高中物理 2.4波爾原子模型課件 教科版選修3-5.ppt
《高中物理 2.4波爾原子模型課件 教科版選修3-5.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理 2.4波爾原子模型課件 教科版選修3-5.ppt(21頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
玻爾的原子模型,湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子,,,1、圍繞原子核運動的電子軌道半徑只能是某些分立的數(shù)值且電子在這些軌道上繞核的轉(zhuǎn)動是穩(wěn)定的(電子的軌道是量子化的),不產(chǎn)生電磁輻射。,2、原子在不同的軌道上運動時,原子處于不同的狀態(tài).波爾指出,原子的不同的狀態(tài)中具有不同的能量,所以原子的能量也量子化的,1913年玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說,玻爾,軌道量子化假說,能量量子化假說,——針對原子的核式結(jié)構(gòu)模型,——針對原子的穩(wěn)定性,能級:量子化的能量值,定態(tài):原子中具有確定能量的穩(wěn)定狀態(tài),001,注:原子的能量指電子繞核動能和電子-原子核系統(tǒng)的勢能之和,1.關(guān)于玻爾的原子模型理論,下面說法正確的是( ) A.原子可以處于連續(xù)的能量狀態(tài)中 B.原子的能量狀態(tài)是不連續(xù)的 C.原子中的核外電子繞核做加速運動一定向外輻射能量 D.原子中的電子繞核運轉(zhuǎn)的軌道半徑是連續(xù)的,B,2.根據(jù)玻爾理論,氫原子中量子數(shù)n越大( ) A.電子的軌道半徑越大 B.核外電子的速率越大 C.氫原子能級的能量越大 D.核外電子的電勢能越大,解析:(1)n越大,電子距核越遠(yuǎn),軌道半徑越大。A對 (2)庫侖力提供向心力。Ke2/r2=mv2/r.則mv2=Ke2/r。r越大,v越小?;螂娮舆h(yuǎn)離核時,庫侖力做負(fù)功,動能減小,勢能增大。 (3)n越大,所處能級能量越大。,ACD,,,3、當(dāng)電子從能量較高的定態(tài)軌道(其能量記為Em)躍遷到能量較低的定態(tài)軌道(能量記為En,mn)時,會放出能量為hν的光子(h是普朗克常量),這個光子的能量由前后兩個能級的能量差決定,即hν=Em-En 稱為頻率條件,又稱輻射條件 注:當(dāng)電子吸收光子時會從較低能量態(tài)躍遷到較高的能量態(tài),吸收的光子同樣由頻率條件決定。(吸收光譜),1913年玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說,玻爾,——針對原子光譜是線狀譜提出,躍遷假說,--躍字包含“不連續(xù)”的意思,玻爾理論對氫光譜的解釋,n?∞:電子脫離核束縛,氫原子能級圖,,,,,,,,,,,,,,,1、向低軌道躍遷,處于激發(fā)態(tài)的原子是不穩(wěn)定的可自發(fā)地經(jīng)過一次或幾次躍遷達(dá)基態(tài),躍遷時發(fā)射光子的能量:,發(fā)射光子,,光子的能量必須等于能級差,玻爾理論對氫光譜的解釋,說明:由于能級是分立的,所以放出的光子的能量也是分立的,因此原子的發(fā)射光譜只有一些分立的亮線。,2、向高軌道躍遷,,吸收光子,吸收光子的能量必須等于能級差 因此吸收光譜也是一些分立的暗線,使原子電離,破壞了原子結(jié)構(gòu),不再符合頻率條件 電子吸收能量克服核的引力,脫離原子,變成自由電子的現(xiàn)象---電離,躍遷條件:,電離條件:,玻爾理論對氫光譜的解釋,躍遷時吸收光子的能量:,躍遷時電子動能、原子勢能、原子能量的變化,1.