三年級語文上冊 第6單元 18《富饒的西沙群島》說課稿 新人教版.doc

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《富饒的西沙群島》說課稿 一、說教材 《富饒的西沙群島》主要介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。 課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹 西山群島的風光和物產，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。 本組課文語言生動、優(yōu)美。教師要引導學生讀通課文，理解課文內容。在充分的閱讀中，慢慢領略美麗的自然風光，邊度邊體會作者的思想感情;使讀者從這奇異的風光中想象的看到自然風光的美麗。 本文共有7個自然段，可以分三個部分來理解，這三大部分都是圍繞西沙群島的風光和物產豐富來寫的。在教學中我結合教材的提示，引導學生在讀中想象，師生之間相互交流，各抒己見，說出自己的見解。 （一）教學目標 1.本文講到的海產品較多，課前可以組織學生參觀有關展覽或有關圖片、標本。預習時要讓學生查字典理解有關詞語，通讀課文，畫出不懂的詞句。 2.本課描寫西沙群島美麗富饒的語句，用詞準確，寫得生動形象，可引導學生在讀中想象，體會意思。 3.學會本課13個生字，掌握好生字構成的詞語。 4.了解西沙群島是個美麗富饒的地方。 （二）教學重點和難點 根據《大綱》要求，我把文中有關的詞句，來了解西沙群島的美麗富饒定為重點。 通過學習我國的西沙群島是個美麗富饒的地方來培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情為教學難點。 二、說學情 這篇精讀的介紹課文，我教學的對象是我省的孩子們，他們大多數(shù)都是來自本地方。對于西沙群島的風光和海水的顏色大有略知，所以讓學生自己說說對西沙群島的了解。感受西沙海島風光的美麗;學習課文的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。 學生可從三部分來領悟文中是如何描寫西沙群島的美麗。圍繞什么寫的，學生可邊讀邊欣賞，朗讀時要帶著欣賞，贊美的心情，為了讓學生感受瑰麗風光。 三、說教法 《富饒的西沙群島》一文，我主要是結合中年級學生的心里特征以及本班學生的實際情況來教學。一層深一層的理解激發(fā)學生的情感和文中的美麗風光景色來啟發(fā)學生的思想感情。我采用了：讀書法、創(chuàng)設情境、提問等幾種教學方法。 1.根據新大綱要求“以讀為本”的教學精神，讓學生從讀中理解文中所講內容。 2.結合課文意圖了解我國南海水域的廣闊與富饒。如文中提到“五光十色、瑰麗無比”。為什么海水會有這么多種顏色?(高低不平、有山崖、有峽谷、海水有深淺來對比) 3.加強朗讀，為什么文中說“一半是水，一半是魚”有是鳥的天下，這里老師有提示學生自讀自語。劃出有關的詞句，這樣的教學思路既合理，又符合學生現(xiàn)實學習興趣。 四、說學法 “以讀為本”乃是新大綱的要求，能讀懂課文主要內容。我在教學中注重學生是學習的主體，以人為本，重視孩子們的心靈感情，交流合作。啟發(fā)想象來發(fā)展學生的思維能力。通過教材內容，讓他們懂得當時作者描寫西沙群島的思想感情。 五、說教學過程 根據教材內容要求和本班的實際情況;下面是我說《富饒的西沙群島》一課的教學程序。 （一）創(chuàng)設情境，初步感知 同學們，西沙群島是我過南海上的一群島嶼，這里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方，讓我們邊讀邊欣賞美麗的風光吧! 1.我先整體入手，先讓學生自由朗讀全文，指名分段說出本段或者部分所寫的意思。好讓學生深深的體會到西沙群島美麗、富饒的地方。讀出“身臨其境”的感覺來。 設想：“一半是水，一半是魚”文中是如何說明的。(種類多、品種奇異) 2.啟發(fā)想象，幫助學生更好地深入理解課文，讓學生讀二至四自然段，找出有關的句子：魚多，鳥的天下，如何理解;這一部分為朗讀重點。第二段對海水的描寫顯然了海面的美麗。鳥的天下顯然了：樹多——鳥多——鳥蛋多——鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。這樣的教學程序既能說明作者描寫合理，師生教學也輕松。 3.細讀表情 學生對文章的內容和作者的情感有了相當深入的理解，體會到海島“美麗、富饒”實際。同時使讀者體會到祖國的美麗。 六、說板書設計 本課的板書較為簡單明了，達到突出文章的內容，結構，又能使學生明白。 富饒的西沙群島 西沙群島——(南大門) 水：五光十色、瑰麗無比 一半是水，一半是魚——(品種多，奇異多樣) 鳥的天下——樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多