2019六年級數學上冊 第2單元 比和比例（簡單應用（一））教案1 冀教版.doc

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簡單應用（一） 教學目標： 1、結合具體事例，經歷解決簡單的按比例分配問題的過程。 2、理解按比例分配的含義，會解答簡單的按比例分配的問題。 3、感受按比例分配在生產、生活中的廣泛應用，激發(fā)學習數學的興趣。 教學建議： ◆按比例種蔬菜 1、出示例題和示意圖，讓學生了解題中的數學信息和需要解決的問題。 2、討論“議一議”的問題，讓學生結合示意圖明白：“按3：5種茄子和西紅柿”，就是把這塊菜地平均分成8份，3份種茄子，5份種西紅柿。茄子的面積占長方形菜地的，西紅柿的面積占菜地的。 3、教師參照兔博士的話介紹“按比例分配”，然后鼓勵學生自己列式解答。交流時，教師板書出計算過程。 ◆配制混凝土 1、先讓學生讀題，了解題中的信息和需要解決的問題。然后討論：“在混凝土中，水泥、沙子、石子的質量的比是2：3：5”是什么意思？ 2、讓學生自己試著解答。交流時，說一說是怎樣想的，怎樣算的。 3、教師總結解答按比例分配問題的一般方法。 ◆練一練 第1題，先讓學生了解文字和圖中（桶上）的數據信息及問題，再自己解答。交流時，重點說一說是怎樣想的。答案： 藥劑：100mL 水：1400mL 第2題，提示學生認真讀題，并自己解答。答案： 獲獎作品：55件 未獲獎作品：143件 第3題，先說一說食用菌培養(yǎng)料中木屑、米糠和玉米粉的比，然后再解答。答案： 木屑：1080千克 米糠：96千克 玉米粉：24千克 第4、5題，學生自己讀題并解答。 第4題答案： 48千克、36千克、24千克 第5題答案： 白色涂料：27千克 黃色涂料：18千克 第6題，是長方體和按比例分配知識的綜合應用，先啟發(fā)學生想一想：192厘米和長方體的長、寬、高有什么關系，再鼓勵學生嘗試解答。答案： 1924＝48（厘米） 48（3＋2＋1）＝8（厘米） 81624＝3072（立方厘米）