五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圖形的平移(第1課時(shí))學(xué)案 西師大版.doc
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圖形的平移(第1課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察、操作掌握?qǐng)D形平移的方法,能在方格紙上將能畫(huà)出圖形平移后的圖形。 2、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、分析能力和思維能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3、通過(guò)圖形平移激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 正確理解平移的方向和距離。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 一.觀察,說(shuō)一說(shuō)。 1.物體在做什么運(yùn)動(dòng)? 2、物體從一個(gè)位置沿著 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 到另一個(gè)位置,這種現(xiàn)象叫做平移。 二.點(diǎn)撥自學(xué) (1)看圖,填一填。 ① ② 1、圖形①向 平移 格得到圖形②。 2、你是怎樣知道圖形①向右平移6格的? 4 3 分析:在圖形①上確定一點(diǎn)A,在數(shù)平移 格后到圖形②的A點(diǎn)。因此,平移的距離是圖形平移前的一點(diǎn)(圖①的A點(diǎn))到平移后得到圖形相應(yīng)點(diǎn)(圖形②A點(diǎn))之間的距離,不是兩個(gè)圖形之間的距離。 3、(如圖所示) 圖形3向 平移 格,到圖形4. 反之,圖形4向 平移 格得到圖形3。 (2)觀察例2圖,填空: 1 2 3 1、從圖形①到圖形③經(jīng)過(guò)了 次平移。 2、圖形①先向 平移 格得到圖形②,再由圖形②向 平移 得到圖形③。 3、先說(shuō)一說(shuō)圖形①究竟是怎樣平移到圖形③的,再把平移的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。 (格式:圖形①先向 平移 格,再向 平移 得到圖形③。) 4、你知道圖形平移時(shí)要注意哪些問(wèn)題?(平移的方向和距離) 5、游戲:你說(shuō)我移。 同桌兩位同學(xué)一人提出平移要求,另一人在事先準(zhǔn)備好的方格紙上用長(zhǎng)方形、正方形、三角形等學(xué)具進(jìn)行平移。 三、課堂鞏固 B C A 1、圖形A先向 平移 格,再向 平移 得到圖形B;圖形B先向 平移 格,再向 平移 得到圖形C; 2、那么請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖形如何通過(guò)平移由圖形C到圖形B,在由圖形B得到圖形A。 3、請(qǐng)你將圖開(kāi)B先向下平移3格,再向右平移5格,畫(huà)出圖形的位置。 四、課后作業(yè)。 練習(xí)六第1題- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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