高考歷史 各區(qū)模擬試題綜述及沖刺階段復習建議課件.ppt

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,宏觀把握時代特征 微觀重視細節(jié)史實 重點強化解題能力,,2015年各區(qū)模擬題綜述及沖刺階段復習交流,I. 2015年北京各區(qū)模擬試題綜述,近五年北京卷第37題的特點,近年考題分析與命題趨向（張逸紅）： 1.課本知識考查適度，能力考察強調 主干知識為主，尤其必修內容；能力指具有歷史學科特點的分析綜合能力與歷史闡釋能力。（靈活性和規(guī)范性） 2.材料使用增多 客觀題出現(xiàn)率高達80%，主觀題更達到100%；材料的形式：文字材料、表格材料、圖片地圖材料等（基本穩(wěn)定） 3.開放性與靈活性成為必然趨勢 北京卷的開放，是以課本的歷史觀點或歷史定論為依托，以開放式的答案、答案標準和組答方式為特征 考查的不是“求異思維”，而是考生對歷史規(guī)律的認識深度和掌握程度，在對史料提煉、組合中凝練出自身思想的精華 4.考試標準的梯度性傾向 嚴格按采分點給分——側重知識記憶 近年更強調思維水平的區(qū)分（考查和辨別不同層次的能力水平） 難點在閱卷評分（同一史料因立場、觀點、方法不同，立論、推理、選擇材料、信息整理與利用會千差萬別）,一、整體特點：,中國古代 （海淀一模37）⑴概括《易經》反映的軍事思想并評價。 （朝陽二模37）⑴指出《考工記》中的經濟思想與商鞅經濟思想的不同。概括在當時職業(yè)技能傳授的主要方式及其原因 。 （豐臺二模37）⑴比較《論責任》和《管子》對法律認識異同。 （昌平二模37）⑴ 概括古代中西方思想家對于法律認識的共同之處。 （豐臺一模37）⑴概括荀子和柏拉圖思想主張的異同點，分析其主張的社會背景。 （西城一模37）⑴說明中國與古希臘變化的相似之處。 （順義一模37）⑴公元前5世紀至公元前3世紀中國的“士”與古羅馬的“平民”對各自地區(qū)在文明形成中各具特色的貢獻 （昌平二模39）⑴結合所學，概括隋唐絲綢之路發(fā)展的條件。 （東城零模41）⑴依據(jù)材料分析中國古代海上絲綢之路最終取代陸上絲綢之路的原因。 （海淀二模41）⑴依據(jù)圖10《絲綢之路》信息并結合所學知識，論述古代絲綢之路的作用。 （海淀零模39）（4）依據(jù)圖12說明大運河的歷史變遷。說明大運河在中國歷史上的重要作用。,二、按通史大題涉及的主要考點,（西城二模37）⑴概括唐宋佛儒關系。 （海淀二模37）⑴分析宋明理學的影響。 （豐臺一模40）⑴歸納由漢到宋對外交往的發(fā)展趨勢和特點。概括這一階段促進對外交往發(fā)展的主要因素。 （海淀零模37）⑴ 分析說明6世紀以前和10世紀以后中國政治體制和官僚形態(tài)的變化及成因。 （東城一模37）⑴概括11-13世紀的西歐和中國宋元時期的共同之處。 （延慶一模37）⑴分析中國的技術發(fā)明對歐洲社會進步的影響。如何理解“印刷術保證了宗教改革的實行”。 （東城二模37）⑵解讀中國和歐洲在瓷器貿易中地位的變化。 （豐臺二模40）⑴分析山西票號出現(xiàn)的原因和作用。 （東城一模40）⑴閱讀上圖，概括古代農業(yè)的發(fā)展變化并分析導致變化的因素。 （東城一模37）⑵解讀首腦外交的發(fā)展歷程。 （東城零模37）⑴ 說明并評價中國古代官僚制度下的為官和施政之道 （朝陽一模37）⑴說出“歷代王朝統(tǒng)治核心區(qū)域的變化”與“中國古代經濟重心遷移”的不同，并歸納出影響核心區(qū)域變化的因素,中國近代 （東城二模37）⑵解讀中國和歐洲在瓷器貿易中地位的變化。 （海淀一模37）⑵概括林則徐的海防思想并說明影響。 （海淀零模40）⑴簡述晚清時期中國國際觀念變化的歷程，并分析說明其影響。 （西城二模37）⑶評述中西文化主體與現(xiàn)代化思潮。 （海淀二模37）⑶評述洋務、維新、革命與新文化運動。 （東城一模）⑶洋務派、維新派和革命派在中西文明的交融中，在政治、經濟、思想方面是如何取得社會進步的。 （西城一模37）⑵解讀中國近代民主觀念的發(fā)展變化。 （順義一模37）⑶結合“戊戌變法”、 “1861改革” 和“1871年憲法”史實，回答：中、俄、德是如何順應世界歷史發(fā)展基本趨勢的？ （豐臺二模37）⑵結合背景評價《欽定憲法大綱》。 （昌平二模37）⑵ 結合地圖解讀工業(yè)文明的發(fā)展。 （延慶一模40)）⑴依據(jù)材料，概述胡雪巖創(chuàng)辦近代企業(yè)的興衰歷程。 （東城二模40）⑴請運用材料信息分析近代廣州城市發(fā)展的特點，并簡要說明廣州成為近代革命策源地之一的原因。 （順義一模40）⑴根據(jù)材料概括唐山成為“中國近代工業(yè)搖籃”的原因。,（西城一模41）⑴結合時代背景，指出戶部作此回應的目的。 （東城零模37）⑶ 清政府實行“新政”的背景、目的和失敗因素。 （海淀一模40）⑶依據(jù)材料并結合所學說明京張鐵路修筑的意義。 （延慶一模37）⑶解讀清末民初的教育發(fā)展。 （西城二模41）⑴依據(jù)材料，概括國民政府頒布新《鹽法》的原因。 （朝陽一模40）⑵依據(jù)材料結合所學，簡述對1936年“新階段”的理解。 （海淀二模40）⑵依據(jù)材料和所學知識，從“亞洲國際格局演變”的角度，解讀抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利的影響。 （朝陽二模37）⑵指談談對“定縣實驗”的認識。 （豐臺二模41）⑴以“京津冀地區(qū)見證中國近代化進程”為題，選取其中一個方面，從上表中選擇恰當?shù)牟牧线M行論述。 （東城一模37）⑵解讀首腦外交的發(fā)展歷程。 （豐臺一模37）⑵閱讀圖①至④，解讀新民主主義革命時期國共兩黨關系的演變。 （海淀零模37）⑵說明20世紀30、40年代馬寅初對統(tǒng)制經濟的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？分析其觀點前后不同的原因 。,中國現(xiàn)代 （東城二模37）⑶現(xiàn)代中國是如何從外交、經濟制度、國際組織、科技等方面主動融入世界的？ （昌平二模37）⑶ 結合20世紀50年代和90年代中國政治、經濟、外交發(fā)展的史實，回答：中國是如何適應世界形勢發(fā)展自己的？ （東城一模37）⑵解讀首腦外交的發(fā)展歷程。 （延慶一模41）⑶閱讀材料，依據(jù)所學，從國內國際方面分析中國成功舉辦APEC領導人非正式會議的原因。 世界古代 （東城二模37）⑴中國古代神話與古希臘神話的差異及根源。 （西城一模37）⑴說明中國與古希臘變化的相似之處。 （順義一模37）⑴公元前5世紀至公元前3世紀中國的“士”與古羅馬的“平民”對各自地區(qū)在文明形成中各具特色的貢獻 （朝陽一模41）⑵結合所學，概述查士丁尼重新匯編法律的原因及影響。