2019春三年級數(shù)學下冊 5.1《小數(shù)的初步認識》教案4 （新版）西師大版.doc

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小數(shù)的初步認識 教學目標 1.結(jié)合現(xiàn)實生活情景初步認識小數(shù)，會讀小數(shù)。 2.初步感受到小數(shù)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗到小數(shù)存在和價值。 教學過程 教師活動 學生活動 激趣導入 1.利用多媒體課件創(chuàng)設買水果對話的情景。 2.從這一情景中，你了解到哪些信息？師把學生匯報的小數(shù)板書在黑板上。 2.7千克 0.8千克 3.2千克 師：請大家觀察這些數(shù)與以前學的整數(shù)有什么不同？（這些數(shù)中都有一個小數(shù)點），知道這些數(shù)是什么數(shù)嗎？板書：小數(shù) 師：這節(jié)課我們就一起來認識小數(shù)，學習小數(shù)的初步認識。 1.學生觀摩情景圖。 2.學生自由發(fā)言。 3.學生觀察板書的數(shù)回答。 探索新知 1.師：你們會讀這些數(shù)嗎？ 板書：2.7千克讀作二點七千克 0.8千克讀作零點八千克 3.2千克讀作三點二千克 問：小數(shù)中的小圓點怎么讀？（小圓點讀作“點”） 2.例題2，出示文具店小朋友購物的情景，讓學生觀察價目表。 師：你知道表示商品價格的這些數(shù)都是什么數(shù)嗎？ 師：你會讀這些數(shù)嗎？ 板書：12.68元讀作十二點八六元（如果學生讀作十二點六十八元時，要抓住時機引導學生議一議，最后指出正確讀法。 其余的小數(shù)請孩子們在小組內(nèi)自己讀一讀，學生開火車讀一遍。 師：一個籃球12.68元，應付幾元幾角幾分呢？說明：12.68元是12元6角8分，可以兩種方法給籃球標價。 師：你們知道（指價格表）這些價格表示幾元幾角幾分嗎？請在書上填出來，后評判。 學生試讀 學生答 學生再齊讀一遍 學生觀察價目表 學生口答 學生讀12.68元 學生組內(nèi)讀 學生自由發(fā)言 學生讀填 課堂活動 1.103頁1題，同桌互相說小數(shù)，互相評。 2.103頁2題，學生先用小數(shù)獨立填寫價格，再說一說各是幾元幾角幾分？ 3.103頁，介紹數(shù)學文化“小數(shù)點的來歷”。 積極參與，用心傾聽別人發(fā)言。 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你知道了哪些知識？請你們留心觀察一下，我們的生活中，還有哪些地方用到了小數(shù)？看誰發(fā)現(xiàn)得最多。 教學反思