2019四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《觀潮》教案1 浙教版.doc

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觀潮 教學(xué)目標(biāo)： 　　認(rèn)知目標(biāo)： 認(rèn)真讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解錢塘江大潮在“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”的不同景象及特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)到錢塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“潮汐”的成因及相關(guān)知識(shí)。 　　情感目標(biāo)： 使學(xué)生在錢塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)錢塘江大潮、乃至祖國(guó)的大好河山、錦繡風(fēng)光的無(wú)比熱愛。 　　技能目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生能深情朗讀課文，背誦課文第三段。學(xué)著按時(shí)間寫作的辦法仿寫片段《雷雨》。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　　1.使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。 　　　2.理解并主動(dòng)積累課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，并讀出感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　　1.使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。 　　　2.仿寫一個(gè)片段《雷雨》。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 　　　1.同學(xué)們，愛旅游嗎？哪些地方的景象給你留下了深刻的印象？ 　　　2.大家能用平時(shí)積累的語(yǔ)句來(lái)描繪這些令自己難忘的景象，真不錯(cuò)，老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文第三段。 　　　3.出示課題，齊讀。 二、整體感悟： 　　　1.同學(xué)們聽了老師的誦讀，對(duì)錢塘江大潮留下了什么印象？ 　　　2.請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)讀讀課文，看看課文是按什么順序?qū)懙?，劃出文中自己喜歡的語(yǔ)句，反復(fù)讀讀，推薦給同桌。 　　　3.師按學(xué)生回答歸納板書：“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”。 　　　4.交流學(xué)生喜歡的語(yǔ)句，及時(shí)糾正讀音。并讓學(xué)生說喜歡的理由。 三、精讀課文： 　　　1.錢塘江大潮為什么會(huì)被稱為“天下奇觀”。（并板書）我們一起去看看。 　　　2.指名讀課文第二段，你讀懂了些什么？師歸納板書：江面平靜，人山人海、昂首東望。 　　　3.“望”字在課文里除了看，還有一層意思——等著、盼著。該怎樣讀讀人們的這種心情？出示圖片“江面平靜”，配上音樂，學(xué)生自己讀讀。 　　　4.交流讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“橫臥、籠罩、屹立”等詞把當(dāng)時(shí)的氣氛讀出來(lái)，注意及時(shí)請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀的情況。 　　　5.師生對(duì)讀，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)朗讀成功的原因，總結(jié)學(xué)法。 　 　　　理解重點(diǎn)詞句。 　 　　　讀出人們的心情。 　 　　　選折合適的音樂。 　　　6.自由讀讀第三段，在學(xué)習(xí)小組中按學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文。 　　　7.交流理解的詞語(yǔ)，并讀讀該句句子。 　　　8.師歸納板書：悶雷滾動(dòng)，出現(xiàn)一條白線，人聲鼎沸、沸騰。 　　　9.重點(diǎn)交流“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”抓住比喻，理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞。 　　　10.體會(huì)人們的心情。板書。配樂誦讀，學(xué)生自由選折音樂，組成小組讀讀。 　　　11.集體學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)師生對(duì)讀。 　　四、拓展、探究 　　　1.關(guān)于錢塘江大潮，你還想了解些什么，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。并試著向外國(guó)游客介紹一下“你眼中的錢塘江大潮。”并把自己的觀點(diǎn)介紹具體。 　　　　說話練習(xí)：“錢塘江有著（ ）的大潮，（ ）。 　　　2.仿寫《雷雨》 　　　　出示媒體“雷電交加”的景象。 　　　　出示要求：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句寫出雷雨的氣勢(shì)。 　　五、回家作業(yè)： 　　　1.想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文寫完整。 　　　2.收集世界奇特景觀的資料、圖片。