,世界近代 （東城一模41）⑴概括宗教改革對歐洲經濟的影響。 （東城零模40）⑴依據(jù)上述材料說明馬鈴薯在近代歐洲成為一種主要糧食的原因和影響。 （海淀二模37）⑵概括、分析資本主義的核心價值觀。 （西城二模40）⑵依據(jù)圖片和說明論證作品充分地展現(xiàn)了啟蒙運動。 （東城二模37）⑵解讀中國和歐洲在瓷器貿易中地位的變化。 （延慶一模37）⑵科技的進步推動了思想解放、經濟發(fā)展，也改變著人類的社會生活。結合17世紀至19世紀末西方科學技術發(fā)展的相關史實，論證上述觀點。 （昌平二模37）⑵ 結合地圖解讀工業(yè)文明的發(fā)展。 （西城二模37）⑵日、土、印如何應對工業(yè)文明； （順義一模37）⑵解讀世界文明交流 （順義一模37）⑶結合“戊戌變法”、 “1861改革” 和“1871年憲法”史實，回答：中、俄、德是如何順應世界歷史發(fā)展基本趨勢的？,（朝陽二模37）⑶解讀“美國職業(yè)教育立法百年發(fā)展的歷程”。 （豐臺二模37）⑶解讀英國勞工立法的歷程（1563-1975）。 （昌平二模40）⑴結合材料和所學，說明在治理環(huán)境問題上英國議會和政府所起到的作用，并從政治權力分配角度分析其原因。 （東城一模37）⑵解讀首腦外交的發(fā)展歷程。 （朝陽一模37）⑵任選4個詞對“英國的崛起”進行簡要闡釋。 （海淀零模37）⑶解讀“政府權力與市場關系” 。 （東城零模37）⑵ 解讀英國近代官僚制度的演變。,世界現(xiàn)代 （西城二模37）⑵日、土、印如何應對工業(yè)文明。 （西城一模40）⑶結合材料，概括美國解決塵暴措施的特點，并分析這些措施的作用。 （朝陽二模37）⑶解讀“美國職業(yè)教育立法百年發(fā)展歷程” （豐臺二模37）⑶解讀英國勞工立法的歷程（1563-1975）。 （海淀零模37）⑶解讀“政府權力與市場關系” 。 （昌平二模40）⑴結合材料和所學，說明在治理環(huán)境問題上英國議會和政府所起的作用，并從政治權力分配角度分析其原因。 （順義一模41）⑵材料二說明了什么問題? （2分）依據(jù)材料并結合所學，指出二戰(zhàn)以來資本主義發(fā)展中出現(xiàn)有利于環(huán)境改善的因素。 （朝陽一模37）⑶解讀現(xiàn)代關于環(huán)境保護的發(fā)展歷程。 （豐臺一模41） ⑴依據(jù)上表，指出前蘇聯(lián)城市人口比重的變化。結合所學，分析變化的原因。 （東城二模41）⑴評述戰(zhàn)后初期世界銀行的活動。 （豐臺一模37）⑶結合戰(zhàn)后經濟體系和歐洲一體化的史實回答：戰(zhàn)后西方國家是如何面對國際形勢吸取教訓、加強經濟合作的？ （東城一模37）⑵解讀首腦外交的發(fā)展歷程。,三、大題按能力考查與解題方法分布：,概括 （海淀一模37）⑴概括《易經》反映的軍事思想并評價. （豐臺一模37）⑴概括荀子和柏拉圖思想主張的異同點，分析社會背景 （昌平二模39）⑴結合材料和所學，概括隋唐絲綢之路發(fā)展的條件。 （豐臺一模40）⑴歸納由漢到宋對外交往的發(fā)展趨勢和特點。概括這一階段促進對外交往發(fā)展的主要因素。 （西城二模37）⑴概括唐宋佛儒關系。 （東城一模37）⑴概括11-13世紀的西歐和中國宋元時期的共同之處。 （海淀一模37）⑵概括林則徐的海防思想并說明影響。 （延慶一模40）⑴依據(jù)材料，概述胡雪巖創(chuàng)辦近代企業(yè)的興衰歷程。 （順義一模40）⑴根據(jù)材料概括唐山成為“中國近代工業(yè)搖籃”的原因。 （西城二模41）⑴依據(jù)材料，概括國民政府頒布新《鹽法》的原因。 （朝陽二模40）概括中國抗戰(zhàn)的主要特點。 （昌平二模37）⑴ 概括古代中西方思想家對于法律認識的共同之處。 （朝陽一模41）⑵結合所學，概述查士丁尼重新匯編法律的原因及影響。 （西城一模37）⑶概述 “政治的合理性往往與人民一詞相聯(lián)系”的原因。 （西城一模40）⑶結合材料，概括美國解決塵暴措施的特點，分析其作用。 （海淀一模39）⑵概括二戰(zhàn)后美國旅游發(fā)展的表現(xiàn)及原因。 （海淀一模37）⑶依據(jù)圖11概括21世紀初戰(zhàn)爭和武裝沖突的分布狀況并分析這一形勢出現(xiàn)的原因和特點。,比較 （東城二模37）⑴中國古代神話與古希臘神話的差異及根源。 （朝陽二模37）⑴指出《考工記》中的經濟思想與商鞅經濟思想的不同。概括在當時職業(yè)技能傳授的主要方式及其原因 。 （豐臺二模37）⑴比較《論責任》和《管子》對法律認識的異同。 （豐臺一模37）⑴概括荀子和柏拉圖思想主張的異同點，分析其主張的社會背景。 （昌平二模37）⑴ 概括古代中西方思想家對于法律認識的共同之處。 （西城一模37）⑴說明中國戰(zhàn)國時期與古希臘變化的相似之處。 （順義一模37）⑴公元前5世紀至公元前3世紀中國的“士”與古羅馬的“平民”對各自地區(qū)在文明形成中各具特色的貢獻 （東城一模37）⑴概括11-13世紀的西歐和中國宋元時期的共同之處。 （海淀零模37）⑴ 分析說明6世紀以前和10世紀以后中國政治體制和官僚形態(tài)的變化及成因。 （海淀零模37）⑵說明20世紀30、40年代馬寅初對統(tǒng)制經濟的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？分析其觀點前后不同的原因 。,分析 （豐臺一模37）⑴概括荀子和柏拉圖思想主張的異同點，分析社會背景。 （東城零模41）⑴依據(jù)材料分析中國古代海上絲綢之路最終取代陸上絲綢之路的原因。 （延慶一模37） ⑴分析中國的技術發(fā)明對歐洲社會進步的影響。如何理解“印刷術保證了宗教改革的實行”。 （朝陽一模37）⑴說出“歷代王朝統(tǒng)治核心區(qū)域的變化”與“中國古代經濟重心遷移”有何不同，并歸納出影響核心區(qū)域變化的因素。 （豐臺二模40）⑴分析山西票號出現(xiàn)的原因和作用。 （延慶一模41）⑶閱讀材料，依據(jù)所學，從國內國際方面分析中國成功舉辦APEC領導人非正式會議的原因。 （朝陽二模41）分析影響19世紀末德國社會經濟立法的相關因素。 （西城一模40）⑶結合材料，概括美國解決塵暴措施的特點，并分析這些措施的作用。 （海淀一模37）⑶依據(jù)圖11概括21世紀初戰(zhàn)爭和武裝沖突的分布狀況并分析這一形勢出現(xiàn)的原因和特點。 （豐臺一模41） ⑴依據(jù)上表，指出前蘇聯(lián)城市人口比重的變化。結合所學，分析變化的原因。 （海淀零模37）⑴ 分析說明6世紀以前和10世紀以后中國政治體制和官僚形態(tài)的變化及成因。 （海淀零模40）⑴簡述晚清時期中國國際觀念變化的歷程，并分析說明其影響。