語文 市骨干教師競賽作品(教學(xué)案+課件+設(shè)計方案+教學(xué)實踐報告):《幼時記趣》
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《幼時記趣》練習(xí)
一、解釋加線的詞。
徐噴以煙( ) 拔山倒樹( ) 怡然( )
明察秋毫( ) 常蹲其身( ) 項為之強(qiáng)( )
二、給加線詞注音:
童稚( ) 項為之強(qiáng)( ) 鶴唳( )
丘壑( ) 怡然( ) 凹凸( )
三、根據(jù)拼音寫漢字:
浩miǎo( ) juān( )刻 安tián( ) xuàn( )麗
凹者為hè( ) yí( )然自得 wéi( )帆 怪pǐ( )
xié( )取 xī( )利 惆chàng( )
四、下列加線字的注音全對的一項是
A. 徜徉(yáng) 雕鏤(lòu) 諄諄(zūn) 雨晦(huì)
B. 童稚(zhì) 藐?。╩iǎo) 自詡(xǔ) 薈萃(huì)
C. 土礫(lè) 擬作(ni) 摒棄(bìng) 絮語(xù)
D. 沉淀(dìng) 履歷(lǔ) 鶴唳(lì) 霎時(shà)
五、閱讀理解:
(一)
夏蚊成雷,私擬群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,入青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
1. 語段選自課文《幼時記趣》,課文選自_________代作家_________著的_________一書。
2. 解釋下列加線字詞。
昂首觀之( ) 項為之強(qiáng)( ) 徐噴以煙( ) 以叢草為林( )
凹者為壑( ) 鞭數(shù)十( ) 蓋一癩蛤?。? ) 二蟲盡為所吞( )
3. 翻譯下列句子。
心之所向,則或千或百果然鶴也。
譯:
神游其中,怡然自得。
譯:
吞一吐而二蟲盡為所吞。
譯:
4. 分別用一句話來概括文中所描繪的三個場景
①_____________________②_____________________ ③_____________________
(二)《秋天的懷念》
雙腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴躁無常,望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時候就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼圈紅紅的,看著我?!奥犝f北海的花兒都開了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我癱瘓以后,她侍弄的那些花兒都死了?!安唬也蝗?!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊,好好活著……”
可我一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不著覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰涮啦啦”的飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前,“北海的菊花開了,我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?!笆裁磿r候?”“你要是愿意,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?!昂冒?,就明天。”我說。她高興地一會兒坐下,一會兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備?!薄鞍パ剑瑹┎粺繋撞铰?,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒,還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也沒有回來。
鄰居們把她抬上車的時候,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣??粗嗆囘h(yuǎn)去,也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈āD屈S色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊,要好好兒活……
5、“咱娘兒倆在一塊兒,好好活著……”這句話的含義是:( )
A、鼓勵兒子珍惜生命,堅強(qiáng)地活下去。 B、鼓勵自己為了兒子要堅強(qiáng)地活下去。
C.、堅信自己的病能治好,兒子的腿也能治好。D、母子倆身患重病,要互相依靠,互相鼓勵。
6、母親堅持讓我看菊花的目的是(3分)( )
A、母親喜歡花,可是“我”癱瘓后,她侍弄的花都死了。
B、為了讓“我”出去散散心,使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。
C、鼓勵“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神,重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
D、那黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑的令人神往。
7、文章三次用“悄悄地”這一詞語描寫母親的行動,請你把有關(guān)的句子畫出來,談?wù)剬@些描寫的理解。
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8、文中畫線的一句話中為什么用“擋”而不用“站”字?
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9、根據(jù)上下文的意思,寫出“母親沒有說完的話”。
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