2019-2020年高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用—字音（一）新人教版.doc

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2019-2020年高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用—字音（一）新人教版 考點(diǎn)解讀： 1．考點(diǎn)要求 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音?？疾樽R(shí)記字音，不要求拼寫；重點(diǎn)考查聲母和韻母，注意讀音和意義的相關(guān)性。 2．考點(diǎn)剖析 “重點(diǎn)考查聲母和韻母”，主要是針對(duì)多音字和形聲字而言?？疾槎嘁糇郑攸c(diǎn)考查那些聲韻母不同的多音字，對(duì)那些聲韻母相同、聲調(diào)不同的多音字少考或不考；考查形聲字，重點(diǎn)考查聲旁與形聲字本字聲韻母不同的字，對(duì)聲旁與形聲字本字只是聲調(diào)不同的字少考或不考。 “注意讀音與意義的相關(guān)性”，主要是針對(duì)多音字和形近字而言。因?yàn)闈h字是表意文字，讀音與意義是有關(guān)聯(lián)的。多音字，重點(diǎn)考查多音多義字，不太關(guān)注“多音同義字”，如“血”“熟”兩個(gè)多音字，讀音只因口語(yǔ)與書面語(yǔ)的區(qū)別而不同，意義是相同的，這些均不屬考查重點(diǎn)。形近字，主要考查依據(jù)形旁(表義的)去辨讀字音。 命題這一特點(diǎn)，對(duì)于我們學(xué)習(xí)多音字有很大的啟示：重點(diǎn)識(shí)記聲韻母不同的多音字、多音多義字。 教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)識(shí)記聲韻母不同的多音字、多音多義字。 教學(xué)難點(diǎn)：1.了解“字音”的考題特點(diǎn)和包含的知識(shí)點(diǎn)，掌握識(shí)記多音字、形聲字等的方法技巧。2.掌握做字音題的技巧。 知識(shí)梳理： 考查現(xiàn)代漢語(yǔ)中的字音，一般以《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》及《普通話異讀詞審查表》為命題依據(jù)。常用字共2500個(gè)，次常用字1000個(gè)。xx年語(yǔ)音試題主要考查多音字和容易讀錯(cuò)的字，采用的題型是選擇題，類型有：①選擇字音全部正確的；②選擇字音有錯(cuò)誤的；③選擇字音全部相同或不同的。試題題面可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)漢語(yǔ)拼音。 （一）這一題型考查的是容易讀錯(cuò)的字。主要有以下幾個(gè)方面： 1、形近誤讀。 漢語(yǔ)有的字字形相似，一旦對(duì)其字形識(shí)記不扎實(shí)，就會(huì)出現(xiàn)誤讀。如“贗品”的“贗”(yn)誤讀為“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)誤讀為“d”等。 2、音近誤讀。 有些字的讀音相近，只是聲調(diào)不同，在日常交際中稍有疏忽，就會(huì)出現(xiàn)誤讀。如“參與”的“與”誤讀為“yǔ”，“綺麗”的“綺”誤讀為“q”等。 3、多音字誤讀。 漢語(yǔ)中有許多多音字，它們的讀音隨著具體的語(yǔ)境而變化，一有疏忽，就會(huì)出現(xiàn)誤讀。如“自怨自艾”的“艾”(y)誤讀為“i”，“廈門”的“廈”(xi)誤讀為“sh”等。 4、習(xí)慣誤讀。 有些漢字在語(yǔ)言交際中有一些誤讀習(xí)慣，如“包庇”的“庇”(b)誤讀為“p”，“畸形”的“畸”(jī)誤讀為“q”等。 5、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字誤讀。 例如“?！钡牟灰?guī)范簡(jiǎn)化字為“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)誤讀為“tīnɡ”等。 （二）平時(shí)學(xué)習(xí)中的誤區(qū)： 1、因受構(gòu)字部件(這個(gè)部件獨(dú)立來(lái)看是一個(gè)字)的影響而弄錯(cuò)。如：“桎梏”的“梏”，容易讀成“告”字的音；“酗酒”的“酗”容易讀成“兇”字的音；“感喟”的“喟”容易讀成“胃”；“風(fēng)馳電掣”的“掣”容易讀成“制”；“踝骨”的“踝”容易讀成“果”；“瀕臨”的“瀕”容易讀成“頻”等。 2、因忽視該字是多音多義字而讀錯(cuò)。