,歸納 （朝陽一模37）⑴說出“歷代王朝統(tǒng)治核心區(qū)域的變化”與“中國古代經濟重心遷移”有何不同，并歸納出影響核心區(qū)域變化的因素。 （豐臺一模40）⑴歸納由漢到宋對外交往的發(fā)展趨勢和特點。概括這一階段促進對外交往發(fā)展的主要因素。 說明（理解）、分析 （昌平二模40）⑴結合材料和所學，說明在治理環(huán)境問題上英國議會和政府所起到的作用，并從政治權力分配角度分析其原因。 （西城一模37）⑴說明中國戰(zhàn)國時期與古希臘變化的相似之處。 （東城零模37）⑴ 說明并評價中國古代官僚制度下的為官和施政之道。 （海淀一模37）⑵概括林則徐的海防思想并說明影響。 （朝陽一模40）⑵依據(jù)材料結合所學，簡述對1936年“新階段”的理解。 （海淀零模37）⑵說明20世紀30、40年代馬寅初對統(tǒng)制經濟的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？分析其觀點前后不同的原因。 （延慶一模37）⑴分析中國的技術發(fā)明對歐洲社會進步的影響。如何理解“印刷術保證了宗教改革的實行”。 （東城零模40）⑴依據(jù)上述材料說明馬鈴薯在近代歐洲成為一種主要糧食的原因和影響。 評價 （豐臺二模37）⑵結合背景評價《欽定憲法大綱》。 （東城零模37）⑴ 說明并評價中國古代官僚制度下的為官和施政之道。,大解讀 （西城一模37）⑵解讀中國近代民主觀念的發(fā)展變化。 （東城二模37）⑵解讀中國和歐洲在瓷器貿易中地位變化。 （延慶一模37） ⑶ 解讀清末民初的教育發(fā)展。 （豐臺一模37）⑵閱讀圖①至④，解讀新民主主義革命時期國共兩黨關系的演變。 （海淀零模37）⑶ 解讀“政府權力與市場關系” 。 （東城零模37）⑵ 解讀英國近代官僚制度的演變。 （昌平二模37）⑵ 結合地圖解讀工業(yè)文明的發(fā)展。 （順義一模37） ⑵ )解讀世界文明交流 （朝陽二模37）⑶解讀“美國職業(yè)教育立法百年發(fā)展歷程” （豐臺二模37）⑶解讀英國勞工立法的歷程（1563-1975）。 （東城一模37）⑵解讀首腦外交的發(fā)展歷程。 （朝陽一模37）⑶解讀現(xiàn)代關于環(huán)境保護的發(fā)展歷程。 小解讀 （海淀二模40）⑵依據(jù)材料和所學知識，從“亞洲國際格局演變”的角度，解讀抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利的影響。 （朝陽二模37）⑵指談談對“定縣實驗”的認識,論述/評述題 （西城二模37）⑵日、土、印如何應對工業(yè)文明。 （西城二模37）⑶評述中西文化主體與現(xiàn)代化思潮。 （海淀二模37）⑶評述洋務、維新、革命與新文化運動。 （東城一模37）⑶洋務派、維新派和革命派在中西文明的交融中，在政治、經濟、思想方面是如何取得社會進步的。 （順義一模37）⑶結合“戊戌變法”、 “1861改革” 和“1871年憲法”史實，回答：中、俄、德是如何順應世界歷史發(fā)展基本趨勢的？ （東城二模37）⑶現(xiàn)代中國是如何從外交、經濟制度、國際組織、科技等方面主動融入世界的？ （昌平二模37）⑶ 結合20世紀50年代和90年代中國政治、經濟、外交發(fā)展的史實，回答：中國是如何適應世界形勢發(fā)展自己的？ （東城二模41）⑴評述戰(zhàn)后初期世界銀行的活動。 （豐臺一模37）⑶結合戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系和歐洲一體化的具體史實回答：戰(zhàn)后西方資本主義國家是如何面對國際形勢吸取教訓、加強經濟合作的？ 選擇材料進行論述、闡釋 （豐臺二模41）⑴以“京津冀地區(qū)見證中國近代化進程”為題，選取其中一個方面，從上表中選擇恰當?shù)牟牧线M行論述。 （朝陽一模37）⑵任選4個詞對“英國的崛起”進行簡要闡釋。,論證 （延慶一模37） ⑵科技的進步推動了思想解放、經濟發(fā)展，也改變著人類的社會生活。結合17世紀至19世紀末西方科學技術發(fā)展的相關史實，論證觀點。 （西城二模40）⑵依據(jù)圖片和說明論證作品充分地展現(xiàn)了啟蒙運動。 指出 （西城一模41）⑴結合時代背景，指出戶部作此回應的目的。 （豐臺一模41） ⑴依據(jù)上表，指出前蘇聯(lián)城市人口比重的變化。結合所學，分析變化的原因。 （東城零模37）⑶ 清政府實行“新政”的背景、目的和失敗因素。 （順義一模41）⑵材料二說明了什么問題? （2分）依據(jù)材料并結合所學，指出二戰(zhàn)以來資本主義發(fā)展中出現(xiàn)有利于環(huán)境改善的因素。 讀圖表 （西城二模40）⑵依據(jù)圖片和說明論證作品充分地展現(xiàn)了啟蒙運動。 （海淀二模41）⑴結合圖《絲綢之路》所學，論述古代絲綢之路的作用。 （海淀零模39）39．（4）依據(jù)圖12說明大運河的歷史變遷。說明大運河在中國歷史上的重要作用 （東城二模40）⑴請運用材料信息分析近代廣州城市發(fā)展的特點，并簡要說明廣州成為近代革命策源地之一的原因。 （豐臺一模37）⑵閱讀圖①至④，解讀新民主主義革命時期國共兩黨關系演變。 （昌平二模37）⑵ 結合地圖解讀工業(yè)文明的發(fā)展。 （海淀一模37）⑶依據(jù)圖11概括21世紀初戰(zhàn)爭和武裝沖突的分布狀況并分析這一形勢出現(xiàn)的原因和特點。,傳統(tǒng)文化（西二、海一、海二、豐一、朝二……） 絲綢之路（昌二、東零、海二） 大運河的變遷（海零） 城市化進程（東二、豐一） 環(huán)境問題（順一、朝一、昌二） 民主與法治（朝二、豐二、西一、西二……） 經濟、政治體制改革（東一、延一） 甲午戰(zhàn)爭和《馬關條約》簽訂120年（朝一） 新文化運動100周年（西二、海二） 反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年（海二、朝二） 國際形勢與大國外交（東一、延一、海一） 京津冀地區(qū)一體化發(fā)展（豐二） 北京史（西一、海一、豐二） 布雷頓森林體系確立70周年（豐一、東二） 中西比較與文化交流（西一、豐一、豐二、東一、昌二…）,四、試題體現(xiàn)的2015年高考部分熱點：,五、使用建議 直接整套使用：海淀、東城 改造拆解使用：朝陽、豐臺 慎重選擇使用：石景山、延慶 可以拆分改造題目，放在二、三輪專題復習中使用,六、對部分試題的使用體會 1.原題使用——領悟命題意圖,1898年4月，針對有官員“奏請令各省自辟利源”，戶部在答復中提到：“甘蔗為中國獨有之利。西人試種愛爾蘭之地，而不合土宜，且枯瘦無糖。故中國絲茶而外，蔗糖為西人嗜。雖法人之蘿卜糖，美國之楓脂糖，不足比也。惟不用機器提制，色味不潔。