2019秋一年級科學上冊 第9課 玩小車教案 青島版六三制.doc

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9 玩小車 小學科學學科一年級上冊（青島版本）教學設計 課題名稱 9 玩小車 教學目標 1、知道推或拉能讓物體運動起來，知道推力和拉力是生活中常見的力。 2、通過小組探究活動，了解推力和拉力有大小和方向。 3、能如實的描述自己的實驗現(xiàn)象，愿意進行探究活動。 4、知道推力和拉力在生活中的運用非常的廣泛。 教材分析 本課是青島版一年級科學第三單元“玩中學”中的第三節(jié)。本課是在學生了解了力可以使物體的形狀發(fā)生改變之后，繼續(xù)讓孩子了解生活中常見的力—推力和拉力，并且讓孩子初步感知力是有大小和方向的，也為后續(xù)課中學習力可以改變物體的運動狀態(tài)打下良好的基礎。 重點難點 重點：知道推和拉物體能讓物體運動起來。 難點：探究推力和拉力有大小和方向。 教學方法 小組合作探究法，小組討論法。 教學過程 ： 個性修改 一、 導入： （出示玩具小車）老師相信你們家里會有各種各樣的小車，誰能告訴老師你都有什么樣的小車？你喜歡玩嗎？ 通過這樣的談話引入課題《玩小車》 二、 教學過程： 活動一：玩小車體驗推或拉 1、孩子展示自己帶來的的小車，小組內玩小車?！拘≤嚥荒苁侵Φ摹? （這個過程中提示孩子：在玩的的過程中你是怎樣讓小車運動起來的，也可以讓孩子比一比看誰讓小車動起來的方法多。） 2、學生交流自己讓小車動起來的方法（可能：各種推或拉） 3、師生小結出：推或拉能讓靜止的小車運動起來。 4、教師講解：推或拉小車時我們都對小車施加了力，這個力就是推力或拉力。 活動二、探究推力的方向 （知道了推力和拉力的基礎上） 1、設計小游戲（用紅色的粉筆在實驗臺上畫一個大圓，在大圓中間畫一個小圓心，讓小組成員圍著大圓從不同方向上推小車，要求：推小車時手在大圓的外邊，不能過大圓的紅線；小車停在紅心內的獲勝。） 2、學生小組內玩游戲（提示學生注意體驗成功的感受，或是用什么方法才容易成功。） 3、學生交流，引導學生說出要想讓小車停在紅心里，對于用力是有要求的，不能大也不能小。要引導學生說出他推小車的用力方向，和小組內其他的人用力方向一樣嗎。 4、通過交流小結出，推力有大小和方向。 活動三：探究拉力也有大小和方向 1、借助活動二的圓圈，這次讓學生拉小車進紅心，體驗要把小車拉進紅心需要的力； 2、學生活動（提示學生，用力的大小，比較各成員用力的方向） 3、交流討論 4、小結出拉力也有大小和方向。 拓展活動：找一找生活中哪些地方用到了推力和拉力。 讓學生充分的說，老師在用多媒體播放補充。 課后探究：今天這節(jié)課同學們都表現(xiàn)的非常好，玩的也非常的高興，關鍵是我們在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了推力和拉力，請同學們課下繼續(xù)發(fā)現(xiàn)我們的玩具車現(xiàn)在還可以利用那些動力跑起來。 板書設計： 9 玩小車 推力 大小和方向 拉力 教學反思