2019-2020年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park(第4課時)教案 人教pep.doc
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Unit 6 In a nature park第四課時 一、教學(xué)重點 本課時的教學(xué)重點是掌握B部分Let’s learn中的七個有關(guān)自然景物的單詞bridge, house, road, building, tree, village, city ,其中前五個單詞要求聽、說、讀、寫四方面掌握。在情景中理解單詞的同時掌握句型There is / are… ,能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃唵蚊枋龀鞘泻痛迩f的景物There are … in the city / village. ,結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞,描述周圍事物,如:教室、校園等,從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。 二、教學(xué)難點 本課時的教學(xué)難點是如何利用所提供的情景以舊引新,讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語言的狀態(tài)。另外,名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音是本課時的另一個難點,教師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生熟悉掌握。 三、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備本課時的單詞卡片和圖片。 2.教師準(zhǔn)備Let’s learn部分的課件。 3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 4.教師課前在教室四周張貼一些景物圖片,圖片為本課單詞( 如bridge等 )的圖片。 四、教學(xué)過程 1.Warn-up(熱身) (1)日常會話 教師就學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容或當(dāng)時情景進(jìn)行日常交際,目的在于運(yùn)用語言。如:Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…? (2)說說唱唱 教師播放學(xué)生用書第68頁上Let’s chant 的錄音,讓學(xué)生跟錄音說唱。 (3)來做游戲 做“我看見”游戲: 教師和學(xué)生先一起描述教室, There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …隨后,教師想好一個單詞( 如:trash bin ),把該單詞開頭的字母告訴學(xué)生:I spy a word beginning with “t”. 讓學(xué)生猜教師想的單詞。注意:這個單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。根據(jù)時間,猜3--4個單詞。 2.Presentation(新課呈現(xiàn)) (1)游戲?qū)? a. 教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為:一座美麗的城市,有藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云,綠綠的草地,鮮艷的花朵,茂密的樹木,高聳的樓群,寬寬的馬路上還有疾駛的汽車。 b. 教師告訴學(xué)生繼續(xù)做“我看見”的游戲。此次的單詞為圖片中的內(nèi)容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教師表述英語時應(yīng)注意手勢的配合。I spy a word beginning with “g”. 讓學(xué)生猜教師想的單詞,也可以讓學(xué)生來主持游戲。 c. 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)sky, cloud, grass, flower(s) 并學(xué)習(xí)新單詞 building, tree, road 。學(xué)生每猜對一個單詞或?qū)W完一個單詞后,就在圖案周圍出現(xiàn)單詞的英文。 d. 最后出現(xiàn)一個圓圈,用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴(kuò)起來,并出現(xiàn)單詞 city 。教師告訴學(xué)生This is a city. e. 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片,一同介紹圖片的內(nèi)容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 讓學(xué)生跟讀。 (2)Let’s learn 新知學(xué)習(xí) 教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為鄉(xiāng)村景象圖。一望無際的田地邊有許多間房子,田地的另一邊是一條小河,河面上架著一座小橋。繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞village, bridge, house 。 方法為:教師說:This is a village. 領(lǐng)讀:village ,然后手指圖上的小橋說:This is a village. What’s in the village? 引導(dǎo)學(xué)生回答 A bridge. 然后教師指圖上的 house 問 What else? 領(lǐng)讀 house, 學(xué)生跟讀。教師問:Are there many small houses in the village? 學(xué)生給出肯定回答 Yes 。教師帶讀完整回答Yes. There are many small houses in the village. 教師播放城市和鄉(xiāng)村的對比圖,同學(xué)生用書73頁,Let’s learn 的圖案。 教師指著鄉(xiāng)村的圖片,說:Is this a city. 學(xué)生回答:No, it’s a village. 讓學(xué)生聽聽小女孩Sarah是如何介紹鄉(xiāng)村的,播放B部分Let’s learn 的聲音。 再次播放B部分Let’s learn 的教學(xué)課件,讓學(xué)生跟讀所有單詞和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village. (3)詞語練習(xí) 教師出示單詞卡片,讓學(xué)生一起讀單詞,拼單詞。 將單詞卡片發(fā)給學(xué)生們,讓學(xué)生自己將單詞卡片貼在教室中景物圖片下,可以用此活動復(fù)習(xí)本單元A,B部分Let’s learn 的單詞。 教師示范,寫四會單詞,學(xué)生跟寫。 (4)展示城市和鄉(xiāng)村的對比圖,讓學(xué)生根據(jù)圖片造句。如:There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city. 3.Let’s practice(趣味操練) (1)實際操練 教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的單詞和句型說說第73頁下半部分的兩幅圖。充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子,讓學(xué)生充分表述。 倆人一組活動:同桌之間一起找一找,說一說第73頁下半部分城市、鄉(xiāng)村的異同,寫出各自的特色,并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個橢圓的交集中。 (2)了解國寶----大熊貓 教師為學(xué)生出示78頁上半部分的圖片,介紹熊貓的生活習(xí)性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …,教育學(xué)生要保護(hù)熊貓,保護(hù)自然環(huán)境。 4.Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展) (1)練一練 讓學(xué)生做活動手冊本單元B Let’s learn 部分的配套練習(xí)。 教學(xué)反思: 教師和學(xué)生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …,導(dǎo)入過程來自學(xué)生天天接觸的情景,將所學(xué)知識放置于實際生活中,將語言運(yùn)用也放置于生活中,使 學(xué)生在真實的情景中感受、模仿新知識There are many houses/ buildings/ trees/ … in the city / village. 。通過小組練習(xí),明確城鄉(xiāng)異同,再次描述城市及鄉(xiāng)村的景物。最后讓學(xué)生自己畫畫周圍城鄉(xiāng)的景物,說給伙伴、老師或家長聽,使知識真正得以理解及應(yīng)用。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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