中班科學(xué)《小鬼當(dāng)家》活動反思.doc

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幼兒教育：________ 中班科學(xué)《小鬼當(dāng)家》活動反思 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 中班科學(xué)《小鬼當(dāng)家》活動反思 一、說選材：隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護的能力。圍繞“小鬼顯身手”這一主題，參考大班科學(xué)活動“電話號碼”這一活動，生成了本次科學(xué)活動——“小鬼當(dāng)家”。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，培養(yǎng)幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用求教電話，增強幼兒的自我保護意識和保護能力。 二、說活動目標(biāo)： 活動目標(biāo)(一)——復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字，我們剛剛學(xué)了數(shù)字9，通過復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字，激發(fā)幼兒喜歡數(shù)字，復(fù)習(xí)、鞏固掌握9以內(nèi)的數(shù)字。 活動目標(biāo)(二)——了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，電話號碼在我們生活中的用處已不可否認(rèn)，讓孩子在幼兒階段就了解和記住特殊的報警電話，增強幼兒自我保護意識和保護能力。 活動目標(biāo)(三)——感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。通過給小動物編電話號碼，在自由、歡暢的操作活動中讓孩子喜歡數(shù)字，感受數(shù)字的變化和有趣。 三、說活動流程： 在活動開展前，我讓孩子在家了解自己家的電話號碼，通過了解和記憶讓孩子對電話號碼有一定的初步認(rèn)識，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。孩子們興趣度也非常高，幾天時間里，就有很多孩子掌握了自己家的電話號碼，這為教學(xué)活動的開展有了很好的鋪墊。 活動一開始，以說說自己家的電話號碼為引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣，初步了解本地電話號碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。利用小課件開展活動，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點，注重內(nèi)容的綜合性、趣味性，寓教于生活和游戲之中。在教學(xué)活動中，我首先引導(dǎo)幼兒將日常社會生活中常發(fā)生的具體事件進行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關(guān)部門。了解特殊電話：119、120、110等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。通過給小動物編電話號碼操作活動，用0—9的數(shù)字組合成電話號碼，感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，在自由、歡暢的操作活動中讓孩子喜歡數(shù)字，感受數(shù)字的變化和有趣。操作活動為幼兒在日后的科學(xué)活動中能夠更加大膽地探索、操作起到了一個引路的作用。教師在活動中為幼兒提供了每人操作的機會，使每個幼兒都能夠動起來，滿足了幼兒好動、好探索的欲望。最后通過師幼一起檢查評價，讓幼兒體驗成功的快樂。整個教學(xué)活動從說說我家的電話號碼到對特殊電話號碼的了解，最后給小動物編電話號碼?；顒佑蓽\入深，使原有生活經(jīng)驗與新知識之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。本活動也是一次很好的安全教育學(xué)習(xí)，從分析生活中的事例讓幼兒學(xué)會碰到危險分析情況，正確、及時撥打求救電話避免傷害，使幼兒更好地掌握自我保護知識。 中班幼兒年齡較小，對這些求教電話號碼不一定全記住，只有通過反復(fù)練習(xí)、強化才能牢記。因此，在延伸活動中，我在活動室創(chuàng)設(shè)了一個“電話亭”，擺放許多電話玩具(廢舊電話)，供幼兒游戲時練習(xí)撥打電話。教師在教室創(chuàng)設(shè)“電話亭”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的熟悉程度。 四、存在不足： 本次活動中當(dāng)然也存在許多不足之處。在“給小動物制作電話本”教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師在講解操作規(guī)則時，孩子們沒有聽清楚老師的要求就急于操作，常規(guī)有點亂，有待在以后教學(xué)中加強培養(yǎng)。通過這次活動得到一些啟示：在今后的活動中,從活動內(nèi)容的確定到教具準(zhǔn)備,再到過程的實施,教師應(yīng)該設(shè)計得詳細點，設(shè)想活動中會出現(xiàn)的種種可能，以及教師采取的應(yīng)變措施。只有這樣,才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