2019三年級語文下冊 第八單元 27 漏類文閱讀 新人教版.doc
《2019三年級語文下冊 第八單元 27 漏類文閱讀 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019三年級語文下冊 第八單元 27 漏類文閱讀 新人教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
27漏 一 枚 金 幣 一位有錢人出門,從他的衣袋里掉下一枚金幣。 金幣躺在路邊的草地上暗自高興,因為它終于擺脫了暗無天日的錢柜。它決心自己主宰自己的命運,找一個稱心的新主人。 前方走來一個牧童。金幣想,牧童固然天真,但他什么都不知道,要把我當成瓦片隨手扔進池塘,那我不就慘了。所以,它趕緊滾進草叢中。迎面又走來一個學者。金幣想,如果能和他生活在一起,一定會長很多見識。但這種人自視清高,甚至會傻得“視金錢如糞土”,如果他把我扔了,豈不是自討苦吃?所以,他第二次躲進了草叢中。 這時,富翁匆匆趕回來,好像在尋找著什么?!班?,主人在找我!”于是,金幣不假思索地又回到了富翁的衣袋里。 富翁把金幣帶到一個奴隸市場,放在一個孩子手上。金幣一看,這孩子不是那個牧童嗎?牧童接過金幣,遞給了學者,然后牽著水牛給了富翁。學者接過金幣,走到一個貧苦老婆婆面前,把錢給她了。老婆婆看著金幣,淚水流了下來。 金幣終于明白:富翁把它給別人是為了自己,他買下了牧童的水牛;牧童和學者把它給別人,則是為了救人。 1.金幣從主人的衣袋里掉出來后心情怎樣?為什么?請用“ ”在短文中畫出來。 2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 剛掉出來的金幣看見了 ,但它躲進了草叢里,是因為 。金幣又看見 ,它又躲進了草叢里,是因為 。金幣接著看見了 ,這一次它選擇 。 3.短文中的金幣最后明白了它的真正價值是什么了嗎?請你用金幣的口吻來回答。 1.畫:金幣躺在路邊的草地上暗自高興,因為它終于擺脫了暗無天日的錢柜 2.牧童 牧童太天真 學者 學者太清高 富翁(主人) 回到富翁的衣袋 3.原來我的價值是能夠救人??! 一串快樂的音符 有一串快樂的音符。它們是從哪里來的,連自己也搞不(清晰 清楚)。 也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們;也許是一個初學鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們;也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們;也許是走在田埂上的小男孩兒用(輕快 輕松)的口哨吹出了它們…… 小音符們不愿意停留下來,它們到處飛旋,多么高興。 在城市的一幢小樓上,有一扇小窗開著,對著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇,就鉆了進去。 哦,里面有個孤獨的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了,她在思念老爺爺。 突然,她聽到了從窗外飛進來的小音符們的歌。啊,多么熟悉的歌,這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識時,老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌(伴侶 陪伴)老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月…… 如今歌聲又飛進來了,就像當年老爺爺在輕柔的月光下,輕輕地哼唱著。 老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花,終于笑了。 不知為什么,小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里,它們愿意留在那里。 1.用“\”畫去短文中括號里不恰當?shù)脑~語。 2.讀短文中畫“ ”的句子,完成下面各題。 這句話運用了排比的修辭手法,請另外再續(xù)寫一句:也許是 。 3.不愿停留的小音符們,最終留在了孤獨的老奶奶身邊的原因是( )。 A.老奶奶喜歡聽它們的歌 B.老奶奶懂得欣賞它們 C.它們能給老奶奶帶來安慰和快樂 4.讀了小音符的故事,你有哪些話想對這些小音符說呢? 1.畫去:清晰 輕松 伴侶 2.例:林間的小鳥唱出了它們 3.C 4.我想對小音符們說:“你們真是好樣的!幫助了別人也快樂了自己,我要向你們學習?!?- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 2019三年級語文下冊 第八單元 27 漏類文閱讀 新人教版 2019 三年級 語文 下冊 第八 單元 漏類文 閱讀 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-2420256.html