2019-2020年高中英語(yǔ) Unit4 the body shop-more reading教案 上海牛津版S3A.doc

《2019-2020年高中英語(yǔ) Unit4 the body shop-more reading教案 上海牛津版S3A.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中英語(yǔ) Unit4 the body shop-more reading教案 上海牛津版S3A.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中英語(yǔ) Unit4 the body shop-more reading教案 上海牛津版S3A 一、 章節(jié)分析 （一）綜述 本章節(jié)是補(bǔ)充閱讀材料，對(duì)產(chǎn)品的包裝的利弊進(jìn)行了評(píng)述。 本課的任務(wù)有兩個(gè)： 1 學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)。掌握一些核心詞匯，例如rely on, as a result, evident, estimate, on the part of, to a certain extent, enjoy a good reputation… 2 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解產(chǎn)品包裝的利弊 （二）閱讀目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)課文中重點(diǎn)詞、詞組、句型和語(yǔ)法。 2 能力目標(biāo) 進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。 3 情感目標(biāo) 對(duì)產(chǎn)品包裝的利弊有客觀的了解 （三）教學(xué)方法 采用任務(wù)型教學(xué)法組織教學(xué)，通過(guò)聽說(shuō)，討論等具體活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)效果。 （四）重點(diǎn)和難點(diǎn) 詞匯學(xué)習(xí) 1) 核心詞匯 Merit Distribution Estimate Appropriate Inner 2) 拓展詞匯 Demerit Prolong Perishable Wastage inviting reflect 3) 詞組和短語(yǔ) Rely on As a result Apart from Have nothing to do with On the part of To a certain extent 二、 教學(xué)設(shè)計(jì)（Teaching Designs） 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)資源參考 Pre-reading I. 讓學(xué)生先思考包裝的利弊，有些產(chǎn)品比如食品的包裝是很必要的。Warming-up: Presentation ------ Introduction of a product (Instant Coffee) 網(wǎng)站 大劇院實(shí)地考察 While-reading II這是本課的主體部分，也是老師要處理的重點(diǎn)，既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，又要提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。Warming-up: Presentation ------ Introduction of a product (Instant Coffee) Post-reading II. Consolidation: Supplementary Readings & Writing 1. Find out the outline with the help of the transition words: (Jigsaw) 2. Brainstorm & practice writing according to a certain topic. 3. Present the work done by the students. 說(shuō)明： 本部分建議采用任務(wù)型閱讀教學(xué)的方法，提高學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，。提供一份教案。 I. Reading through the text and answer the questions 1.Can you tell us the means by which the pany promote their products 2.Is there any practical uses of packaging, please illustrate by giving examples. 3. Besides the practical uses of packaging, is there any aesthetic value involved?. 4. Do you know any bad sides of packaging? II. Word study rely on, distribution function , evident, estimate, inviting , on the part of (學(xué)生通過(guò)上下文，回答問(wèn)題，及相互間的問(wèn)答來(lái)掌握詞匯) [鏈接3] 說(shuō)明： 這是學(xué)生能力的拓展部分，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，討論產(chǎn)品包裝的利弊 1 Merits of packaging A prevent some food from ________________- B. ___________________ C. adding aesthetic value 3 Demerits of packaging a) leading to misunderstanding b) causing ____________- c) causing ____________