若合江西、浙江、江蘇、安徽素常種蔗之地，廣植豐收，購機制造，則歲增之利無算?！? ⑴結合時代背景，指出戶部作此回應的目的。（8分）,關注生活中的歷史，社會史視角切入 新情境中遷移主干知識，概括,,,,,,,（西城一模）41.,?,,,?,?,,,?,?,,?,背景：中國被卷入世界市場；工業(yè)革命后西方國家使用機器生產；甲午戰(zhàn)后中國財政危機加劇。（6分） 目的：大力發(fā)展機器制糖業(yè)，以增加收入。（2分）,材料二 16世紀開始. 歐洲大量購買中國瓷器，中國擁有世界瓷器市場的全部份額。這一時期中國出現(xiàn)了紋章、廣彩等眾多的外銷瓷品種，不斷提高的釉上彩技術為生產具有歐洲裝飾風格的瓷器提供了技術上的可能性，其間，歐洲人不斷模仿中國瓷器，但質地相差甚遠，直到18世紀初，歐洲陶瓷才真正誕生。18世紀中期，歐洲各國相繼建立皇家瓷器廠，德國麥森的硬質彩繪瓷、法國的軟質彩繪瓷、英國的骨質瓷大放異彩，它們更加符合歐洲人審美情趣,胎薄、光澤度等也直追中國瓷。1769年，英國建立了歐洲第一條瓷器生產線，規(guī)定此線必須貫徹工廠制度并全面實行勞動分工。到18世紀后期，各國紛紛提高華瓷進口稅，同時歐洲瓷還出口到美洲、中東地區(qū)。仍處于手工作坊階段的中國制瓷業(yè)，逐漸喪失了技術壟斷優(yōu)勢，出口主要對象由歐洲轉為美洲，到19世紀初，幾乎只剩下東南亞地區(qū)了。19世紀中葉以后，歐洲開始向中國大量出口瓷器。歐洲瓷只付稅5%就可銷售，到19世紀末國內開始出現(xiàn)歐洲人開辦的瓷器工廠，其產品成本低、售價低。當時有人談到洋瓷時慨嘆道“奪我外洋之銷路猶以為未足,進而奪我國之銷路矣”，中國制瓷業(yè)就此衰落。 （東城二模）⑵依據(jù)上述材料，解讀中國和歐洲在瓷器貿易中地位的變化。（14分） 要求：提取信息充分；總結和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。,示例：16世紀—18世紀初，新航路開辟，推動了中國瓷器在歐洲熱銷。這一時期中國制瓷業(yè)在海外市場的刺激下得到進一步發(fā)展，而歐洲制瓷技術僅處于模仿階段。因此質地優(yōu)良的中國瓷器壟斷世界市場。 18世紀中期—19世紀初，得到政府支持的歐洲制瓷業(yè)，在質量和藝術樣式上趕超中國，工業(yè)革命后采用機器生產和工廠制度也促進了其發(fā)展。而中國制瓷業(yè)在技術、生產組織等方面卻無新的突破，中國瓷器與歐洲的競爭中，所占世界市場份額越來越少。 19世紀后半期，中國遭受列強經濟侵略，歐洲獲得在華關稅特權和設廠的權利，其產品更具競爭力。致使中國瓷器不僅喪失海外市場，連本土也成為歐洲洋瓷傾銷市場。 世界瓷器貿易的變化表明，在傳統(tǒng)社會向近代社會轉型的世界大潮中，只有積極變革，才能發(fā)展進步。,主題是什么？ 時間？地點？隱含? 階段怎么劃分？ 幾條線索？內容如何變化？ 變化原因？哪些角度？ 變化結果？ 變化說明的道理、規(guī)律？,（2015朝陽一模）（自新航路開辟以來，英國躍入世人的眼球而一發(fā)不可收拾……直至《1763年公告》的發(fā)布，英國最終打敗法國，近代英國完成了崛起的過程。 ——計秋楓《近代前期英國崛起的歷史邏輯》 ⑵在下列詞中任選4個，運用這4個詞對“英國的崛起”進行簡要闡釋。（15分。要求：選詞準確、闡釋清晰）,【考點】 ⑵英國的殖民擴張；英國革命與近代英國政治制度的發(fā)展；兩次工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命；1840年至1900年間的列強侵略——鴉片戰(zhàn)爭；牛頓與經典力學 【解析】⑵此題需要從給出的詞語中選擇四個，圍繞“英國的崛起”說明，其中涉及的歷史事件有英國的早期殖民擴張、英國宗教改革、英國資產階級革命、殖民爭奪、工業(yè)革命、鴉片戰(zhàn)爭，都是英國崛起的歷史過程，通過對歷史事件的描述和闡釋即可。 【意圖】訓練一種題型：選擇的技巧：并列——遞進,（2015豐臺一模）（4）二戰(zhàn)后國際合作深入發(fā)展，各國經濟合作加強。請結合戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系和歐洲一體化的具體史實回答：戰(zhàn)后西方資本主義國家是如何面對國際形勢吸取教訓、加強經濟合作的？（14分）,（4）戰(zhàn)后各國經濟政治實力發(fā)生重大變化，美國經濟實力膨脹，企圖確立世界經濟霸權地位；各國吸取經濟大危機的教訓，主張建立有效機制來穩(wěn)定經濟秩序。（2分） 1945年布雷頓森林體系建立，1947年簽署《關稅及貿易總協(xié)定》，建立以美元為中心的國際貨幣金融體系和以美國為中心的國際貿易體系。世界銀行、國際貨幣基金組織和關貿總協(xié)定成為戰(zhàn)后支撐世界經濟貿易關系的三大支柱，使世界經濟向著體系化、制度化方向發(fā)展，推動了經濟全球化進程。（6分） 二戰(zhàn)后為擺脫美國與蘇聯(lián)的控制和威脅，保障自身安全；恢復發(fā)展經濟，重振西歐國際地位。 1951年歐洲煤鋼共同體成立，歐洲經濟一體化開始。1967年歐洲共同體成立，歐洲經濟合作加強。1993年歐盟成立，一體化擴大到了政治、經濟和軍事領域。2002年歐元誕生，促進歐洲經濟一體化進程。（6分）,（2）近代以來，從歐洲發(fā)端的工業(yè)文明迅速席卷世界，對東方的古老文明構成了猛烈的沖擊。結合所學知識回答：日本、土耳其、印度三國是如何應對工業(yè)文明挑戰(zhàn)的？（14分）,如何訓練學生的思路，梳理出清晰的脈絡思路,2.原題與答案調整——培養(yǎng)學生規(guī)范及能力,參考答案,日本：實行明治維新，通過殖產興業(yè)、文明開化等措施，初步實現(xiàn)工業(yè)化和民族獨立；（4分，措施、效果各2分）二戰(zhàn)后進行民主改革，為重新崛起創(chuàng)造條件。（2分） 土耳其：通過革命推翻素丹政府，實現(xiàn)民族獨立；（2分）通過改革接受西方文明，使國家步入現(xiàn)代行列。（4分，措施、效果各2分） 印度：甘地以“非暴力思想”為指導，抵制工業(yè)文明，爭取印度獨立。（4分，抵制工業(yè)文明2分，二選一2分） 說明：（紅）答出兩點內容，可給4分；總分不超過14分。,解析概念：工業(yè)文明（是以工業(yè)化為重要標志、機器大生產占主導的一種現(xiàn)代社會文明狀態(tài)。它）有工業(yè)化與城市化、法制化與民主化、科技與理性等重要特征。 日本：實行明治維新，通過殖產興業(yè)、文明開化等措施，初步實現(xiàn)工業(yè)化和民族獨立；二戰(zhàn)后進行民主改革，為重新崛起創(chuàng)造條件。 