九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4《外國(guó)詩(shī)兩首》習(xí)題課件 新人教版.ppt

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qián,jiè,xiānɡ qiàn,xī,suì,沐,濁,瞰,黝,,,,,,,,那些鄉(xiāng)間的事物(2015·攀枝花),離鄉(xiāng)人身后的鄉(xiāng)村，美得像夾在經(jīng)典著作里的一頁(yè)頁(yè)篇章，寂靜、樸素、暗藏哲理。 風(fēng)景的帷幕是從黎明前的第一聲雞啼拉開(kāi)的。 星星的倦眼還眨在天空，鄉(xiāng)村和四野依然沉睡，夜色中，蹲在雞架上的雞便開(kāi)始在黑暗中“嘰嘰咕咕”醞釀，選擇在一個(gè)怎樣的時(shí)刻、以怎樣的姿態(tài)去完成一天中最為風(fēng)光的使命——讓天驚讓地動(dòng)。 夜露滴落。晨風(fēng)忽起。曙色微透。,“喔——喔——喔”雄雞很抒情地開(kāi)始了原聲態(tài)的歌唱，那聲音擦過(guò)暗夜，擦出金屬般的質(zhì)感，滑翔在村里村外，天空中就有了清而脆的高亢弧線。 村莊醒了。 誰(shuí)家的門(mén)“吱呀”開(kāi)了，院子里晃動(dòng)著皮影般隱隱綽綽的身影。一扇扇門(mén)陸陸續(xù)續(xù)打開(kāi)，街巷里有了腳步聲，村外有了腳步聲，田埂上有了腳步聲，聲音的漣漪一圈圈漸次蕩開(kāi)，叫醒了田野。 露珠爬在草葉上，自顧做著晶瑩的夢(mèng)，等待著在彩霞飄起的時(shí)候，走完色彩斑斕的一生，褲腳擦上去，夢(mèng)就被帶到了別處，至于留在了哪里，露珠自己知道。,大塊的田地在村莊的遠(yuǎn)處，與鄰村的土地相連。浩瀚的背景之上，人在其中不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物…… 遠(yuǎn)離村莊的土地，不便溺愛(ài)，大多會(huì)種植一些皮實(shí)的大莊稼。它們?cè)谏n天的護(hù)佑下像一個(gè)個(gè)被放養(yǎng)的孩子，遇光即壯，見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)。青青的玉米，懷揣籽粒，像孕身乍現(xiàn)的婷婷少婦，青澀中透著成熟，向外散發(fā)出裹不住的咄咄逼人的生命氣息；紅紅的高粱，如同個(gè)子高挑的北方漢子，挺胸昂首，以最為流行的健康膚色，張揚(yáng)著農(nóng)家子弟的樸實(shí)；那些收斂很緊的棉桃，心懷錦繡卻靜靜地?cái)D在低處的枝頭，悄然養(yǎng)心。但陽(yáng)光很毒，棉桃往往禁不住陽(yáng)光的誘惑，驟然打開(kāi)了滿(mǎn)腹白花花的心事。大地上的植物還有很多，有沉思的谷穗、埋頭酣睡的紅薯、土豆，一心向上的芝麻……,一些無(wú)所事事的豆莢也擠進(jìn)了莊稼地里：黃莢里是黃豆，白莢里是紅豆、豇豆，那些狀如烏雞爪的黑莢里藏滿(mǎn)了密密實(shí)實(shí)的綠豆。 穿行在莊稼地里的除了人，還有一些活物，停停歇歇日夜鳴唱的是蛐蛐兒，不聲不響跳來(lái)跳去的是螞蚱，蚯蚓在土下潛行，蝴蝶在花香里振翅，一些鳥(niǎo)兒不屬于土地，它們?nèi)邕^(guò)客飛來(lái)逗留，又迅速離去，不知想了些什么。,園子散布在村莊四周，各家都有，多種些時(shí)令蔬菜。由于離家近，抬腿即到，閑不住的莊稼人就把一些細(xì)碎的心思繡花一樣用到了這里。幾畦綠菜，用柵欄一圍，竟有了觀賞的味道。村子里消失的水井，在這里還能看到。轆轤架在井上，老人搖著轆轤。一桶桶井水順著壟溝流進(jìn)了菜地。小孩兒興奮地劃拉著溝里的清水，偶爾與老人一問(wèn)一答。這場(chǎng)景最接近田園的味道，也最容易走進(jìn)離鄉(xiāng)人的夢(mèng)境。 如今的離鄉(xiāng)人越來(lái)越多，他們紛紛去尋找理想中的天堂，外面的天堂不知是否能找到，可他們忘記了，他們離去的地方就是天堂。在他們離去的地方，花自然地開(kāi)，果自然地熟，老老少少自然地生活，一切都遵循著亙古的秩序。 暮色中，老牛甩著尾巴隔著野地里的酸棗棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗尾巴草，回望著一株歡實(shí)的搭在高處的粉紅色的牽?；ā缓?，悄悄地裝進(jìn)每個(gè)離鄉(xiāng)人的行囊。,3．本文描繪了一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光圖。請(qǐng)仿照示例，列舉至少三類(lèi)構(gòu)成這幅田園風(fēng)光圖的“事物”。(15分) 4．作者為什么說(shuō)“浩瀚的背景之上，人不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物”(第9段畫(huà)線句子)？(20分),示例：清脆高亢的雞鳴。 叫醒田野的腳步聲；晶瑩斑斕的露珠；茁壯飽滿(mǎn)的莊稼；形形色色的活物；園子里的水井和時(shí)令蔬菜；偶爾問(wèn)答的老人與小孩；悠然的農(nóng)人與老牛。,人不像主宰：與浩瀚的大地相比，人是渺小的；人是隨著大地的節(jié)律安睡、蘇醒、勞作，處于被動(dòng)地位。像可以自由行走的一株株植物：和植物一樣，依靠土地，吸收土地的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)繁衍。,5．分析第10段畫(huà)線句子的寫(xiě)作特色及作用。(15分) 6．通觀全文，作者眼中的“天堂”有些什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括作答。(18分),寫(xiě)作特色：一是采用比喻、擬人的修辭手法，二是從色彩、姿態(tài)方面寫(xiě)出了事物的不同情狀； 作用：一是使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)、形象；二是透露出對(duì)莊稼和土地的喜愛(ài)之情。,參考范例：有自然樸素祥和的景色；人與人、人與動(dòng)物、人與大地和諧相處；物產(chǎn)豐富，人民富足；生活自在悠閑。中心詞：自然(樸素)，和諧、富足、美好、自由。,