2019-2020年五年級英語上冊 Unit 4 What can you do(第3課時)教案 人教pep.doc
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Unit 4 What can you do第三課時 一、教學重點 本課時的教學重點是掌握四會句型:What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers,并能在情景中自然的加以運用。 二、教學難點 本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。 三、課前準備 1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。 2.教師準備錄音機及錄音帶。 四、教學過程 1.Warm-up(熱身) (l)Let’s sing ① 教師播放歌曲I can help的錄音,讓學生邊聽邊唱。 ② 男女生進行表演唱。 將學過的歌曲反復演唱,在活躍氣氛的同時,將舊知像滾雪球一樣重復出現(xiàn),更能加深學生的記憶。 (2)Let’s play “最佳拍檔” 在游戲中訓練學生的聽說,培養(yǎng)他們快速反應的能力。 2. Presentation(新課呈現(xiàn)) (l)Read and write 利用課件循序漸進,看—聽—讀—演—寫,使學生掌握四會句型,并能在情景中自然運用。 (2)Pronunciation ① 播放C部分pronunciation的聲音,讓學生仔細聽。 ② 先請幾個同學大聲朗讀他們會的單詞。再聽發(fā)音,看是否正確,全班一起反復跟讀幾遍。 ③ 如果遇到不會讀的單詞,可以反復聽或老師重復發(fā)音。 ④ 帶領學生總結發(fā)音規(guī)律后,教師提問:Can you say?請同學試讀。 ⑤重復以上步驟完成其它單詞,注意all的發(fā)音,教師可帶領學生多聽幾遍。 ⑥ 如果有相關的課件,可進行相關游戲,如拔蘿卜,每個單詞就是一個蘿卜,將它們分別放進籃子or, pl, all, pr中。 3.Let’s play (趣味操練) (1)Let’s play (猜一猜) (2)Story time Story time照顧到了學生的差異性,教師不要硬性規(guī)定。能理解整個故事即可,有能力的同學還可以進行表演。 4.Consolidation and extension(鞏固與擴展) (l)練一練 ① 讓學生做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習。P35 5 ② 將今天的故事講給你的家長聽。 教學反思: 本課時主要是在前兩課時的基礎上,使學生能聽說讀寫主要句型,并在合適的情景中自然的使用。Read and write 部分為學生創(chuàng)設了趣味性極強的情景,在活動中可以很好的完成教學目標。接下來的Pronunciation幫助學生感悟發(fā)音規(guī)律,新知呈現(xiàn)部分安排的兩個活動一張一弛,更符合小學生的年齡特點。 同時,唱一唱和做游戲的活動在本課也起到了相互銜接的作用,預熱部分出現(xiàn)的歌曲為學生出示了一些新詞組,如set the table, wash my clothes, wash dishes……,在做游戲時又重復出現(xiàn),既擴充了學生的詞匯量,又便于他們記憶。- 配套講稿:
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