土耳其：通過革命推翻素丹政府，實現(xiàn)民族獨立；通過改革，接受西方文明（學習西方民主政治，模仿蘇聯(lián)發(fā)展工業(yè) ），使國家步入現(xiàn)代行列。 印度：甘地以“非暴力思想”為指導，抵制工業(yè)文明，爭取印度獨立。 小結：三國結合國情以應對工業(yè)文明的挑戰(zhàn)，最終都走出了自己的發(fā)展道路。,（東城二模）41.二戰(zhàn)以后，國際合作逐漸成為世界經濟的發(fā)展趨勢之一，到當今中國逐步實施的“一路一帶”戰(zhàn)略構想，更突出了合作發(fā)展的理念。 世界銀行成立之初的主要使命是通過一系列的援助活動來促進戰(zhàn)后歐洲地區(qū)重建。1947-1957十年間，世界銀行一共向50個國家提供了191筆貸款項目，共計34.654億美元。 1947-1957年世界銀行 主要受援國 ⑴依據(jù)材料和所學，對世界銀行這時期的活動進行評述。（6分）,⑴援助范圍比較廣泛；有利于醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，促進戰(zhàn)后歐洲重建，有利于戰(zhàn)后世界經濟的發(fā)展；但也反映了美國在當中占據(jù)主導地位。（6分）,修改答案：⑴述：援助范圍波及國家比較廣泛（西歐國家和發(fā)展中國家都有）、金額巨大，主要支付貸款以美元計算； 評：有利于醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，促進戰(zhàn)后歐洲重建，有利于戰(zhàn)后世界經濟的發(fā)展；但也反映了美國在當中占據(jù)主導地位。（6分）,40.中國城市自近代以來不斷發(fā)生變化。 圖15 20世紀初廣州城圖 ⑴請運用材料信息分析近代廣州城市 發(fā)展的特點，并簡要說明廣州成為近代革命策源地之一的原因（10分）,⑴特點：半殖民地化，租界的出現(xiàn)；城市規(guī)模擴大，城區(qū)超出舊城墻向西、南、東方向擴展； 新舊文明交織，既出現(xiàn)了新式學堂、福利機構，同時孔廟、民族分隔制度依然存在。,⑴特點：租界的出現(xiàn)說明其半殖民地化特征；城區(qū)超出舊城墻向西、南、東方向擴展表明城市規(guī)模不斷擴大；新式學堂、福利機構和孔廟、總督衙門、民族分隔制度等同時存在表明新舊文明交織。,特點是比較出來的（隱性比較） 要確定比較的對象（和誰比 ） 要細化比較的項目（在哪些方面比）,原因：經濟和階級基礎：是民族資本主義經濟的聚居地，資產階級和工人階級力量不斷壯大； 思想條件：是民主思想的啟蒙之地。（10分）,原因：經濟和階級基礎：是民族資本主義經濟的聚居地，資產階級和工人階級力量不斷壯大；思想條件：是民主思想的啟蒙之地。（10分）,（2015東城一模）40.（25分）農業(yè)是國民經濟中的一個重要產業(yè)部分，中國自古至今都非常重視農業(yè)的發(fā)展。,戰(zhàn)國農業(yè)地圖 明代農業(yè)地圖 （1）閱讀上圖，概括古代農業(yè)的發(fā)展變化并分析導致變化的因素。（10分）,40.（1）變化：農業(yè)的重心由北方轉移到南方，糧食作物和經濟作物的品種和產區(qū)增多。 因素：人口南遷，傳播了農業(yè)技術；中國與世界聯(lián)系增強，推動了新農作物的引入；商品經濟發(fā)展。（10分）,如何看圖？,3.同類型試題一起——訓練學生能力,⑶分布狀況：主要分布在亞非拉發(fā)展中國家和地區(qū)。（2分） 原因：兩極格局結束；長期被壓制的種族、民族、宗教和領土爭端等矛盾相繼爆發(fā)；美國試圖獨霸全球，插手別國事務和地區(qū)爭端。（6分） 特點：區(qū)域性和小規(guī)模。（4分）,材料四 圖11 21世紀初戰(zhàn)爭 與武裝沖突形勢示意圖,——[法]M-F.杜蘭等《全球化地圖：認知當代世界空間》 注：圖中深色區(qū)域為發(fā)生戰(zhàn)爭和武裝沖突的地區(qū)。 ⑶依據(jù)圖11概括21世紀初戰(zhàn)爭和武裝沖突的分布狀況。（2分）結合所學，簡要分析這一形勢出現(xiàn)的原因和特點。（10分）,如何表述？,材料二 面對現(xiàn)代化潮流，中國近代思想界逐漸形成自己的現(xiàn)代化理論。19世紀40至90年代，中國先后出現(xiàn)了“師夷長技以制夷”、“中體西用”等觀點。19世紀末至20世紀初，出現(xiàn)了康有為的“托古改制”論和嚴復引進的社會進化理論，共同構成政治變革的理論基礎。在新文化運動中，以陳獨秀為代表的學者公開提出“西化”的目標，宣布要“建設西洋式之新國家，組織西洋式之新社會”。隨后，“現(xiàn)代化”一詞逐漸代替了“西化”。20世紀40年代，有學者認為，從前我們常說要西洋化，現(xiàn)在常說我們要現(xiàn)代化；西洋文化之所以優(yōu)越，并不是因為它是“西洋的”，而是因為它是“現(xiàn)代的”；中國之所以到處吃虧，并不是因為我們的文化是“中國的”，而是因為我們的文化是“中古的”。因此主張對中國文化實行符合現(xiàn)代化標準的改造。 （3）結合材料二和所學知識，從中、西文化主體地位變化的角度，評述中國現(xiàn)代化思潮的演變過程。（14分）,評述題（先述再評）,19世紀40年代～90年代：洋務派以中國傳統(tǒng)文化和政治制度為主體，承認有不如西方之處；（2分）促使洋務運動開展（或有利于向西方學習），中國現(xiàn)代化運動（思潮）起步。（2分） 19世紀末～20世紀初：維新變法運動興起后，出現(xiàn)了以中國傳統(tǒng)思想和西方近代學術為主體的社會思潮；（2分）中國傳統(tǒng)文化本位受到沖擊，促進了人們的思想解放（現(xiàn)代化理論有了發(fā)展）。（2分） 20世紀早期：新文化運動主張全面引進西方文化；（2分）有利于民主與科學思想的傳播，（現(xiàn)代化理論繼續(xù)發(fā)展，）但對中國傳統(tǒng)文化存在絕對否定的偏向。（2分） 20世紀40年代：強調保留并改造中國傳統(tǒng)文化，使之適應現(xiàn)代社會的需要；現(xiàn)代化理論初步成熟。（2分） 每階段“述”“評”各2分；40年代或“小結”2分，不重復給,4.原題與新題改造并用——比較中體會細節(jié),試題改造 材料二 面對現(xiàn)代化潮流，中國近代思想界逐漸形成自己的現(xiàn)代化理論。19世紀40至90年代，中國先后出現(xiàn)了“師夷長技以制夷”、“中體西用”等觀點。19世紀末至20世紀初，出現(xiàn)了康有為的“托古改制”論和嚴復引進的社會進化理論，共同構成政治變革的理論基礎。在新文化運動中，以陳獨秀為代表的學者公開提出“西化”的目標，宣布要“建設西洋式之新國家，組織西洋式之新社會”。隨后，“現(xiàn)代化”一詞逐漸代替了“西化”。