中班科學活動《小火箭上天》.doc

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幼兒教育：________ 中班科學活動《小火箭上天》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班科學活動《小火箭上天》 新華實驗幼托園 陳輝 設(shè)計意圖： 把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設(shè)計者正是利用這種吸引力，來激發(fā)幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發(fā)現(xiàn)學習的理念，充分體現(xiàn)幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關(guān)系。 活動目標： 1、引導幼兒探索小火箭上天的原因。 2、激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。 活動準備： 1、物質(zhì)準備： 1) 小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。 2) 在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。 2、經(jīng)驗準備： 幼兒對空氣已有初步的認識與了解。 活動過程： 1、 探索小火箭上天的方法。 @@我是分割線@@1) 提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。 提問：你用什么方法使小火箭上天？ 2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。 提問：你最喜歡哪一種方法？為什么？ 3)? 幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè)，小火箭就會飛上天。） 2、探索小火箭上天的原因。 1) 提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的？ 2) 幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。 提問：小火箭還能飛起來嗎？為什么？ 3、競賽游戲：火箭發(fā)射 要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。 1）分組輪流進行火箭發(fā)射。 2）每組的勝者再進行比賽。 四、延伸活動： 提問：為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？ 第 3 頁 共 6 頁 中班科學活動《小熊過生日》課后反思 數(shù)學是科學領(lǐng)域的重要組成部分，它是一門邏輯性很強的學科。長期以來，人們總是把數(shù)學看作是“數(shù)”與“概念”的不斷累積，似乎它與“趣味性”有著不可逾越的鴻溝。但是我想嘗試一種能體現(xiàn)趣味性的數(shù)學活動，讓幼兒在有趣的游戲中掌握簡單的數(shù)學知識，從而認識數(shù)學、喜歡數(shù)學。 同時又出于對“幼兒園教育活動內(nèi)容應該既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”的考慮，所以才選擇設(shè)計了這個活動。 1、提供材料，奠定活動基礎(chǔ)。如在這個活動中我首先為幼兒準備了游戲的場景、讓幼兒裝扮動物的掛飾、送小熊用的禮物和供幼兒操作的圖形餅干等，為教學活動的開展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。 2、扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因為動物是幼兒所喜愛的，過生日又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。 3、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探索?；顒忧?，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個小熊的家，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒探索、學習的興趣。 4、通過游戲形式，使幼兒從中體驗到活動的樂趣和成功感。幫助幼兒形成 仔細觀察、積極思維，并勇敢體驗、表現(xiàn)、表達等良好的學習習慣。同時在此過程中促進幼兒與同伴間的交往和交流，增進彼此的感情。 整堂課基本上達到了預定的目標，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著、學習著。但是由于是本學期才進入的中一班，老實說在這之前才帶過四個上午班，所以對中一班幼兒還不是很了解，對他們的知識經(jīng)驗也不是很了解，所以這堂課難免存在著不足，就如SY老師課后指出的本堂課的制定對于中班幼兒來說有點簡單，應該再適當增加點 “讓幼兒跳一跳就能夠得著的難度”。所以在這里懇請各位同仁批評指正。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