多音多義字有音隨義轉(zhuǎn)的規(guī)律，有些學(xué)生不注意據(jù)義定音，因而往往弄錯(cuò)了讀音。如“拓片”中的“拓”應(yīng)讀“t”，不讀“tu”；“押解”中的“解”應(yīng)讀“ji”，不讀“jiě”；“稽首”中的“稽”應(yīng)讀“qǐ”不讀“jī”；“一沓紙”中的“沓”應(yīng)讀“d”，不讀“t”等。 3、因聲母或韻母混淆而導(dǎo)致讀錯(cuò)字，這一點(diǎn)，方言區(qū)的考生表現(xiàn)得最明顯。如“奢侈”的“奢”聲母是“sh”翹舌音，但有的學(xué)生認(rèn)為是“s”；“問(wèn)難”的“難”聲母是“n”，有的學(xué)生認(rèn)為是“l(fā)”；“含情脈脈”的“脈”，韻母應(yīng)是“o”而不是“ai”等等。 （三）考試中的誤區(qū)： 1、憑習(xí)慣，想當(dāng)然，不假思索，輕率地按習(xí)慣誤讀來(lái)判斷。例如一看“標(biāo)識(shí)(zh)”，心想：這不是認(rèn)識(shí)(sh)的“識(shí)”嗎?題中注“zh”，錯(cuò)了。那該題的解答就真的錯(cuò)了。 2、望形猜音，見邊(偏旁)讀邊。漢字的形聲字，其讀音常常與偏旁有關(guān)，但并沒(méi)有一定規(guī)律，需要一個(gè)個(gè)地識(shí)記。如“風(fēng)光旖旎”的“旖”注“q”就錯(cuò)了! 3、棄易抓難，本末倒置。常用字、次常用字以外的難字、生僻字，不在考查范圍，如果考題中出現(xiàn)難字，往往是用來(lái)作“陪襯”的，考生不要把主要精力放在難字上。如被難字難住，就考砸了。 典型例題： 考點(diǎn)1：多音字 【例題1】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（ ） A．校對(duì)/校正 角逐/鉤心斗角 參加/參差不齊 B．湖泊/淡泊 銅臭/乳臭未干 毒蛇/虛與委蛇 C．寶藏/礦藏 呼吁/長(zhǎng)吁短嘆 曾祖/曾經(jīng)滄海 D．熨帖/熨燙 著落/不著邊際 慰藉/聲名狼藉 考點(diǎn)2：同音字 【例題2】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是（ ） A．圍剿 僥幸 角色 矯枉過(guò)正 B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 C．絢爛 殉職 徇私 瘦骨嶙峋 D．賓客 嬪妃 瀕危 五彩繽紛 考點(diǎn)3：形聲字 【例題3】下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（ ） A．耄耋（di）　 調(diào)運(yùn)（dio） 　懸崖勒馬（l）　 驚魂甫定（pǔ） B．沉淀（din） 　喟然（wi）　 并行不悖（bi）　 酩酊大醉（dǐng） C．差勁（ch）　 拙劣（zhuō）　 似是而非（s） 數(shù)見不鮮（sh） D．供給（gōng） 囤積（tn） 春色撩人（lio）　 蒙頭轉(zhuǎn)向（mēng） 當(dāng)堂鞏固： 1．多音字 以下各字為多音字，請(qǐng)寫出正確讀音。 ①雋永(　 　)?、谪?fù)荷(　 　)　③壓軸(　 　) ④磅礴(　 　)?、萆诳?　　 )　⑥應(yīng)屆(　 　) ⑦什錦(　　 )?、嗳~韻(　 　)?、峥部?　 　) ⑩古剎(　　 )　?開辟(　 　)　?勾當(dāng)(　 　) 2、同音字 (1)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是 (　　) A．圍剿　　僥幸　　角色　　皎潔　　矯枉過(guò)正 B．抒懷 樞紐 梳理 窸窣 仗義疏財(cái) C．質(zhì)問(wèn) 桎梏 窒息 旗幟 炙手可熱 D．鑲嵌 纖夫 歉意 懺悔 長(zhǎng)江天塹 (2)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是(　　) A．伎倆　　薺菜　　覬覦　　嫉賢妒能　　心有余悸 B．陌路 驀然 招募 厲兵秣馬 含情脈脈 C．孝悌 呼嘯 發(fā)酵 上行下效 惟妙惟肖 D．沏茶 棲息 蹊蹺 休戚與共 凄風(fēng)苦雨 3、形聲字 下列加點(diǎn)的形聲字都是易讀錯(cuò)的，請(qǐng)寫出正確讀音。 ①箴言(　 　)?、阼滂?　 　)?、郾幼o(hù)(　 　) ④聯(lián)袂(　 　)?、菘┭?　 　)　⑥皈依(　 　) ⑦齲齒(　 　)?、酂霟?　 　)　⑨信箋(　　 ) ⑩狙擊(　 　)　?翩躚(　 　)　?戲謔(　 　) 課后訓(xùn)練： 1．(xx安徽卷)下列各組詞語(yǔ)中，斜線“/”前后加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 (　　) A．