2019春一年級音樂下冊 第1單元《對不齊 沒關(guān)系》教案 新人教版.doc

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《“對不起” “沒關(guān)系”》 教學目標： 1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，并能唱準切分音符。 2、運用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式，激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣。 3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關(guān)系”。 教學準備： 《對不起沒關(guān)系》的節(jié)奏譜、歌詞圖片。 教學過程： 一、初步了解歌詞內(nèi)容并學習歌曲《對不起沒關(guān)系》 （一）學念歌詞。 今天，老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關(guān)系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情？ 1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。 逐一提問： （1）故事里面有誰？在干什么？ （“我和小剛在一起做游戲?！保? （2）他們做游戲的時候發(fā)生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地） （3）我急忙扶起他的時候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起） （4）我說了“對不起”，他應(yīng)該怎么說呢？（他笑著對我說沒關(guān)系） 2、師幼一起完整的念一遍歌詞。 3、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？ 4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把難的地方都念對。 （二）學唱歌曲。 1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。 2、教師與幼兒一起學唱歌曲。 3、解決難點。 4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。 二、分角色演唱。 1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。 （1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？ （2）師幼嘗試著分角色演唱。 2、幼兒分角色演唱。 3、幼兒互換角色進行演唱。 三、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。 1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？ 2、小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起 沒關(guān)系” 3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？ 4、幼兒嘗試著演唱。 引導： （1）用拍手的形式掌握節(jié)奏。 （2）說唱“沒關(guān)系” 5、教師扮演“我”，幼兒扮演小剛，最后演唱一遍