當(dāng)n減小即軌道半徑減小時。庫倫力做正功,電子動能增加、原子勢能減小、向外輻射能量,原子能量減小。 2.當(dāng)n增大即軌道半徑增大時。庫倫力做負(fù)功,電子動能減小、原子勢能增大、從外界吸收能量,原子能量增大。,氣體導(dǎo)電時發(fā)光的機理,通常情況下,原子處于基態(tài),是穩(wěn)定的。氣體放電管中的原子受到高速運動的電子的撞擊,有可能向上躍遷到激發(fā)態(tài)。處于激發(fā)態(tài)的原子是不穩(wěn)定的,會自發(fā)地向能量較低的能級躍遷,放出光子,最終回到基態(tài)。 電子撞擊時不遵循頻率條件能量 發(fā)光頻率種類N=?,2 分別能量為11eV、15eV的光子照射處于基態(tài)的氫原子,結(jié)果如何?,1 要使處于基態(tài)的氫原子從基態(tài)躍遷到n=4激發(fā)態(tài),則照射光光的頻率必須為多少?躍遷后能發(fā)出幾種頻率不同的光?,,思考與討論:,解析:E1=-13.6eV,E4=-0.85eV 由基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)需吸收能量 可用一定頻率的光照射。 則:吸收光子的能量hv=E4-E1。 V=(-0.85+13.6)x1.6x10-19/6.63x10-34 =3.08x1015Hz 6種,2.氫原子的核外電子由一個軌道躍遷到另一個軌道時,可能發(fā)生的情況是( ) A.放出光子,電子動能減小,原子勢能增大 B.放出光子,電子動能增大,原子勢能減小 C.吸收光子,電子動能減小,原子勢能增大 D.吸收光子,電子動能增大,原子勢能減小,分析:(1)由高軌道躍遷到低軌道時。庫倫力做正功,動能增加、勢能減小。向外輻射光子、能量減小。 (2) 由低軌道躍遷到高軌道時。庫倫力做負(fù)功,動能減小、勢能增大。從外界吸收輻射光子、能量增大。,BC,放出光子則電子向較低定態(tài)躍遷,r減小、庫倫力做正功、動能增大、勢能減小。 吸收光子則電子向較高定態(tài)躍遷,r增大、庫倫力做負(fù)功、動能減小、勢能增大。,3。如圖所示,大量氫原子處于能級n=4的激發(fā)態(tài),當(dāng)它們向各較低能級躍遷時,對于多種可能的躍遷,下面說法中正確的是( ) A.最多只能放出4種不同頻率的光子 B.從n=4能級躍遷到n=1能級放出的光子波長最長 C.從n=4能級躍遷到n=1能級放出的光子頻率最高 D.從n=4能級躍遷到n=3能級放出的光子波長等于從n=2能級躍遷到n=1能級放出的光子波長,C,分析(1)對于大量氫原子: 輻射光譜條數(shù)(對于頻率) N=n(n-1)/2=6 (2)由△E=hv=hc/?=E4-E1解題 (3)由hv1=E3-E2,hv2=E2-E1可知 頻率不同,波長不同。,結(jié)論:在不同軌道間躍遷,輻 射的光子頻率不同, 波長不同。,,,,,,,,,,,,,,,巴耳末系,賴曼系,帕邢系,思考:在具有下列能量的光子中,能被基態(tài)氫離子吸收而發(fā)生躍遷的是( ) A.13.6eV B.12.75eV C.10ev D.1.9eV,玻爾理論成功解釋了氫光譜的規(guī)律,甚至預(yù)言了氫原子的其他譜線系,分析:E=hv=En-E1。 En=E+E1=hv+E1,躍遷條件的考察,例1.試計算處于基態(tài)的氫原子吸收波長為多少的光子時,電子可以躍遷到n=2的軌道上.已知氫原子能級公式En = 13.6/n2eV(n=1,2,3……),分析:1.從基態(tài)躍遷到n=2的激發(fā)態(tài),需吸收能量。 2.利用△E=hv=hc/?=E2-E1.計算吸收光的頻率和波長,解析: 基態(tài)的能量E1=-13.6ev 在n=2軌道上的能量E2=-13.6/22=-3.4ev 則△E=hv=hc/?=E2-E1。 ?