2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《種瓜得豆》教案 語(yǔ)文S版.doc
《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《種瓜得豆》教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《種瓜得豆》教案 語(yǔ)文S版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
<<種瓜得豆>> 教材簡(jiǎn)析: 這篇課文是一篇兒童科普讀物,是說(shuō)明文。作者用通俗易懂的語(yǔ)言,介紹了一種現(xiàn)代高科技——轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理及應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能: (1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,理解意思,積累詞語(yǔ); (2)讀懂課文,了解課文介紹的科學(xué)知識(shí); (3)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法,了解作者是怎樣一步一步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用的,并體會(huì)課文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 2、過(guò)程與方法: (1)自學(xué)生字新詞,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)表達(dá)的意思; (2)聯(lián)系生活,展開想象,理解內(nèi)容; ⑶品析重點(diǎn)詞句,體會(huì)文章的寫作特點(diǎn); 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀: (1)感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的神奇與偉大; ⑵激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的強(qiáng)烈欲望; 教學(xué)重難點(diǎn): 1、重點(diǎn):了解作者是怎樣介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用的。 2、難點(diǎn):結(jié)合具體語(yǔ)句,體會(huì)文中打比方寫法的表達(dá)效果。 3、關(guān)鍵:激發(fā)興趣,明確任務(wù),認(rèn)真自學(xué),積極參與課堂學(xué)習(xí)。 教學(xué)用具: 課件 教學(xué)時(shí)數(shù): 兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì):第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者是怎樣一步一步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用的; 2、品析語(yǔ)句,體會(huì)作者的寫作技巧; 3、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的強(qiáng)烈欲望; 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了《種瓜得豆》這篇課文,并對(duì)課文的主要內(nèi)容進(jìn)行了概括,現(xiàn)在哪位同學(xué)來(lái)復(fù)述一下本文的主要內(nèi)容? 2、指名回答 3、下面就讓我們繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)、理解課文介紹的科學(xué)知識(shí)并了解作者是怎樣介紹這些科學(xué)知識(shí)的。 二、細(xì)讀課文,理解感悟 (一)學(xué)習(xí)課文第二部分(2-4自然段) 1.了解什么是基因及其的作用 (1)同學(xué)們,按常理來(lái)說(shuō)“種瓜得瓜、種豆得豆”,可是在科技飛速發(fā)展的今天,人們卻可以做到“種瓜得豆”,這靠的是什么技術(shù)呢?(2)“基因”個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很陌生也很深?yuàn)W,在了解什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)之前,我們先來(lái)了解什么是基因和基因的作用,請(qǐng)同學(xué)們先齊讀課文的第3自然段??纯词裁词腔蚝突虻淖饔檬鞘裁?? (3)齊讀課文的第3自然段。 (4)同學(xué)們讀得非常棒!那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或自己的話語(yǔ)告訴我們,基因和基因的作用是什么呢? (5)文中的“大管家”、“發(fā)號(hào)施令”是什么意思?“大管家”如何“發(fā)號(hào)施令”(具體舉例解釋)?為什么加上雙引號(hào)? (6)出示圖片:我們來(lái)看幾組圖片,來(lái)感受這位“大管家”的威力。(7)出示基因圖:這位大管家擁有那么大的權(quán)利,又那么神奇,它長(zhǎng)得是什么樣子的呢?同學(xué)們想認(rèn)識(shí)它嗎? 2、了解什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù) 這些基因生長(zhǎng)在生物體(包括人體)的每一個(gè)細(xì)胞里,一代一代遺傳下去。所以我們與自己的父母的特征很相似,就如牛生下的還是牛,不會(huì)是豬,而我們剛才看到的那些,還有文中提到的種瓜得豆是怎么回事呢?接下來(lái)我們就來(lái)了解一下什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 (1) 集體朗讀課文第4自然段,讀后畫出描寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 (2) 反饋。 基因“搬家”后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢? (二)、學(xué)習(xí)課文第二部分(5-10自然段) (1)同學(xué)們,生活中你見過(guò)瓜苗長(zhǎng)出大豆的嗎?為什么沒(méi)有呢?教(2)過(guò)渡(讀第五自然段) (3)那么科學(xué)家花那么大的精力研究轉(zhuǎn)基因技術(shù)有什么用武之地嗎?接下來(lái)我們就來(lái)了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。 (4)師生互動(dòng)(新聞發(fā)布會(huì)) 要求:學(xué)生是“新聞發(fā)言人”,要認(rèn)真讀課文,能說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用,表達(dá)要清楚,用語(yǔ)要簡(jiǎn)練。老師是“記者”,對(duì)“新聞發(fā)言人”隨機(jī)提問(wèn)。 (5)圖片欣賞(轉(zhuǎn)基因的遐想) (6)轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有用武之地,在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場(chǎng)。 三、總結(jié)課文,體會(huì)寫法 (1)同學(xué)們,這是一篇兒童科普說(shuō)明文,介紹的是生物學(xué)中的轉(zhuǎn)基因技術(shù),作者用了什么說(shuō)明方法將如此高深的生物技術(shù)寫得如此通俗易懂呢?在回答這個(gè)問(wèn)題之前,我們先來(lái)看看小學(xué)最常用的說(shuō)明方法有哪些)——出示有關(guān)小學(xué)常用的說(shuō)明方法的演示文稿并對(duì)各種說(shuō)明方法作簡(jiǎn)略的介紹; ①、打比方:打比方和比喻本質(zhì)是一樣的,只不過(guò)比喻是修辭方法,而打比方是說(shuō)明方法。 ②、舉例子:為了說(shuō)明事物的情況有時(shí)只從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。 (2) 討論:文中哪些段落運(yùn)用了相應(yīng)的說(shuō)明方法呢?請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的段落或句子,并說(shuō)說(shuō)這樣介紹有什么好處? (3) 交流反饋 我們以后寫說(shuō)明文的文章就可以用這樣的寫作方法。 四、課后小結(jié),作業(yè)延伸 1、學(xué)了《種瓜得豆》這篇課文,我們體會(huì)到?jīng)]有做不到,只有想不到,正因?yàn)槿祟愑兄鯇こ5南胂罅εc大膽嘗試的科學(xué)精神,才有了我們看到的前所未有的新事物。但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)是可以不受限制、任意妄為的嗎?閱讀鏈接就基因工程是好事還是壞事進(jìn)行了介紹。 2、作業(yè): (1)摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。 (2)閱讀《話說(shuō)基因工程》。 五、板書設(shè)計(jì): 12、種瓜得豆 基因 “大管家” “發(fā)號(hào)施令” 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 基因“搬家” 應(yīng)用 農(nóng)業(yè) 醫(yī)學(xué)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 種瓜得豆 2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課種瓜得豆教案 語(yǔ)文S版 2019 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 12 教案
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-2433495.html