （3）商品生產(chǎn)增加收入的主要途徑是提高勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間。 （4）商品的價值量隨生產(chǎn)商品的社會勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間的變化而變化，與社會勞動生產(chǎn)率成反比關(guān)系，與社會必要勞動時間成正比關(guān)系。 （四）自學(xué)路徑 結(jié)合教材，填表： 社會勞動生產(chǎn)率 生產(chǎn)單位商品耗費的社會必要勞動時間 同一勞動的勞動時間 同一時間生產(chǎn)的商品數(shù)量 單位商品的價值量 商品的價值總量 2件/t 0.5 t 8 t 16件 0.5 t/件 8 t 1件/t 1 t 8 t 8件 1 t/件 8 t 4件/t 0.25 t 8 t 32件 0.25 t/件 8 t 歸納：1.單位商品的價值量隨社會勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間的變化而變化，與社會勞動生產(chǎn)率成反比關(guān)系，與社會必要勞動時間成正比關(guān)系。 2.社會必要勞動時間隨社會勞動生產(chǎn)率的變化而變化，二者成反比關(guān)系。 3.同一勞動在同一時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量隨社會勞動生產(chǎn)率的變化而變化。二者成正比關(guān)系，但商品的價值總量不變。