2019學年二年級語文下冊 第四單元 測試題 新人教版.doc

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第四單元檢測題 1、 讀拼音,寫字詞。 cǎi s sēn ln png guǒ jīng lng yu x zhōu wi bǔ chōng p gu gān jng shǐ jn 二、照樣子，變一變，再組詞。 1、例： 土＋平＝(坪)(草坪) 加＋馬＝( )( ) 車＋雙＝( )( ) 木＋象＝( )( ) 土＋旦＝( )( ) 2、選擇恰當?shù)脑~語填空。 伸 擦 挖 撐 學 炸 ( ) 城堡 ( ) 觸須 ( ) 拼音 ( ) 懶腰 ( ) 渡船 ( ) 魔王 3、寫寫你積累的詞語，并用其中一個造句。 形容生氣：_______ _______ _______ 形容高興：_______ _______ _______ 造句：__________________________________________________ 三、照樣子，完成句子練習。 (1)例：你怎么能提出這樣的要求呢？(換種說法，意思不變) 你不能提出這樣的要求。 難道當一只蟲子不好嗎？ ________________________________________________________ (2)例：喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒 教他們學自己發(fā)明的拼音字母。(用加點詞寫句子) 一會兒 ，一會兒 ，一會兒 。 四、給句子排排序。 ( ) 牛頓心想：為什么蘋果只向地上落，而不向天上飛？ ( ) 后來，他成了世界著名的科學家。 ( ) 牛頓從小就愛動腦筋。 ( ) 忽然一個蘋果從樹上落下來。 ( ) 一天，他坐在一棵蘋果樹下休息。 ( ) 牛頓對這個問題進行了認真思考，專心研究。 五、教材回顧。 1．我的彩色夢境，有_________，有__________，還有__________， 在溪水里流動…… 2． 《楓樹上的喜鵲》這篇課文表達了“我”對喜鵲的____之情。 3． 我會根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“”。 (1)喜鵲阿姨的鳥窩里有五只小喜鵲。( ) (2)我們村的渡口旁有一棵楊樹，“我”很喜歡它。( ) (3)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌，做游戲，學拼音。( ) 4．“我”覺得當一只小蟲子真不錯?？梢栽赺 ___伸懶腰，可以用露珠 ，把觸須擦得 ，還可以跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去 。 六、主題探究。 《彩色的夢》中作者寫道：“他們躺在鉛筆盒里聊天”，想一想，這些彩色的鉛筆會聊些什么呢？ 七、閱讀拓展。 (一) 課內(nèi)閱讀。 沙灘上的童話 我們一起商量怎樣攻下那座城堡。 一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！? 有人反駁 那時候還沒有飛機呢 我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！? 我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著 地道。 1. 選文一共有 個自然段，我會給第三自然段加上合適的標點符號。 2. 我們在沙灘上編了一個“救公主”的童話，我們想到了 、 的辦法救公主。 3. 你喜歡沙灘嗎？如果是你在沙灘上，你想干什么？ (二) 課外閱讀。 鯊(shā)魚家的菜園 鯊魚先生堅持在菜園里種海帶，鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。 別人家菜園里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都賣完了。可是，在大海里，大伙兒都吃膩(n) 了海帶，誰也不來買。急得鯊魚先生皺(zhu) 著眉頭，板著臉，成天圍著菜園團團轉。 小鯊魚忙說 爸爸 你別著急 我用海帶做蝴蝶結 鯊魚太太緊接著說：“我用海帶做百葉窗?！? 小鯊魚把海帶做的蝴蝶結戴在頭上，鯊魚太太把海帶做的百葉窗掛在房間里。海底大大小小的動物聽說了都跑來看。 “太獨特了！” “太新潮了！” 大家七嘴八舌地贊嘆，都爭著買海帶回去做蝴蝶結和百葉窗。不一會兒，海帶全賣完了。 鯊魚先生高興極了。 1．在文中第二自然段的“ ”里填上標點。(3分) 2．在文中找出與下列詞語意思相近的詞。(3分) 焦急 ——( ) 贊美 ——( ) 開心 ——( ) 3．