清澈/掣肘　　　殷紅/湮沒(méi)　　　瞠目/螳臂當(dāng)車 B．箴言/斟酌 蠱惑/商賈 船舷/扣人心弦 C．聯(lián)袂/抉擇 整飭/熾烈 輟學(xué)/風(fēng)姿綽約 D．徘徊/腳踝 戲謔/瑣屑 愜意/鍥而不舍 2．(xx山東卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 (　　) A．餞別(jin)　 晦澀(hu) 鐵柵欄(zh) 渾身解數(shù)(xi) B．扒手(p) 吱聲(zī) 和稀泥(h) 步履蹣跚(pn) C．畜養(yǎng)(x) 寒噤(jn) 露馬腳(lu) 捫心自問(wèn)(mn) D．順?biāo)?su) 什錦(sh) 蒸餾水(li) 兵不血刃(xu) 參考答案 語(yǔ)言文字運(yùn)用——字音（一） 【例題1】【答案】C 【要點(diǎn)解說(shuō)】多音字的考查主要是在具體語(yǔ)境中的讀音，我們要根據(jù)其產(chǎn)生的原因進(jìn)行推敲。多音字產(chǎn)生的原因比較復(fù)雜，主要有： 因詞性不同而產(chǎn)生多音，如“冠”，名詞義讀guān (衣冠、樹冠)，動(dòng)詞義讀gun（冠軍）；因語(yǔ)體不同而產(chǎn)生多音，如“鑰”，口語(yǔ)讀yo（鑰匙），書面語(yǔ)讀yu（鎖鑰）； 因沿襲古音而產(chǎn)生多音，如“汗”，今音hn（汗水），古音hn （可汗）； 因意義不同而產(chǎn)生多音，如“間”“時(shí)間”、“中間”義讀jiān，其余義讀jin。 音隨義轉(zhuǎn)，這是判斷和識(shí)記多音字的一個(gè)基本技巧，“因義定音”是多音多義字正音的重要方法。 【例題2】【答案】B 【要點(diǎn)解說(shuō)】同音字的考查主要是鑒別音同而形不同的字的讀音，常常是“一音多字”的形式，一般聲母韻母相同但聲調(diào)不同的字的讀音。對(duì)于同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，如“部署”“布置”“刻苦”“克服”，注意了搭配習(xí)慣就不會(huì)混淆了。 【解析】本題主要考查常用字的字音，有一定的綜合性，有形似字，更有多音字，但是占主導(dǎo)的還是同音字。有很多字單純依靠聲旁判斷形聲字的讀音已十分困難，恰巧就抓住了考生這一困惑來(lái)設(shè)題考查，眼光獨(dú)到，效果明顯。B項(xiàng)都讀sh。A“剿”“僥”“矯”讀jiǎo，“角”ju。C項(xiàng)“絢”讀xun，“殉”“徇”讀xn，“峋”讀xn。D項(xiàng)“賓”“瀕”“繽”讀bīn，“嬪”讀pn。 【例題3】【答案】D 【要點(diǎn)解說(shuō)】漢字是形、音、義的結(jié)合體。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨(dú)體字，一類是合體字。獨(dú)體字就是只有一個(gè)組成部分的字，像“人、手、口”等。合體字則是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組合而成的，像“江、打、花”等。大部分合體字都屬于形聲字。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代漢字中有90％都屬于形聲字。組成形聲字的兩個(gè)部分，一部分表示字的意義，叫形旁（也叫義符）；另一個(gè)部分表示字的讀音，叫聲旁（也叫音符）。同一個(gè)形旁和不同的聲旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。以上幾種類型要注意識(shí)別。 1、多音字： ①jun?、趆　③zhu?、躳nɡ　⑤qiǎ?、辻īnɡ?、遱h?、鄕i?、醟ě?、鈉h　pɡu 2、同音字 (1)C　[C.全讀zh；A.“角”讀ju，其余讀jiǎo；B.“窣”讀sū，其余讀shū；D.“懺”讀chn，其余讀qin] (2)D　[D.全讀qī；A.“嫉”讀j，其余讀j；B.“募”讀m，其余讀m；C.“酵”讀jio，其余讀xio。] 3、形聲字 ①zhēn?、讪馈、踒?、躮i?、輐?！、蕤纔ī ⑦qǔ?、郼h?、醞iān?、鈐ū　xiān　xu 課后訓(xùn)練： 1．B　[A項(xiàng)ch/ch，yān/yān，chēnɡ/tnɡ；B項(xiàng)zhēn/zhēn，ɡǔ/ɡǔ，xin/xin；C項(xiàng)mi/ju，ch/ch，chu/chu；D項(xiàng)hui/hui，xu/xi，qi/qi。] 2．A　[本題考查字音的認(rèn)讀。B項(xiàng)和hu，C項(xiàng)捫mn，D項(xiàng)遂su。從四個(gè)選項(xiàng)中可以看出，考查側(cè)重于多音字、常用字、易讀錯(cuò)的字。]