高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能課件.ppt

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考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,專題2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,高考考法突破,考法1 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的判斷和關(guān)系的辨析,考法2 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較和判斷,考法3 （實(shí)驗(yàn)）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1．從生物圈到細(xì)胞 (1)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的原因 ①病毒：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴活細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。 ②單細(xì)胞生物：依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。 ③多細(xì)胞生物：依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。,(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,,①生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次從小到大的次序：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。 ②最基本的生命系統(tǒng)：細(xì)胞 ③最大的生命系統(tǒng)：生物圈,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,3．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 (1)劃分依據(jù)：科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。 (2)真核細(xì)胞：具有成形的細(xì)胞核，由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物，如植物、動(dòng)物和真菌等。 (3)原核細(xì)胞：沒有成形的細(xì)胞核，由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物，如細(xì)菌和藍(lán)藻等。,2．細(xì)胞學(xué)說的建立 (1)創(chuàng)立者：德國的施旺和施萊登。 (2)內(nèi)容：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 (3)意義：細(xì)胞學(xué)說提示了細(xì)胞的統(tǒng)一性、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,4．細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性 (1)細(xì)胞多樣性的表現(xiàn) ①表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相同。 ②直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。 ③根本原因：DNA分子的多樣性和基因的選擇性表達(dá)。 (2)細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn) ①化學(xué)組成相似 ②都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)。 ③都含有DNA和RNA，以DNA作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼通用。 ④都以ATP作為直接能源物質(zhì)。 ⑤都以細(xì)胞分裂的方式增殖。,返回考點(diǎn)目錄,高考考法突破,考法1 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的判斷和關(guān)系的辨析,角度2 關(guān)于病毒 (1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，故不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 (2)病毒的組成：主要由核酸和蛋白質(zhì)分子組成。 (3)病毒培養(yǎng)：培養(yǎng)時(shí)必須利用活細(xì)胞。 (4)標(biāo)記病毒：先用含標(biāo)記元素的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞，再用宿主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。 (5)記住以下病毒：①煙草花葉病毒是植物病毒，是RNA病毒。②HIV通過破壞人體的T細(xì)胞，使人喪失免疫力，是RNA病毒。③SARS病毒會(huì)破壞人體肺部等處的細(xì)胞，是RNA病毒。④噬菌體是細(xì)菌病毒，其遺傳物質(zhì)是DNA。,角度1 對(duì)生命系統(tǒng)認(rèn)識(shí) 對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)要抓住以下四點(diǎn)：①細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。②生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)。③分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。④生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以也包括其中的無機(jī)環(huán)境。,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,高考考法突破,考法2 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較和判斷,角度1 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較,(1)相同點(diǎn)：均有化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜和核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA。,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,高考考法突破,(2)不同點(diǎn),考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,高考考法突破,角度2 判斷原核細(xì)胞和真核細(xì)胞方法歸納 1．檢索真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,高考考法突破,考法3 （實(shí)驗(yàn)）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞,角度1 顯微鏡的結(jié)構(gòu)及操作步驟 1．普通光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造,2．低倍鏡的操作步驟 取鏡和放置對(duì)光安放玻片標(biāo)本調(diào)焦觀察。 3．高倍鏡操作步驟的“四字訣” ①找：在低倍鏡下“找”到目標(biāo)。 ②移：“移”動(dòng)裝片，使目標(biāo)位于視野中央。 ③轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡。 ④調(diào)：“調(diào)”節(jié)反光鏡、通光孔，使視野變亮；“調(diào)”節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。 4．高倍鏡與低倍鏡的比較,5.顯微鏡成像特點(diǎn) 顯微鏡成放大倒立的虛像，例如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,高考考法突破,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,角度2 目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系,(1)放大倍數(shù)與長短的關(guān)系 ①物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距載玻片距離越近。 ②目鏡越長，放大倍數(shù)越??；反之則放大倍數(shù)越大。,(2)顯微鏡放大倍數(shù)的含義 ①顯微鏡放大倍數(shù)是指被觀察物體長或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)。 ②總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 (3)視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算 ①若視野中細(xì)胞成單行，則計(jì)算時(shí)只考慮長度或?qū)挾?，可根?jù)放大倍數(shù)與實(shí)物范圍成反比的規(guī)律計(jì)算。 ②若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的變化，可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計(jì)算。,角度3 污物存在位置的判斷方法,角度4 特殊情況處理 (1)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。 (2)若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗，則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不正確。 (3)若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是花生切片厚薄不均造成的。,,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)4 細(xì)胞學(xué)說的建立和多種多樣的細(xì)胞,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),高考考法突破,考法4 關(guān)于生物膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能的判斷,考法5 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的分析,考法6 （實(shí)驗(yàn)）制備細(xì)胞米的原理和方法的分析判斷,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1.細(xì)胞膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能 （1）組成成分,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),（2）細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,①不同細(xì)胞膜所含蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例同膜的功能有關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其膜蛋白的種類和數(shù)量越多。 ②糖蛋白只能分布在細(xì)胞膜外側(cè)。 ③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動(dòng)性，構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是能運(yùn)動(dòng)的。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,2．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),(3)細(xì)胞膜的功能 ①功能：細(xì)胞膜的控制作用是相對(duì)的，一些對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)也可能進(jìn)入細(xì)胞。 ②特點(diǎn)：具有選擇透過性。 (4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系 細(xì)胞膜的流動(dòng)性與選擇透過性的相互關(guān)系：流動(dòng)性是選擇透過性的基礎(chǔ)，膜只有具有流動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)選擇透過性。,(1)生物膜系統(tǒng)的組成：細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜。 (2)生物膜系統(tǒng)的功能,返回考點(diǎn)目錄,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),高考考法突破,考法4 關(guān)于生物膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能的判斷,角度2 細(xì)胞膜上物質(zhì)功能的辨析 (1)有的與糖類結(jié)合，形成糖被，有識(shí)別、保護(hù)、潤滑等作用。 (2)有的起載體作用，參與主動(dòng)運(yùn)輸過程，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。 (3)有的是酶，起催化化學(xué)反應(yīng)的作用。,角度1 判斷生物膜類型、細(xì)胞膜內(nèi)外的方法 (1)一般蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上的相對(duì)含量少于細(xì)胞器膜。 (2)參與構(gòu)成糖蛋白的糖類只分布在細(xì)胞膜的外表面，據(jù)此可判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)。 (3)細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的功能不同，所含蛋白質(zhì)的種類也不相同。,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),角度3 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的判斷 小分子物質(zhì)如水、二氧化碳、氧氣等可以自由通過生物膜(自由擴(kuò)散)；葡萄糖和離子以主動(dòng)運(yùn)輸(逆濃度梯度)或協(xié)助擴(kuò)散(順濃度梯度)的方式通過細(xì)胞膜。大分子物質(zhì)則以胞吞、胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞。,角度4 不同生理狀態(tài)下細(xì)胞膜的成分及功能 (1)衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能下降。 (2)代謝旺盛的細(xì)胞，物質(zhì)運(yùn)輸速度快，需要的載體種類和數(shù)目多，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和含量較多。 (3)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞之間黏著性降低，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。 (4)死亡細(xì)胞的細(xì)胞膜沒有選擇透過性。,,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),高考考法突破,考法5 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的分析,角度1 生物膜系統(tǒng)的聯(lián)系性 (1)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系,(2)在功能上的聯(lián)系,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),角度2 關(guān)于分泌蛋白的考查 (1)常見的分泌蛋白：消化酶、抗體和蛋白質(zhì)類激素(如胰島素、生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素)等。 (2)分泌蛋白的運(yùn)輸方式：通過囊泡運(yùn)輸，不需要載體蛋白的參與，但消耗能量。 (3)與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體是合成場(chǎng)所；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是加工修飾的場(chǎng)所；線粒體提供能量。 (4)分泌蛋白的合成過程：首先合成蛋白質(zhì)的原料氨基酸在核糖體上形成多肽，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初加工形成較成熟的蛋白質(zhì)，加工后的蛋白質(zhì)以囊泡的形式運(yùn)到高爾基體進(jìn)一步加工形成成熟的蛋白質(zhì)，最后成熟的蛋白質(zhì)再通過囊泡運(yùn)到細(xì)胞膜，以胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞外，整個(gè)過程需要線粒體提供能量。,高考考法突破,(5)分泌蛋白在加工、運(yùn)輸和分泌過程中相關(guān)膜變化的表示方法 ①按放射性元素出現(xiàn)的先后順序表示：如圖表示放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞中的分布情況，圖示不僅表示了放射性元素出現(xiàn)的先后順序，而且還表示了某種結(jié)構(gòu)中放射性元素的含量變化。高爾基體中放射性元素含量下降，而分泌小泡中的放射性元素含量上升，表明分泌小泡來自高爾基體。