用橫線畫出寫鯊魚先生著急的樣子的句子。(1分) 4．請你發(fā)揮想象，學著寫一寫鯊魚先生高興時的樣子。(2分) 鯊魚先生________________________________________________ 八、寫話展示。 圖上的小動物們都在干什么？她們的心情怎么樣？仔細看圖，再寫一寫。 答案 一、彩色 森林 蘋果 精靈 游戲 周圍 補充 屁股 干凈 使勁 二、1、駕 轟 橡 坦 2、（挖）城堡 ( 擦) 觸須 ( 學) 拼音 (伸 ) 懶腰 ( 撐) 渡船 (炸 ) 魔王 3、形容生氣： 憤怒、發(fā)怒、生氣、氣憤 形容高興：興高采烈、欣喜若狂、手舞足蹈、春風滿面、歡天喜地、快樂、開心、愉快 造句：我愉快地答應了這件事。 三、(1)當一只蟲子好。 (2)例：媽媽一會兒給弟弟喂飯，一會兒給我輔導作業(yè)，一會兒打掃衛(wèi)生。 四、 (4 ) 牛頓心想：為什么蘋果只向地上落，而不向天上飛？ (6 ) 后來，他成了世界著名的科學家。 (1 ) 牛頓從小就愛動腦筋。 (3 ) 忽然一個蘋果從樹上落下來。 (2 ) 一天，他坐在一棵蘋果樹下休息。 (5 ) 牛頓對這個問題進行了認真思考，專心研究。 五、1、水果香、季節(jié)風、紫葡萄的叮嚀 2、《楓樹上的喜鵲》這篇課文表達了“我”對喜鵲的 喜愛 之情。 3、我會根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“”。 (1)喜鵲阿姨的鳥窩里有五只小喜鵲。( ) (2)我們村的渡口旁有一棵楊樹，“我”很喜歡它。( ) (3)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌，做游戲，學拼音。( √) 4．“我”覺得當一只小蟲子真不錯?？梢栽?搖搖晃晃的草葉上 伸懶腰，可以用露珠 把臉洗干凈__，把觸須擦得_亮亮的___，還可以跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去 旅行 。 六、主題探究。 《彩色的夢》中作者寫道：“他們躺在鉛筆盒里聊天”，想一想，這些彩色的鉛筆會聊些什么呢？ 聊一聊他們的優(yōu)點、用處。 七、閱讀拓展。 (一) 課內(nèi)閱讀。 沙灘上的童話 我們一起商量怎樣攻下那座城堡。 一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！? 有人反駁：“ 那時候還沒有飛機呢！” 我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！? 我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著 地道。 1．選文一共有 4 個自然段，我會給第三自然段加上合適的標點符 號。 2．我們在沙灘上編了一個“救公主”的童話，我們想到了 駕駛飛機轟炸 、 挖地道裝炸藥 的辦法救公主。 4． 你喜歡沙灘嗎？如果是你在沙灘上，你想干什么？ 過家家、抓小魚、撿貝殼 (二) 課外閱讀。 鯊(shā)魚家的菜園 鯊魚先生堅持在菜園里種海帶，鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。 別人家菜園里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都賣完了?？墒?，在大海里，大伙兒都吃膩(n) 了海帶，誰也不來買。急得鯊魚先生皺(zhu) 著眉頭，板著臉，成天圍著菜園團團轉。 小鯊魚忙說 ：“爸爸 ，你別著急 ，我用海帶做蝴蝶結?！? 鯊魚太太緊接著說：“我用海帶做百葉窗?！? 小鯊魚把海帶做的蝴蝶結戴在頭上，鯊魚太太把海帶做的百葉窗掛在房間里。海底大大小小的動物聽說了都跑來看。 “太獨特了！” “太新潮了！” 大家七嘴八舌地贊嘆，都爭著買海帶回去做蝴蝶結和百葉窗。不一會兒，海帶全賣完了。 鯊魚先生高興極了。 1． 在文中第二自然段的“ ”里填上標點。 2．在文中找出與下列詞語意思相近的詞。 焦急 ——(著急 ) 贊美 ——(贊嘆 ) 開心 ——(高興 ) 2． 用橫線畫出寫鯊魚先生著急的樣子的句子。 4．請你發(fā)揮想象，學著寫一寫鯊魚先生高興時的樣子。 鯊魚先生____張著大嘴，手舞足蹈，跳起舞來。 八、例文： 今天天氣真好，森林里的小動物們在一起玩捉迷藏呢。這次到小貓捉了。她把眼睛蒙上，開始數(shù)數(shù)：“3，2，1！大家藏好了嗎？我要開始捉了?！贝蠹叶夹χ徽f話。只見小豬和小兔藏到了草叢里，小狗藏到了大樹的后面，小鳥藏到了樹上的洞里。大家真聰明??！不過最厲害的是小蝴蝶，她偷偷地躲在小貓的腦袋上，這下小貓肯定找不著她了。