二年級數(shù)學(xué)下冊 一 排列問題 簡單事物中的排列規(guī)律教案 冀教版.doc
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探索、發(fā)現(xiàn)簡單事物中的排列組合規(guī)律 教材分析: 教材選擇了貼近學(xué)生生活的、學(xué)生有親身經(jīng)歷的“照相”和“乒乓球”比賽兩件事情,讓學(xué)生初步領(lǐng)悟簡單事物的排列組合規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生初步推理能力。 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合生活中熟悉的事物,探索、發(fā)現(xiàn)簡單事物的排列組合規(guī)律。 2.在進(jìn)行探索、交流活動(dòng)中,發(fā)展學(xué)生初步的推理能力。 3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生對身邊事物的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識。 教學(xué)準(zhǔn)備: 三張人物圖片、3張照相課件、乒乓球比賽課件 教學(xué)過程: 環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情 境 創(chuàng) 設(shè) 學(xué)生先思考,猜測一下可能照幾張照片,然后三個(gè)學(xué)生自由結(jié)組站一站,邊站邊說怎么站的。 隨課件演示,說出照片上每個(gè)人的位置。 教師談話引入:同學(xué)們一定照過相吧,今天小明和他的爸爸、媽媽也去照相館照了一次全家合影,你們知道他們可能照了幾張不同的照片嗎? 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師用課件演示占位不同的6張照片,并分類。 創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 探 索 與 體 驗(yàn) 學(xué)生自由發(fā)言 同桌討論 全班交流 獨(dú)立猜想,全班交流,讓學(xué)生充分表達(dá)猜想的結(jié)果和想法。 1.課件出示,乒乓球比賽的圖畫,讓學(xué)生說說有關(guān)乒乓球比賽的知識。 2.如果兩個(gè)小朋友打乒乓球,結(jié)果可能有幾種? 3.提出教材上的問題,讓學(xué)生盡情猜想。 通過畫面向?qū)W生介紹有關(guān)乒乓球比賽的知識,以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。 減輕新知識學(xué)習(xí)的難度,有利于思維的發(fā)展。充分體現(xiàn)學(xué)生是主要探索知識的學(xué)習(xí)者,而不是被動(dòng)的接受者和模仿者,讓每個(gè)學(xué)生都能獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4.對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行梳理。 通過“假如得第一”的整理,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單事物的排列組合的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。 實(shí) 踐 與 應(yīng) 用 獨(dú)立完成,全班交流。 先動(dòng)手?jǐn)[,再填數(shù) 獨(dú)立口算 練一練: 1.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際寫一寫,再自己選三個(gè)數(shù)寫寫。 2.可用不同的學(xué)具代替玩具擺一擺,再填寫。 3.采取限時(shí)口算方法,完成此題。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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