2019春四年級數(shù)學下冊2.3問題解決教案6新版西師大版.doc

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問題解決 教學內(nèi)容： 教材第（30頁-32頁）例1、例2及相關(guān)習題。 教學目標： 1．培養(yǎng)學生搜集信息，提出數(shù)學問題，應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。 2．探索解決問題的多樣化，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。 教學重點﹑難點： 經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)解決問題的規(guī)律。 教學關(guān)鍵： 能用多種方法解決實際問題。 教學過程： 一﹑預習導學： 回憶﹑填空。 1．時間=（ ）（ ） 2．單價=（ ）（ ） 3．工作效率=（ ）（ ） 4．總產(chǎn)量=（ ）（ ） 二、課堂探究： （一）教學教材（30頁）例1。 觀察情景圖，獲取信息。 1. 合作探究，解決問題。 （1）獨立解決“他們兩家相距多少米？”的問題。 （2）探索解決問題的多樣化。 第一種解法： 第二種解法： 2．議一議，算一算。 若把余剛的出發(fā)時間和速度改為“余剛比約定的時間提前4分出發(fā)，每分約走60m”其余的條件不變。你會解嗎？ 3．完成（31頁）試一試。 （二）教學教材（31頁）例2。 觀察情景圖，獲取信息。 1．合作探究，解決問題。 （1）討論：8月1日能否修復這段公路？可以通過比較什么來判斷？ （2）交流討論結(jié)果。 第一種解法： 第二種解法： 2．完成（32頁）算一算。 按計劃修復這段公路，甲隊比乙隊多修了多少米？ 三、課堂檢測： 完成（33頁）“課堂活動”。 第1題： 第2題： 四、拓展延伸。 教材第（37頁）思考題。