2019-2020年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 小說(shuō)閱讀（三）.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 小說(shuō)閱讀（三） 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 契訶夫 薄暮時(shí)分天色昏暗，大片的濕雪繞著路燈飄舞，馬車夫約納波塔波夫一身雪白，坐在駕車人座位上，紋絲不動(dòng)；他的馬也一身雪白，紋絲不動(dòng)。上午他們駕著車出了院子，眼看昏暗的夜色籠罩全城，可還沒(méi)有過(guò)一個(gè)雇主。 “馬車，去維鮑爾格街！”有人喊。約納看見(jiàn)一個(gè)穿軍大衣的軍人。 “去維鮑爾格街！”軍人又說(shuō)一遍，“你睡著了還是怎么的？” 約納拉緊韁繩，從肩上落下一層雪，軍人坐上車，車夫揚(yáng)起鞭子遲疑地挪動(dòng)了。 “往哪兒駕，死鬼！”約納聽(tīng)到黑暗里熙來(lái)攘往的人流中發(fā)出的叫喊，“靠右！” “車也不會(huì)趕！靠右走！”軍人生氣地說(shuō)。 一個(gè)車夫朝他罵；一個(gè)行人肩膀擦著馬鼻子惡狠狠瞪他，約納在車座上如坐針氈，兩個(gè)臂肘左沖右撞，似乎不明白身在何方，又為何會(huì)在此地。 “這些人都那么壞！”軍人打趣說(shuō)，“一個(gè)勁地撞你?！? 約納回頭望望坐車人，微微動(dòng)動(dòng)嘴唇，想說(shuō)可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。 “什么？”軍人問(wèn)。 約納使了使勁，逼出了沙啞的話音?！袄蠣敗莻€(gè)——我兒子這個(gè)星期死啦，在醫(yī)院躺三天死了。”軍人說(shuō)：“照這樣明天也到不了，趕緊點(diǎn)！” 約納欠起身?yè)]動(dòng)著鞭子，幾次轉(zhuǎn)身看軍人，可軍人閉著眼沒(méi)興趣聽(tīng)他說(shuō)。到維鮑爾格街軍人下車，他把車停到一家飯館邊，在車座上蜷著身子，一動(dòng)不動(dòng)……一個(gè)又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了…… “車夫，去巡警橋！”三個(gè)年輕人走過(guò)來(lái)，兩個(gè)又高又瘦，一個(gè)駝背；駝背用發(fā)顫的聲音喊道，“三個(gè)人，二十戈比！” 約納拉緊韁繩，二十戈比不公道，他顧不上講價(jià)，只要有人坐車就行。 “出發(fā)！”駝背說(shuō)，“看你那帽子，整個(gè)彼得堡沒(méi)有比這更差的帽子了……” “嘻嘻！……嘻嘻！嘻嘻……”約納笑，“是破得不行啦！” “頭疼得要炸開(kāi)了。”一個(gè)高個(gè)說(shuō)，“昨天在杜克馬索夫家我們倆喝了四瓶白蘭地?！? “干嗎撒謊！”另一個(gè)高個(gè)子生氣地說(shuō)。 “對(duì)天發(fā)誓！事實(shí)是……” “這是像虱子咳嗽那樣的事實(shí)。” “嘻嘻！”約納笑了，“開(kāi)心的爺們！” “見(jiàn)鬼！……”駝背憤憤地喊，“老不死的？有你這樣趕車的？用鞭子抽！” 駝背一個(gè)勁兒地罵人，兩個(gè)高個(gè)開(kāi)始議論一個(gè)叫彼得羅芙娜的女人。約納回頭看他們，等他們的談話有了短暫的間歇，他回過(guò)頭喃喃說(shuō)：“這個(gè)星期我——我兒子——死了！” “所有人都會(huì)死……”駝背咳了一陣說(shuō)，“快趕車！什么時(shí)候到??？” “你給他鼓點(diǎn)勁！” “老不死的，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？小心讓你吃脖拐！和你這號(hào)人講客氣還不如走路！”約納聽(tīng)見(jiàn)脖子后面拍的一響。 “趕車的，有老婆嗎？”一個(gè)高個(gè)問(wèn)。 “我？老婆在墳里！兒子也死了，我還活著……真是怪事，死神認(rèn)錯(cuò)了門(mén)，本該找我，偏找上我兒子……” 約納回轉(zhuǎn)身去，想說(shuō)一說(shuō)他兒子死去的經(jīng)過(guò)，駝背吁口氣說(shuō)總算到了。約納收下二十戈比久久目送著這三個(gè)游蕩者。他又孤單了，寂靜又向他侵襲過(guò)來(lái)……苦惱剛淡忘，又回來(lái)了，更為有力地撕扯他的胸膛。 約納看見(jiàn)看門(mén)人提著一個(gè)袋子，決計(jì)跟他攀談一下。 “親愛(ài)的，幾點(diǎn)啦？”他問(wèn)。　　 “干嗎停這兒？把車趕開(kāi)！” 約納把車趕開(kāi)幾步，沉浸在苦悶中，他覺(jué)得向別人訴說(shuō)沒(méi)有用，可還沒(méi)過(guò)五分鐘，他仿佛感到一陣劇烈的疼痛似的，受不住了。 “回院子里去！”約納望了望院里睡熟的人，后悔回來(lái)早了。 “連買(mǎi)燕麥的錢(qián)還沒(méi)掙到呢?！彼搿? 一個(gè)年輕車夫從角落里起來(lái)，走到水桶那兒去。　　 “想喝水？”約納問(wèn)。　　 “是啊！” “那就盡情喝?？墒?，老弟，我兒子死了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？在醫(yī)院里死的……真是怪事！” 約納想看看他的話產(chǎn)生了什么效果，可年輕人喝過(guò)水蒙頭睡著了。約納嘆口氣，兒子死去快一星期了，一路上他還沒(méi)跟一個(gè)人好好地說(shuō)這事……應(yīng)當(dāng)說(shuō)說(shuō)兒子怎樣得的病，怎樣難受，臨死前說(shuō)些什么，怎么死的……。鄉(xiāng)下還有個(gè)女兒阿尼西婭……也要說(shuō)說(shuō)她……他可說(shuō)的話會(huì)少嗎？聽(tīng)的人應(yīng)該哀傷、嘆息……“去瞧瞧馬吧?！奔s納穿上大衣，走進(jìn)馬棚，一個(gè)人不敢想兒子，跟隨便哪個(gè)人說(shuō)說(shuō)，自己想可怕得受不了。 “在嚼草？”