一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 第4課時（練習(xí)課）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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第4課時 練習(xí)課 課題 練習(xí)課 課型 練習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟練掌握十幾減9、8、7、6的計算方法。 2.培養(yǎng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 3.體會“數(shù)學(xué)來源于生活”的理念，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識。 學(xué)習(xí)重點 進(jìn)一步理解和掌握平面圖形的特征。 學(xué)習(xí)難點 會用平面圖形來拼組圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 達(dá)標(biāo)檢測 知識點：十幾減9、8、7、6的 計 算 方法教材第15頁練習(xí)三第4題 看誰能算對。 12-7= 分析：十幾減7的計算方法同十幾減9、8、6的計算方法相同，可以用破十法和想加算減法來計算。但通過比較，發(fā)現(xiàn)用“想加算減法”計算更簡便。 1. 連一連。 答案：方法一：破十法 想：10-7=3,3+2=5 方法二：想加法算減法 想：7+5=12,12-7=5 教師布置作業(yè)。 1.完成教材第15頁第2、3、4題。 2.完成教材第16頁第6、7、8、9、10題。 教學(xué)過程中老師的疑問： 課堂小結(jié)，提出疑問 1.說說本節(jié)課的收獲。 2.你還有什么疑問？ 1.自評本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。 教學(xué)反思 本節(jié)課，教師通過各種手段保持學(xué)生計算的熱情，如賦予枯燥的計算以生動的情境、以比賽的形式完成練習(xí)等。 練習(xí)三的第3題，基本涵蓋了十幾減8、7、6的所有算式，其實是對十幾減8、7、6的一次小復(fù)習(xí)；讓學(xué)生說出得數(shù)后再把算式寫下來，意在通過寫算式重復(fù)口算，加深印象。 教師點評和總結(jié)：下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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