20世紀40年代，有學者認為，從前我們常說要西洋化，現(xiàn)在常說我們要現(xiàn)代化；西洋文化之所以優(yōu)越，并不是因為它是“西洋的”，而是因為它是“現(xiàn)代的”；中國之所以到處吃虧，并不是因為我們的文化是“中國的”，而是因為我們的文化是“中古的”。因此主張對中國文化實行符合現(xiàn)代化標準的改造。 （3）結合材料二和所學知識，從中、西文化主體地位變化的角度，解讀中國現(xiàn)代化思潮的演變過程。（14分）,解讀參考答案（先讀再解釋、適當評價）,19世紀40年代后，部分先進中國人認為應以中國傳統(tǒng)文化和政治制度為主體，但也承認西方軍事、科技的優(yōu)勢；這與兩次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗、西方近代軍事科技傳入、清政府面臨內憂外患有關，現(xiàn)代化思想的起步促使洋務運動開展，邁開了中國現(xiàn)代化第一步。 19世紀末20世紀初，出現(xiàn)以中國傳統(tǒng)思想和西方近代學術為主體的社會思潮；這與民族資本主義初步發(fā)展、維新變法運動興起、民族危機嚴重等有關?，F(xiàn)代化思潮的發(fā)展沖擊了傳統(tǒng)文化，促進了思想解放。 20世紀早期：新文化運動中部分人主張全面引進西方文化，否定儒家傳統(tǒng)道德；這與辛亥革命后民族資本主義進一步發(fā)展，但民主政體有名無實，還出現(xiàn)尊孔復古逆流，資產階級要求對啟蒙民眾有關?，F(xiàn)代化思想繼續(xù)發(fā)展，沖擊了儒家思想的統(tǒng)治地位，有利于民主與科學思想的傳播，但也出現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的絕對否定的誤區(qū)。（3分） 20世紀40年代：部分學者強調保留并改造中國傳統(tǒng)文化，使之適應現(xiàn)代社會的需要，用現(xiàn)代化取代西洋化的認識；這與中國社會進一步發(fā)展，思想界對中西方文化認識深入有關，這標志著現(xiàn)代化理論初步成熟。（3分） 中國現(xiàn)代化思潮發(fā)展中長期伴隨著中、西文化的主體之爭；伴隨著中國社會的政治、經濟發(fā)展，中國的現(xiàn)代化理論逐漸走向成熟。（2分）,歸納：論述、評述題和解讀題的解法,1.“面對xx，怎樣/如何應對”論述題：1.審題；2.解析“xx”，找到主體與之的聯(lián)系，最好心中有提綱；3.作答：（1）解釋“xx”概念或指出范圍。（2）概述主體圍繞“xx”應對的思想、實踐，明確取得的成果。要求史論結合。（3）回扣題目或總結。 2.“從xx角度，評述YY發(fā)展歷程”評述題：1.審題，注意分好階段，領悟出題者的考查要求；2.結合材料并聯(lián)系所學看每個階段在“xx”角度的狀況，也注意形成提綱；3.作答：（1）分階段概述YY在“xx”角度的發(fā)展史實；在每個階段都要對其進行合理的評價，要注意積極和消極角度或者是實踐與理論價值。答題要求簡明扼要、史論結合。（2）回扣題目或歸納出一般規(guī)律。 3.解讀題的作答步驟：（1）分階段概述材料或問題所涉及各角度的發(fā)展狀況（注意整體角度與突出特點）；在每個階段狀況后面進行整體及突出特點原因的分析，注意分析不是要求全，而是要求精、準；然后進行簡明評價。答題時要求簡明扼要、史論結合。（2）歸納總結出一般規(guī)律、趨勢或者歷史認識。,II.沖刺階段復習建議,建議一：幫助學生建立起知識體系（地域與領域的橫向聯(lián)系、因果的縱向聯(lián)系） 建議二：著力強化學生的基礎能力（概括、比較、筆頭表述等） 建議三：滲透學科思想與方法訓練（史論結合、合理推論、左圖右史、材料解讀、主題論述等） 建議四：教學不求往深處挖，而應求融會貫通與靈活運用,高三復習的具體建議（張漢林）,對二輪復習的具體建議（張漢林）,不必刻意準備話題和知識專題 重點訓練能力專題和題型專題 幫助學生構建完整的知識體系,特色題型：史論結合、材料解讀、劃分階段、主題論證,基礎能力：記憶、閱讀、分析、比較、概括、歸納、論證,II.沖刺階段復習建議,一、核心——指導學生：針對自身情況，做好計劃，合理安排。 1.快速復習——大表格、大事年表、思維導圖及趨勢圖的合理使用,了解自己的知識漏洞，有重點地記憶知識（補漏洞，強化主干知識容易提升成績，是現(xiàn)階段的重點） 了解自己的能力缺陷：比如看題不仔細、對問題不理解、不會分析、不會表達，適當訓練，盡力爭取有所提高。,例：重視指導或專題上的知識結構表格。,西城區(qū)總復習指導Ｐ13*****秦漢知識結構,新中國1952-1983年國民生產總值曲線圖（根據(jù)國家統(tǒng)計局網(wǎng)站數(shù)據(jù)繪制）,1.（2012西城一模）18．1938年，國民黨臨時全國代表大會召開，大會決定：經濟建設以軍事為中心，對糧食、礦產、稅收、金融、交通、物價等實行全方位的管制。其影響是 ①促使國民經濟快速發(fā)展 ②使民族資本主義陷入絕境 ③加速了官僚資本的膨脹 ④為堅持抗戰(zhàn)提供了物質條件 A.①② B.②③ C.②④ D.③④,1.復習會轉換題型； 2.時間記憶——從時間點到時間段 3.完整掌握——近代經濟結構變動,2.復習中適當做舊題、經典題：很多舊試題是考在重點知識或者重點能力上；所以老題重做和錯題本可以幫助學生——溫故而知新。,2.（2012東城一模） 19.一首《七律》寫道：“此路中華一命懸，瞻前顧后往何邊？南巡肝膽真知見，國貿良言正道傳”。詩中所指事件的歷史意義是 A．確定了對外開放的方針 B．標志著我國對外開放進入一個新階段 C．解放了思想，深化了改革開放 D．揭開了中國經濟體制改革的序幕,1.復習會轉換題型； 2.階段記憶——牢固掌握階段特征和事件意義,3.慢速復習：時間少，一定要解決學生看書、背書的疑惑,試題的知識范圍在說明，落點在教科書。 怎么背書都可以，因為哪一種背書方法都不是全能的：但是如果個人在解選擇題和解大題的能力上有區(qū)別，可盡量選擇補自己的困難。 有對照《總復習指導》（或一輪復習課件，即通史）和對照教材復習這兩種復習方案。,,⑴依據(jù)《總復習指導》鞏固基礎知識（通史） 優(yōu)點：階段性強，歸納概括性好，方便記憶，便于宏觀把握時代特征 缺點：專題性差；表述不準確；知識不完整 做法： 先立框架（時間階段——階段特征） 再找大事（用史實說明階段特征——訓練史論結合） 再記憶每件大事的要素（時間、地點、人物、背景、評價等）,,特征：古代中華文明的繁盛與危機并存： （統(tǒng)一多民族國家的鞏固和封建社會由盛轉衰）,中國古代史復習 第六章,主干知識梳理：,廢除丞相制度、設內閣、清朝軍機處； 康熙維護統(tǒng)一舉措。,作物多熟種植; 高產農作物；經濟作物專業(yè)生產區(qū)；棉布主要衣料；明清青花瓷、彩瓷和琺瑯彩；私營手工業(yè)開始主導；徽商、晉商；江南多商業(yè)市鎮(zhèn)；白銀普遍流通的；徽商和晉商；資本主義萌芽出現(xiàn)并緩慢發(fā)展；重農抑商，海禁和閉關鎖國。