,②按膜面積的變化表示：以直方圖和曲線圖的形式表示在分泌蛋白的合成、加工與運(yùn)輸過程中，三種膜的面積變化情況，高爾基體起著交通樞紐的作用，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化，如圖：,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),高考考法突破,考法6 （實(shí)驗(yàn)）制備細(xì)胞膜的原理和方法的分析判斷,角度1 對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理和過程的考查 1．原理：動(dòng)物細(xì)胞在清水中會(huì)吸水漲破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出而得到細(xì)胞膜。 2．實(shí)驗(yàn)步驟 (1)制片：吸取少量的細(xì)胞稀釋液，滴一小滴在載玻片上，蓋上蓋玻片。 (2)觀察：觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài)，作為自身對(duì)照，用高倍鏡觀察。 (3)滴蒸餾水：在蓋玻片的一側(cè)滴一滴蒸餾水，在另一側(cè)用吸水紙吸引(引流法)。 (4)再觀察：持續(xù)觀察紅細(xì)胞形態(tài)的變化。 3．結(jié)果：紅細(xì)胞凹陷消失，細(xì)胞體積增大，細(xì)胞破裂，內(nèi)容物流出。 4．獲得較純凈的細(xì)胞膜的方法：紅細(xì)胞破裂后，還必須經(jīng)過離心、過濾才能成功。,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),角度2 對(duì)選材及試劑的要求 1．選材：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。 2．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn) ①動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；③紅細(xì)胞數(shù)量多，材料易獲得。 3．取得紅細(xì)胞后先用生理鹽水稀釋的目的：①使紅細(xì)胞分散開，不易凝集成塊；②使紅細(xì)胞暫時(shí)維持原有的形態(tài)。,,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)5 細(xì)胞膜和生物膜系統(tǒng),,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,高考考法突破,考法7 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的分析與判斷,考法8 細(xì)胞核的功能及實(shí)驗(yàn)探究,考法9 （實(shí)驗(yàn)）觀察線粒體和葉綠體,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1．細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞器和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。 (1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ①組成：呈膠質(zhì)狀態(tài)，由水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶組成。 ②功能：是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所。 (2)主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能總結(jié)： ①雙層膜結(jié)構(gòu),考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,,,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,,,單層膜結(jié)構(gòu),,,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,返回考點(diǎn)目錄,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,,,無膜結(jié)構(gòu),,,2．細(xì)胞核 (1)結(jié)構(gòu),(2)功能：①細(xì)胞核是遺傳信息庫：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)(DNA)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所。②細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的控制中心：細(xì)胞核通過控制物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流，使細(xì)胞能夠進(jìn)行正常的代謝。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,高考考法突破,考法7 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的分析與判斷,角度1 葉綠體和線粒體的比較,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,高考考法突破,角度2 各種細(xì)胞器按不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)總結(jié),考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,高考考法突破,角度3 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng) (1)線粒體在代謝旺盛的需能部位數(shù)量多。 (2)葉綠體在植物葉的向光一側(cè)分布較集中。 (3)在分泌功能旺盛的腺體細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量比一般細(xì)胞多。 (4)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量多。 (5)高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的合成有關(guān)；在動(dòng)物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，如分泌蛋白的形成。,角度4 特殊細(xì)胞的特殊結(jié)構(gòu) (1)植物細(xì)胞 ①根尖分生區(qū)細(xì)胞無葉綠體和大液泡，成熟區(qū)等不見光的部位都無葉綠體。 ②葉肉細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體，但表皮細(xì)胞不含葉綠體。 (2)動(dòng)物細(xì)胞 ①腎小管、心肌、肝臟等部位細(xì)胞因代謝旺盛，線粒體含量多；腸腺等一些合成消化酶或蛋白質(zhì)類激素的細(xì)胞，核糖體、高爾基體含量多。 ②蛔蟲的體細(xì)胞和人的成熟紅細(xì)胞無線粒體，只進(jìn)行無氧呼吸；人的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，不再進(jìn)行分裂。 ③癌細(xì)胞因能無限增殖，需要不斷合成蛋白質(zhì)，故核糖體的數(shù)量多而且代謝旺盛，核仁較大。,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,考法8 細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)探究,角度1 核孔的功能 (1)核孔的特點(diǎn)：和核膜一樣，都具有選擇透過性。 (2)核孔的數(shù)量和核仁大?。号c細(xì)胞代謝有關(guān)，如代謝旺盛、蛋白質(zhì)合成量大的細(xì)胞，核孔數(shù)量多，核仁較大。,角度2 細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)探究,高考考法突破,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,高考考法突破,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,考法9 （實(shí)驗(yàn)）觀察線粒體和葉綠體,角度2 葉綠體的觀察 1．原理：植物的某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中散布著葉綠體，葉綠體與細(xì)胞的其他細(xì)胞器在顏色上有明顯的差別，且形態(tài)相對(duì)比較大，不需染色即可用高倍鏡觀察。,角度1 線粒體的觀察 1．原理：線粒體普遍存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中，可在健那綠染液中維持活性數(shù)小時(shí)，并被染成藍(lán)綠色，與接近無色的細(xì)胞質(zhì)對(duì)比明顯，易被觀察。 2．方法步驟 (1)取材：用牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁。 (2)染色：將口腔細(xì)胞放在健那綠液滴上。 (3)觀察：高倍鏡下觀察線粒體被染成藍(lán)綠色。,高考考法突破,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,角度3 用顯微鏡觀察的方式 1．原色觀察：即觀察材料不用染色，直接用顯微鏡觀察即可。相關(guān)實(shí)驗(yàn)有：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞、用高倍顯微鏡觀察葉綠體、觀察植物細(xì)胞的吸水和失水等。 