2019年秋季版二年級語文上冊 第20課 不用嗓子的歌手教案 語文S版.doc

《2019年秋季版二年級語文上冊 第20課 不用嗓子的歌手教案 語文S版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋季版二年級語文上冊 第20課 不用嗓子的歌手教案 語文S版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

不用嗓子的歌手 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：認(rèn)讀13個生字，會寫7 個生字。 2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀。 3、情感目標(biāo)：了解蜜蜂，青蛙和蟬等動物的發(fā)音方式。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過課文的朗讀和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解蜜蜂，青蛙和蟬等動物的發(fā)音方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片；動物的頭飾；課件。 教學(xué)時間 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入揭題 1、出示課件：欣賞圖片 2、生齊讀課題，不用嗓子唱歌，那么它們是用什么來唱歌呢？ 二、聽故事（整體感知，激發(fā)課文興趣） 1、出示課件（掛圖） 2、說一說你聽到的故事， 三、讀故事 自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 1、要求：先通讀，再選自己喜歡的段讀，準(zhǔn)備參賽。 2、評議。 四、掌握生字的讀音 1、出示生字卡片，指名讀。 2、齊讀。 五、學(xué)習(xí)課文 1、要想學(xué)習(xí)課文，我們得先認(rèn)識一只小黃鶯。（貼圖片）黃鶯可是森林中的百靈鳥，它唱歌十分動聽，小黃鶯想找?guī)孜唤鹕ぷ痈枋郑M織一支森林合唱隊它都找到了誰組織森林合唱隊呢？ 2、指名讀2——4自然段，都找到了誰組織森林合唱隊呢？ 3、學(xué)習(xí)第二自然段 （1）小黃鶯來到什么地方？聽到了什么？ （2）嗡嗡的聲音雖然很輕，卻十分動聽，這聲音的蜜蜂怎么樣發(fā)出來的呢？（靠翅膀振動發(fā)聲） （3）看課件。 （4）指導(dǎo)朗讀，分組讀，齊讀，男女生互換讀。 4、學(xué)習(xí)第三自然段 （1）小黃鶯飛到什么地方去了？聽到了什么？這歌聲怎么樣？小黃鶯有是怎么樣稱贊的呢？ （2）小青蛙是靠什么發(fā)聲的呢？ （3）指導(dǎo)朗讀方法同上。 5、學(xué)習(xí)第五自然段 （1）小黃鶯又飛到那里？它又聽到什么聲音？蟬發(fā)出的聲音又怎樣？ （2）這回小黃鶯又聽到后，它自己也做了調(diào)查，看看它的調(diào)查結(jié)果會怎么樣？ （3）看課件 （4）齊讀本段 6、小黃鶯找到這三位歌手，可高興了，你們聽，森林合唱隊演出開始了，（課件，播放動物的聲音）好聽嗎？能用你們讀來表達(dá)嗎？ 7、“這些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子還好聽，”這些歌手指誰呢？它們分別用什么來唱歌呢？ 8、齊讀全文。 六、作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、查資料，看看其他動物是怎么發(fā)聲的。 第二課時 一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 1、齊讀課文。 2、在小組內(nèi)分角色朗讀。 3、你還找到了那些小動物的發(fā)聲方法呢？交流吧??！ 4、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲呢？（生暢所欲言） 5、總結(jié)：《不用嗓子的歌手》這篇課文我們認(rèn)識了小蜜蜂，小青蛙，蟬這三中動物的發(fā)聲方法，其實動物世界中還有許許多多的奧妙在等著小朋友的發(fā)現(xiàn)呢！希望小朋友要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，這樣你有很大的收獲！ 二、識字 1、出示要認(rèn)讀的生字，學(xué)生拼出讀音。 2、小組討論怎樣記字型的。 三、寫字 1、出示要書寫的正字，生讀。 2、給這些字組詞。 3、認(rèn)識、學(xué)習(xí)“欠字旁”。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視、指導(dǎo)。