,思想：王陽明心學；李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之；科技：農政全書、本草綱目、天工開物；文藝：文人畫成就突出；明清小說、京劇形成。,君主專制空前強化,統(tǒng)一多民族國家鞏固,農耕文明的頂峰,工商業(yè)發(fā)展、資義萌芽,閉關鎖國,反封建進步思想,總結性科技巨著,儒學官方哲學,中國： 農耕文明的頂峰； 封建制度的沒落,西方： 工業(yè)文明開始； 資本主義制度確立,由盛而衰：天朝上國的絕唱 千年變局的前奏,⑵依據(jù)《考試說明》，對應教材復習，掌握歷史細節(jié) 先讀《考試說明》 對應教材知識點 整理教材知識點，確定關鍵詞 知識網(wǎng)絡化,優(yōu)點：概念準確；專題性強，可做比較；表達規(guī)范 缺點：時間階段性稍弱；無效信息很多,熱門考點1 新中國經濟 考試說明：⑴20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐 對應教材：必修二 第11課《經濟建設的發(fā)展和曲折》,先用彩筆劃出關鍵詞，然后分角度概括過渡時期工業(yè)發(fā)展狀況。,先用彩筆劃出關鍵詞，然后分角度概括過渡時期工業(yè)發(fā)展狀況。,例3-2.讀書，掌握重要時間、史實；整理教材知識點，確定關鍵詞 ◎社會主義建設的起步（必修二Ｐ50） 新中國成立前夕，由于帝國主義的長期掠奪和國民政府的肆意搜刮，加上多年戰(zhàn)爭破壞，國民經濟全面崩潰。 那時，除東北三省外，全國主要鐵路干線幾乎沒有一條可以全線通車，公路、海運嚴重堵塞。通貨膨脹極其嚴重，人民生活十分困苦。 中華人民共和國成立后，在黨和政府領導下，到1952年，僅用三年時間，工農業(yè)生產就超過歷史最高水平，完成了國民經濟的恢復工作，為國家開展有計劃的經濟建設創(chuàng)造了條件。 新中國成立之初，我國是一個落后的農業(yè)國。在國內既不能制造汽車、飛機，也沒有冶金設備、礦山設備和大型發(fā)電設備等制造業(yè)。1953年，國家第一個五年計劃開始實行。第一個五年計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，在其實行期間，鞍山鋼鐵公司三大工廠、長春第一汽車制造廠、沈陽機床廠和飛機制造廠等先后建成投產。我國開始改變工業(yè)落后面貌，為社會主義工業(yè)化奠定了初步基礎。 根據(jù)第一個五年計劃，在發(fā)展重工業(yè)的同時，國家對農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行改造。廣大農民組織起來，參加農業(yè)生產合作社，走集體化道路；手工業(yè)者也紛紛加入手工業(yè)生產合作社；在農 業(yè)、手工業(yè)合作化影響下，資本主義工商業(yè)掀 起全行業(yè)公私合營高潮。到1956年底，我國基 本完成了三大改造，生產資料私有制變?yōu)樯鐣?主義公有制，社會主義經濟體系在中國基本建立起來。,,,,,,,,,,,,,,,,①速度：新中國的工業(yè)恢復、發(fā)展快；,②成效：一五計劃開始改變工業(yè)落后面貌，奠定了社會主義工業(yè)化的初步基礎；,③布局、結構：建成以東北為中心的重工業(yè)基地，開始改變以東南沿海為主的工業(yè)布局；,⑤所有制：由公、私工業(yè)共同發(fā)展，逐漸轉變?yōu)閱我坏纳鐣髁x公有制企業(yè)。,④模式：逐漸形成計劃經濟模式；,概括指出過渡時期我國工業(yè)發(fā)展狀況。,,知識網(wǎng)絡化1,,,,1953年,,,1956年,過渡時期 一五計劃 三大改造,三大改造完成,,恢復發(fā)展國民經濟,20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐,1949-1952,,1957年,八大二次總路線 大躍進 人民公社化,1958年,,60年代初,1965年 1966,糾“左”傾錯誤 國民經濟調整,調整基本完成,一五計劃完成,文革： 劫難,,,,知識網(wǎng)絡化2,例1（2015海淀一模）17．1956年1月，中共中央提出“向現(xiàn)代科學進軍”的任務，制定了《1956—1967年科學技術發(fā)展的遠景規(guī)劃綱要》。對這一決策的背景表述正確的是 A.有計劃的經濟建設全面展開 B.社會主義建設總路線的提出 C.第一個五年計劃的超額完成 D.“雙百”方針得到全面貫徹,例2（2011西城二模）毛澤東在《論十大關系》中指出：“我國全部輕工業(yè)重工業(yè)，都有約百分之七十在沿海，只有百分之三十在內地。這是歷史上形成的一種不合理的狀況?！边@種“不合理的現(xiàn)象”有所改變是在： A．“一五計劃”時期 B．土地改革時期 C．國民經濟調整時期 D．改革開放初期,例3（2012海淀一模）39 鋼鐵工業(yè)是工業(yè)生產的基礎。 民國初年民族工業(yè)的短暫春天，輕工業(yè)得到較快發(fā)展，重工業(yè)發(fā)展仍然緩慢?！?919年全國生鐵產量為41萬噸，1921年的鋼產量達到7.68萬噸，成為1935年以前中國鋼產量的高峰?！保ㄍ舫狻吨袊ㄊ贰返诹恚┑?949年，生鐵產量下降到25.2萬噸，鋼產量也只有15.8萬噸。 建國后的第一個五年計劃期間，我國的鋼鐵工業(yè)得到了高速發(fā)展。,⑴分別說明建國前后鋼鐵工業(yè)發(fā)展狀況的原因。（4分）分析“一五”計劃期間鋼鐵工業(yè)快速發(fā)展的重要意義。（4分）,“一五”計劃期間鋼鐵產量增長統(tǒng)計表,——統(tǒng)計表依據(jù)孫健《中華人民共和國經濟史》,,時段（依據(jù)材料）： 建國前：民國初至建國 建國后：建國至1957年,為工業(yè)化建設奠定基礎，（2分“一五計劃”意義） 有利于增強國防力量。（2分，遷移知識：蘇聯(lián)工業(yè)化）,1.背時間嗎？,⑵是不是要背特別多特別細？ 至少要背一點最重要的年代 最重要的是歷史的時序,1.（2015年海淀零模0.75） 19．意大利著名的旅行家和商人馬可波羅（1254-1324年）在中國游歷了17年，著有《馬可波羅行記》，記述他在中國的見聞，刺激了新航路的開辟。與馬可波羅同時代的文化成就有 A．活字印刷術、萬有引力定律 B．《授時歷》《神曲》 C．《天下郡國利病書》太陽中心說 D．《竇娥冤》《哈姆雷特》 2.,2.（2011北京23-0.34 ）國際工人運動給我們留下了寶貴財富。下列文獻按時間先后排列準確的是： ①《共產黨宣言》 ②《資本論》 ③《四月提綱》 ④《人民憲章》 A．③①②④ B．①②④③ C．①②③④ D．