2019春一年級語文下冊 課文6 第21課《小松鼠找花生過》教案 蘇教版.doc
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21、小松鼠找花生過 教學目標: 認識生字新詞,能較準確認讀。 了解課文內容,明白花生的果實是埋在地里的。 正確、流利地朗讀課文,體會小松鼠的心情變化。 在讀文中交流自己的感受,在合作討論中解決疑問:花生真的被摘走了嗎? 在合作交流中明白花生的果實是埋在地里的,激發(fā)學生觀察植物的興趣。 教學重點: 1、認識生字新詞,能準確、流利地朗讀課文。 2、知道花生在地下結果的生長特性。 教學難點:體會小松鼠的心情變化。在讀文中交流自己的感受,在合作討論中解決疑問:花生真的被摘走了嗎? 教學過程: 激趣導入:(約2分鐘) 小朋友們,今天我們的課堂里來了一位新朋友,你們看是誰???(課件出示:小松鼠) (多媒體課件演示小松鼠的話)小朋友,我今天要找一樣東西,你們能幫我找嗎?這件東西啊,它是麻屋子,紅帳子,里面有個白胖子。你知道是什么嗎?(花生) 那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。(板書:小松鼠找花生) 初讀課文(約15分鐘) 你們快自己讀讀課文,遇到不認識的字多讀兩遍,把字音讀準。(生自由讀) 瞧,小路兩旁長滿了生字小花朵??!你們想讓它們露出笑臉嗎?(多媒體課件出示:小路兩旁長滿花骨朵,花骨朵上帶有生字新詞:鼴鼠、每天、格外鮮艷、自言自語地說、種了、大樹旁邊、許多、大樹旁邊的地里種了許多花生) 學生自己操作電腦,認讀生字。 小朋友我們的小花正等著你呢,你愿意讓它露出笑臉嗎?(匯報,讓生字花朵開花。) 你們讀的真好!現(xiàn)在這些字詞要躲到課文里去了,你們還能讀準他們么?那就請你們自己再讀讀課文吧,邊讀邊標出自然段。(學生自由讀,標自然段) 反饋(五個自然段)現(xiàn)在我們請五個同學來讀讀課文,注意讀課文的四個要求是:不丟字,不加字,不錯字,不回讀。我們一起給他們讀課題。(指名讀) 熟讀課文,讀中感悟 (一)、圖文結合,學習第一自然段。(約3分鐘) 你們瞧,大樹旁邊開滿了什么?(多媒體課件出示:花生的花) 多美的小花阿!誰能讀好這句話?(課件出示句子:一朵朵金黃色的小花,在陽光下格外鮮艷。) (二)、分角色朗讀,表演第二自然段。(約10分鐘) 1、這些金黃色的小花其實是什么花???讓我們一起來聽聽小松鼠和鼴鼠在說什么吧。(指名讀第二自然段) 2、你們就是這可愛小松鼠和鼴鼠,你們當時說話時什么樣啊?加上表情和動作就更好了?。ㄍ谰毩暎? 3、哪只小松鼠準備好了,我們?yōu)閯赢嬇湟舭桑。ńo動畫配音,教師讀旁白) (三)、讀中感悟,體會小松鼠著急的心情 1、小松鼠,我是森林日報的記者。我想采訪一下你,你知道花生很好吃,想把花生摘下來留著冬天吃,每天都做了什么啊?(學生讀三四自然段) 2、假如你是小松鼠,你每天去地里看花生心情是怎么樣的呢? (期待) 3、可是他摘到花生了嗎?(課件出示小松鼠每天去地里看花生,直到秋天) 4、等了多久啊?一天?兩天?大家看看小松鼠等到什么時候了?(秋天) 5、小松鼠,等了這么久,從春天等到秋天。這句話怎么讀?。浚ǔ鍪揪渥樱核劝?,等啊,等到花都落光了,也沒看見一個花生。指導朗讀,要讀得慢一點) (四)、小組合作解決疑問 等了這么久都沒有看見一個花生,這時候小松鼠會有什么反應呢?讓我們來看看吧?。▌赢嬔菔荆? 找不到花生果,小松鼠感到很奇怪,他說什么啦? 小松鼠,你這話是跟誰說的阿?(自己)自己跟自己說,就叫“自言自語”。誰來讀一讀?(學生表演自言自語,教師指導要讀的輕一些) 誰摘走了小松鼠的花生呢?請大家當一當小偵探,在小組里幫小松鼠想一想,希望大家說的時候要注意說出你的理由。 (討論,匯報) 花生究竟都到哪里去了?還是讓我們讓小花生自己說說吧。(動畫:花生自述生長過程) 知識擴展 小花生原來是地上開花,地下結果的。其實在我們平時吃的食物中,還有很多也是長在土里的。讓我們走進植物園,自己學習一下,還有什么食物長在土里。(生自學,匯報:花生、山藥、土豆、紅薯、蘿卜) 指導書寫 這些食物都長在土里,我們怎么記這個字?。浚ㄉ詫W“里”的筆順) (課件演示筆順,生邊看邊書空)你有什么想提醒大家的么?(抓住壓線筆:第四筆橫和第五筆豎) 師范寫(先寫扁日,豎,短橫,長橫) 生練寫(注意坐姿和執(zhí)筆方法,課件出示小松鼠的話) 評議:說出他那里寫的好 再寫一個,要寫的比第一個好 課外拓展 小朋友,今天我們和好朋友小松鼠一起找到了小花生,他可高興啦!花生找到以后還會發(fā)生什么故事呢?小朋友請你當一個小小故事家,在課下把你的故事講完。你可以講給小伙伴聽,也可以講給爸爸媽媽聽。誰講的好,小松鼠就將他收獲的花生送給誰!- 配套講稿:
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- 小松鼠找花生過 2019春一年級語文下冊 課文6 第21課小松鼠找花生過教案 蘇教版 2019 一年級 語文 下冊 課文 21 松鼠 花生 教案
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