2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（5以內(nèi)加法 第2課時）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
《2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（5以內(nèi)加法 第2課時）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（5以內(nèi)加法 第2課時）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《5以內(nèi)加法（第2課時）》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷從不同的角度思考并提出加法問題的過程，進(jìn)一步體會加法的意義。 2、能根據(jù)一個具體情境或直觀圖寫出兩個加法算式，會口算5以內(nèi)的加法。 3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材情境中所蘊涵的數(shù)學(xué)信息，嘗試提出簡單的加法問題并計算。 教學(xué)建議： ◆兔子問題 1、用課件或圖片出示問題情境，讓學(xué)生說一說畫面上有什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的樹、兔子、兔籠、蘿卜及這些物體的顏色、大小等信息。 2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察兔子，說一說可以怎樣描述這些兔子。提出：求一共有幾只兔子，可以怎樣計算呢？然后，鼓勵學(xué)生把自己的想法告訴大家。學(xué)生說，教師板書寫出算式。使學(xué)生知道同一個問題可以寫出兩個加法算式。 3、讓學(xué)生觀察情景圖，并提出兔博士的問題，鼓勵學(xué)生根據(jù)圖中的兔籠、蘿卜、大樹等提出問題，并列式計算。 ◆算一算 第一次出現(xiàn)用集合圖表示把兩部分合在一起的直觀圖，并且根據(jù)一個圖要寫出兩個算式。先讓學(xué)生認(rèn)識這種圖表示的意思。告訴學(xué)生，像這樣把兩種糖用一個圈圈起來，表示把兩種糖合在一起，求一共有幾塊。 ◆練一練 第1題，先讓學(xué)生說說圖意，再看圖填空。第一次出現(xiàn)一個數(shù)也沒有的式子，教師可進(jìn)行指導(dǎo)。 第2題，學(xué)生獨立完成，做完后交流。 第3題，先讓學(xué)生說一說圖中都有什么，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)大、小長頸鹿和不同位置的大樹提出用加法計算的問題，并算一算。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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