2．染色觀察：即觀察材料要經(jīng)染色劑染色后，才可用顯微鏡觀察。相關(guān)實(shí)驗(yàn)有：脂肪的鑒定、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、用高倍顯微鏡觀察線粒體、觀察細(xì)胞的有絲分裂或減數(shù)分裂等。,2．方法步驟,考點(diǎn)6 結(jié)束,高考考法突破,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)6 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,高考考法突破,考法10 不同類型細(xì)胞的判斷與識(shí)別,考法11 通過顏色反應(yīng)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè),考法12 細(xì)胞的綜合性考查,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,高考考法突破,考法10 不同類型細(xì)胞的判斷與識(shí)別,角度1 真核細(xì)胞、原核細(xì)胞圖像的判斷,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,①植物細(xì)胞的判斷依據(jù)：成熟植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，呈規(guī)則的長方形，且排列緊密，有大液泡；無中心體的是高等植物細(xì)胞，有中心體的是低等植物細(xì)胞。 ②動(dòng)物細(xì)胞的判斷依據(jù)：無細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體，有中心體。 ③原核細(xì)胞的判斷依據(jù)：無細(xì)胞核，只含有核糖體一種細(xì)胞器。,高考考法突破,角度2 動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,角度3 細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)的判斷 1．顯微結(jié)構(gòu)：是指在普通光學(xué)顯微鏡中能夠觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)如細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、染色體、液泡、葉綠體、線粒體等，都屬于細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)。 2．亞顯微結(jié)構(gòu)：是指能在電子顯微鏡下觀察到的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以及核膜等生物膜的厚度、核糖體的直徑等，亞顯微結(jié)構(gòu)用普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到的。 3．顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)的判斷：顯微結(jié)構(gòu)只能看到葉綠體、線粒體、中心體、核仁等結(jié)構(gòu)的外部形態(tài)，亞顯微結(jié)構(gòu)可以看到它們的內(nèi)部構(gòu)造以及核糖體。,,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,考法11 通過顏色反應(yīng)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè),高考考法突破,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,考法12 細(xì)胞的綜合性考查,角度1 人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的判斷 1．遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所：遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是在細(xì)胞核，少數(shù)位于線粒體和葉綠體上的基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄則發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中。 2．物質(zhì)的合成、氧化分解的場(chǎng)所總結(jié)：物質(zhì)的合成、氧化分解的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)，表現(xiàn)在蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在核糖體上；蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的加工、包裝發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上；物質(zhì)的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)。,角度2 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體 (1)有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)的功能存在；任何功能都需要由一定的結(jié)構(gòu)來完成。從分子、細(xì)胞器、細(xì)胞、個(gè)體到生態(tài)系統(tǒng)，均體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)，這是生物長期進(jìn)化的結(jié)果。 (2)在結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)：細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間可以通過核孔相互溝通；細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)相互連接構(gòu)成細(xì)胞完整的生物膜系統(tǒng)。 (3)在功能上的表現(xiàn)：細(xì)胞各部分之間的結(jié)構(gòu)和功能雖不相同，但它們是相互聯(lián)系、分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一地共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。 (4)在調(diào)控上的表現(xiàn)：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。因此，細(xì)胞的整個(gè)生命活動(dòng)過程主要是由DNA調(diào)控和決定的，使細(xì)胞成為一個(gè)高度有序的整體調(diào)控系統(tǒng)。 (5)在與外界環(huán)境的關(guān)系上的表現(xiàn)：細(xì)胞的整體性還表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)胞都要與相鄰細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，而與外界環(huán)境直接接觸的細(xì)胞還要與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。,高考考法突破,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,角度3 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一的表現(xiàn) (1)蛔蟲在腸道內(nèi)寄生，只進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體。 (2)哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，體積小，相對(duì)表面積大，有利于提高氧氣和二氧化碳的交換效率。 (3)卵細(xì)胞體積大，儲(chǔ)存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)。 (4)具有分泌功能的細(xì)胞往往具有很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體含量較多。 (5)癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白含量減少，使得癌細(xì)胞間黏著性減小，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。 (6)代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水含量高，線粒體、核糖體等細(xì)胞器含量多。 (7)小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)。 (8)哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)。,高考考法突破,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)7 細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體,