約納問(wèn)他的馬，“好，嚼吧……既然掙不到買(mǎi)燕麥的錢(qián)，就吃干草吧……我趕車不行啦……應(yīng)該兒子趕，他可是地道的馬車夫，要是他還活著多好?！? 約納沉默一會(huì)兒接著說(shuō)：“無(wú)緣無(wú)故死了，打個(gè)比方，你生了個(gè)小馬駒，小馬駒突然死了，你說(shuō)可怕不可怕？”馬嚼著草聽(tīng)著他說(shuō)話，約納說(shuō)得得意起來(lái)，便把一切講給它聽(tīng)…… (據(jù)沈念駒譯文刪改) 1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (　　) A．馬車夫約納波塔波夫在風(fēng)雪中一動(dòng)不動(dòng)，也不在意不公道的車價(jià)，這說(shuō)明他為無(wú)以言表的痛苦所折磨，不知身在何方。 B．軍人看到約納被別的車夫撞，感嘆有些人是那么壞，如果不是急著去維鮑爾格街，他也許會(huì)和約納聊一聊。 C．約納想跟看門(mén)人攀談，卻遭到斥責(zé)；想和年輕車夫說(shuō)話，年輕人卻蒙頭睡著了，無(wú)人訴說(shuō)的苦悶比生活的不幸更讓他難以承受。 D．小說(shuō)截取日常生活中的片段，通過(guò)馬車夫約納和幾個(gè)坐車人的對(duì)話，表現(xiàn)了作者鮮明的褒貶態(tài)度，傳達(dá)出作品鞭撻現(xiàn)實(shí)的意蘊(yùn)。 E．小說(shuō)以冷峻的筆觸描寫(xiě)死了兒子的馬車夫約納找不到人訴說(shuō)的凄苦境遇，深刻揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情，給人以心靈的震撼。 2．小說(shuō)主人公約納波塔波夫是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．小說(shuō)寫(xiě)三個(gè)年輕人無(wú)聊的對(duì)話，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．小說(shuō)的題目是“苦悶”，但主要內(nèi)容是圍繞馬車夫約納波塔波夫的活動(dòng)而展開(kāi)的，如果以“馬車夫約納波塔波夫”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 銀行里的小男孩 [美]菲利普羅斯 已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎的人。 這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。 他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫(xiě)滿了沮喪的表情?！暗俏也幻靼祝彼麑?duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開(kāi)的賬戶。為什么我不能取錢(qián)？” “我已經(jīng)向你解釋過(guò)了?！甭殕T對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢(qián)?！? “但這似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢(qián)。我把錢(qián)存進(jìn)去。這是我的存折。” “我知道是你的存折?！甭殕T說(shuō)，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？” 他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下?！跋壬?，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？” “我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意?！蔽艺f(shuō)。 “為什么？”他說(shuō)。 “就因?yàn)槟阏f(shuō)的話。”我說(shuō)，“如果我理解得沒(méi)錯(cuò)的話，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢(qián)存入你們的銀行，卻不夠年齡取出他的錢(qián)。如果無(wú)法證明他的錢(qián)或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！? “對(duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇?！? 在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。 我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了。 “孩子，以前你自己取過(guò)錢(qián)嗎？”我問(wèn)男孩。 “取過(guò)?！彼f(shuō)。 我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢(qián)，現(xiàn)在不讓呢？” 他看起來(lái)發(fā)火了?！耙?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單。” 我轉(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議?！? 男孩看起來(lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。 銀行職員透過(guò)玻璃門(mén)看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！? “我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？” “有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說(shuō)。 “那么這個(gè)人是誰(shuí)呢？” “銀行?！? 我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)?！扒疲蔽肄揶淼?，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益。” “當(dāng)然，”他說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月了。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢(qián)給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢(qián)，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道了這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！? “你的意思是說(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢(qián)的規(guī)定？” “我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開(kāi)戶嗎？” 5．下列對(duì)小說(shuō)情節(jié)的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (　　) A．小說(shuō)情節(jié)不很復(fù)雜，但在構(gòu)思上，以矛盾誤會(huì)為主要內(nèi)容，以對(duì)話、辯論為主要表述方式，這樣也增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性與吸引力。 B．小說(shuō)通過(guò)銀行職員幫助保護(hù)小男孩的故事，意在展現(xiàn)銀行職員盡職盡責(zé)、默默關(guān)愛(ài)他人、敢于與惡勢(shì)力作正面斗爭(zhēng)的美好心靈。 C．銀行職員默默地了解了真相，暗中對(duì)男孩進(jìn)行保護(hù)，并將對(duì)作惡的流氓予以懲處，這都表現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心還有善良。 D．小說(shuō)以“我”的視角展開(kāi)故事，巧妙地通過(guò)“我”的同情逐步展現(xiàn)了男孩遇到的困境，通過(guò)“我”的誤會(huì)，逐步展現(xiàn)了銀行職員幫人解困的責(zé)任感。 E．當(dāng)“我”質(zhì)疑銀行職員提出的規(guī)定時(shí)，他稍微提高了聲音反駁“我”，這一細(xì)節(jié)意在表明他對(duì)“我”很生氣。 6．銀行職員與“我”的矛盾沖突可以分為幾個(gè)階段？試簡(jiǎn)要概括。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．小說(shuō)開(kāi)頭通過(guò)對(duì)銀行職員的外貌描寫(xiě)，展現(xiàn)了他是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎的人，那么，小說(shuō)中還有哪些地方可以體現(xiàn)他的細(xì)心謹(jǐn)慎？試結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．從銀行職員的角度看，“我”的確不該插一杠，但從小說(shuō)藝術(shù)構(gòu)思的角度看，“我”還真該插一杠。試探究作者這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 1．CE 2．①他是生活在社會(huì)底層的小人物；②窘迫貧困，命運(yùn)悲慘；③孤寂凄涼，無(wú)處訴說(shuō)苦悶。 3．①形成對(duì)比，襯托約納的苦悶；②表現(xiàn)人們的自私、冷漠；③豐富情節(jié)，使內(nèi)容更充實(shí)。 4．(觀點(diǎn)一)以“馬車夫約納波塔波夫”為題不合適。①苦悶是貫穿全文的線索；②苦悶奠定了小說(shuō)沉悶壓抑的感情基調(diào)；③苦悶不僅是馬車夫個(gè)人的，更是社會(huì)的，如果以“馬車夫約納波塔波夫”為題，題意就顯得單一了。 (觀點(diǎn)二)以“馬車夫約納波塔波夫”為題合適。①馬車夫約納波塔波夫的活動(dòng)是小說(shuō)的線索，以此為題，與內(nèi)容更吻合；②突出社會(huì)下層小人物命運(yùn)的悲慘，主題更深刻；③表現(xiàn)作者對(duì)小人物的關(guān)注與同情。 5．AD　 6．他熱情地要為“我”服務(wù)，“我”說(shuō)現(xiàn)在不想辦理了，以此表明不滿；“我”質(zhì)疑他 所說(shuō)的規(guī)定，他堅(jiān)決執(zhí)行；“我”以男孩曾經(jīng)取過(guò)款再次反駁他，他仍以年齡為由拒絕了孩子。 7．他早已發(fā)現(xiàn)了男孩取錢(qián)的真相，并默默地采取了措施；他為了不讓男孩無(wú)意破壞這個(gè)計(jì)劃，而非常認(rèn)真地演了一場(chǎng)戲；他為了不讓“我”無(wú)意阻撓計(jì)劃的進(jìn)行而倔強(qiáng)地堅(jiān)守“規(guī)定”。 8．①?gòu)那楣?jié)上，“我”的插一杠，使情節(jié)頓生波瀾，更有吸引力；②從人物性格上，“我”的插一杠，更能突顯銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎；③從主旨表達(dá)上，“我”的插一杠，以“我”的正直和同情心，正襯出銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎、關(guān)愛(ài)他人；④從構(gòu)思技法上，“我”的插一杠，使“我”成為小說(shuō)的視角人物，使故事更顯真實(shí)。