④①②③ 為什么最難（0.34 ）？？,⑴最好是要背一點。,3.(西外近現(xiàn)代5)6．下列歷史事件，按其發(fā)生的先后順序排列正確的是：①太平天國定都天京 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā) ③發(fā)昌機器廠建立 ④安慶內軍械所建立 A.①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D.②①④③,二、注重解決學生的實際問題,1.背時間嗎？,⑶哪些是必須要背下來的呢？,記重要的時間：階段+關鍵時間點 關鍵時間點；有何事件；為何關鍵？ 中國：公元前770，475，221，公元220，589，618，960，1069，1271，1368，1644； 1840、1860、1895、1898、1911、1912、1915、1919、1921、1927、1935、1937、1945、1949、1953、1956、1978、1982、1992 世界：公元前594，前５世紀； 1500、1640、1688、1765、1787、1789、1840、18世紀后期到19世紀中期、19世紀末20世紀初、1914、1917、1929-1933、1945、1989-1991 英國、美國、法國、德國、日本、俄國等國發(fā)展的關鍵階段等,——與宏觀階段特征關聯(lián)的關鍵,背景(原因),時間和空間,內容(表現(xiàn)、過程、結果),評價(性質、作用或影響),歷史概念的要素,（2015.1西城期末）1.“周之有懿德也，猶曰莫如兄弟，故□□之?！室杂H屏周?！?“□□”中應為 A.禪讓 B.世襲 C. 封建 D. 宗法,※知識條理化： 如分封制和宗法制 范圍：統(tǒng)治集團內 背景和目的： 特征： 核心內容： 作用：,2.需要學生進一步厘清概念——微觀重視細節(jié)史實,l 什么事（性質、類別） l 誰做的（主體群） l為什么做（目的——直接、根本； 必然性——規(guī)律；必要性——功利） l能不能做（矛盾轉化的條件） l怎樣做的（戰(zhàn)略、策略、方針、政策、經過、特點） l做的結果（多元的） l評價（三維：點、橫、縱；兩度：積極、消極；一線：發(fā)展）,*用解詞來訓練準確界定概念和濃縮概括的能力，如資本主義萌芽、近代工業(yè)、民族工業(yè)、洋務企業(yè)（軍事、民用）、民族資本主義工業(yè),三、重點強化學生的歷史思維能力 （一）我們需要最大限度地獲取有效信息,（2010西城零模）13. 1906年除夕，兩廣總督岑春煊發(fā)布諭告，宣布從翌年正月起，廢除“婢膝奴顏，有傷氣節(jié)”的下跪請安，大小官員相見，概用長揖，同時廢除稟帖中的“卑職”等用語。其后，湖北、江蘇、河南等省紛紛效尤。這種現(xiàn)象說明在當時 A.平等觀念在一定范圍內傳播 B.辛亥革命革除中國社會傳統(tǒng)陋習 C.三綱五常思想受到嚴重沖擊 D.近代文明禮儀被中國人普遍接受 完整解讀材料： ——時間（辛亥革命前）、地點（南方、北方若干省份）、人物（清廷官員）、內容（官場禮儀） ——禮節(jié)變化；用語變化；地方擴展 ——變化原因；變化程度；變化影響。,提取現(xiàn)象,歸納觀點,深入分析,⑶按法國革命原則建立了資產階級民主共和國；以西方法律為藍本建立了自己的現(xiàn)代法律（采用了根植于拿破侖民法典為基礎的瑞士民法、意大利模式的刑法和德意商法）；實行男女平等，改革社會風俗；以蘇俄為師，在經濟領域推行國家主義，用國家干預經濟的方式推進工業(yè)化建設。,（2012.4西外自出文綜－40） 政府是按照法國革命演變出來的原則重新組成……共和國雖然愿意接受蘇聯(lián)的援助來抵御西方國家，但對共產主義卻不容忍。土耳其要的是一個現(xiàn)代的土耳其。 ——摘編自（美）帕爾默著《現(xiàn)代世界史——1870年起》 ⑶結合所學，指出凱末爾改革中是如何借鑒已有的歐洲近現(xiàn)代文明成就的？（8分）,,,,,,,,文綜考試中歷史怎么啦？,A：我寫得手都快斷了，還是沒有寫完…… B: 我寫著寫著又想起別的了，思路亂了，所以答案亂七八糟的…… C：解讀題我半天下不筆了，腫么辦？ D：老師，答案怎么這么簡單，我寫得多又沒得分，為什么？…………,噢，我抄的太多，沒有概括！”,**將概括能力做個專門的訓練,（二）重點強化學生的概括能力,（2015延慶一模）40.歷史文化名城杭州如今仍不斷煥發(fā)著新的活力。 晚清時期“紅頂商人”胡雪巖在杭州創(chuàng)辦多家近代企業(yè)?！?874年，胡雪巖在西湖創(chuàng)建胡慶余堂雪記藥號。與北京同仁堂并稱全國規(guī)模最大、名聲最響的國藥號。開設錢莊、銀號、票號于京師、上海、寧波、杭州、福州及兩湖，“各省公款及達官貴人私蓄存焉”。胡以此為金融后盾，想打破洋商對中國蠶絲出口業(yè)的操縱。胡于19世紀80年代初囤積生絲，使上海的絲價一度抬高到倫敦市之上。洋商聯(lián)合起來與之斗法，上海各洋商停止買進新繭。由于正值錢莊倒閉風潮，存戶爭相提款，大虧血本低價拋售生絲。胡的錢莊倒閉，生絲生意破產?！?（1）依據(jù)材料，概述胡雪巖創(chuàng)辦近代企業(yè)的興衰歷程。（8分）,胡雪巖創(chuàng)辦藥廠及近代金融企業(yè)；并以金融業(yè)的利潤投資蠶絲出口業(yè)；與外國企業(yè)競爭，打破洋商對中國蠶絲出口業(yè)的控制；在外國企業(yè)的打壓之下近代企業(yè)衰落。（興起-發(fā)展-輝煌-衰落）,,,,,,,,,（1）依據(jù)材料，概述胡雪巖創(chuàng)辦近代企業(yè)的興衰歷程。（8分）,洋務早期開始創(chuàng)辦藥廠（產生）； 進而投資近代金融行業(yè)（發(fā)展）； 洋務后期與洋商在蠶絲業(yè)斗爭（興盛）； 最后，在洋商打壓下衰落（破產）。,*****概括：把事物的共同特點歸結在一起加以簡明地敘述,扼要重述 1.歸納,總括;2.加以概述或總結;3.作歸納或一般的推理,,,,,1.什么是概括？,例1【北京卷2009】39. 區(qū)域合作成為當今世界經濟發(fā)展的趨向，在增進各國經濟互惠與文化交流、促進區(qū)域發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用?；卮鹣铝袉栴}。 “（我們）決心以根本利益的融合替代各民族間古老的對抗，用創(chuàng)建一個經濟共同體的方式，為在長期以來被血腥的沖突分割的各族之間建立一個廣泛而自主的共同體打下根基，并為建設能夠指出未來各族共同命運的具體機構奠定基礎?！? ——摘自《歐洲煤鋼聯(lián)營條約前言》 （3）概括上述材料的核心思想。（2分）,,例2.請分別概括四段劃線材料所包含的歷史信息。,商人活躍且有可能獲得較高政治地位。,例2.請分別概括四段劃線材料所包