=1.22x10-7m,題后思:吸收光子的頻率、波長決定于吸收的光子能量、吸收光子的能量決定于兩定態(tài)的能級差。,小結(jié):,提出假說:玻爾的原子結(jié)構(gòu)假說: 1)軌道量子化假說 rn=n2r1. 2)能量量子化假說 En=E1/n2. 3)躍遷假說:,提出問題:原子的穩(wěn)定性、原子光譜是線狀譜,驗證:氫原子光譜 弗蘭克—赫茲實驗,1、下面關(guān)于玻爾理論的解釋中,不正確的說法是( ) A、原子只能處于一系列不連續(xù)的狀態(tài)中,每個狀態(tài)都對應(yīng)一定的能量 B、原子中,雖然核外電子不斷做加速運動,但只要能量狀態(tài)不改變,就不會向外輻射能量 C、原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時,一定要輻射一定頻率的光子 D、原子的每一個能量狀態(tài)都對應(yīng)一個電子軌道,并且這些軌道是不連續(xù)的,課堂練習(xí),C,可能吸收一定頻率的光子,符合能量量子化的原理,符合能量量子化的原理,符合軌道量子化的原理,2、按照玻爾理論,一個氫原子中的電子從一半徑為ra的圓軌道自發(fā)地直接躍遷到一半徑為rb的圓軌道上,已知rarb,則在此過程中( ) A、原子要發(fā)出一系列頻率的光子 B、原子要吸收一系列頻率的光子 C、原子要發(fā)出某一頻率的光子 D、原子要吸收某一頻率的光子,C,分析:1.由高軌道激發(fā)態(tài)躍遷到低軌道激發(fā)態(tài),輻射光子。 2.軌道量子化、能量量子化、對應(yīng)光子頻率是特定的,3、如果大量氫原子處在n=4的能級,會輻射出幾種頻率的光?其中波長最短的光是在哪量兩個能級之間躍遷時發(fā)出的?,一個原子和一群原子處于量子數(shù)n的激發(fā)態(tài)時,可能輻射的光譜條數(shù)⑴一個原子時可能條數(shù):N=n-1 ⑵一群原子可能條數(shù)N=n(n-1)/2=C2n。,解析:可能輻射N=4(4-1)/2=6種頻率的光。 由△E=hv=Em-En得:輻射能量越多輻射頻率越高,而輻射光的波長越短。 所以應(yīng)在能級4和1之間躍遷。,電子在某處單位體積內(nèi)出現(xiàn)的概率——電子云,玻爾理論只能解釋氫原子光譜,而對外層電子較多的原子,理論與實際相差很多,玻爾理論不再成立。取而代之的是量子力學(xué)。量子力學(xué)是一種徹底的量子理論。它不但成功地解釋了玻爾理論所能解釋的現(xiàn)象,而且能夠解釋大量玻爾理論所不能解釋的現(xiàn)象。玻爾理論中的三點假設(shè),在量子力學(xué)中也變成理論上推導(dǎo)出來的直接結(jié)果。建立在量子力學(xué)基礎(chǔ)上的原子理論認(rèn)為,核外電子的運動服從統(tǒng)計規(guī)律,而沒有固定的軌道,我們只能知道他們在核外某處出現(xiàn)的概率大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)電子在某些地方出現(xiàn)的率概較大,在另一些地方出現(xiàn)的概率較小,電子頻繁地出現(xiàn)在這些率大的地方,我們可以想像在那里有一團“電子云”包圍著原子核,這些電子云形成許多層,在不同層中運動的電子具有不同的能量,因而形成了原子的定態(tài)和能級。這樣量子力學(xué)就根本拋棄了從經(jīng)典物理引用來的電子運動軌道的概念,所謂玻爾理論中的電子軌道,只不過是電子云中電子出現(xiàn)概率最大的地方。,波爾模型的局限性,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中物理 2.4波爾原子模型課件 教科版選修3-5 2.4 波爾 原子 模型 課件 教科版 選修
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-2379809.html