2019-2020年高中生物 第4章第2節(jié) 種群數量的變化 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中生物 第4章第2節(jié) 種群數量的變化 新人教版必修3 一、建構種群增長模型的方法 1、什么是數學模型？一般有哪兩種形式？各自的優(yōu)缺點是什么？ 2、建構數學模型的一般步驟（即研究方法）： _____________________________→_________________________________→______________________________→___________________________________ 二、建構數學模型的實例 兩種狀態(tài)下的種群數量變化比較 理想狀態(tài)下的種群數量變化 現實狀態(tài)下的種群數量變化 產 生 條 件 （即模型假設） 公式及各參數的意義 圖 象 實 例 種群增長率 有無環(huán)境容納量以及 實際種群數量的控制 三、探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”的實驗（課本P68） 1、怎樣對試管內培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數？ 計算：血球計數板方格大小為2mm2mm，厚度為0.1mm，共分400個小方格。若一個小方格內酵母菌為10個，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌總數為多少？______________ 2、從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數之前，為什么要將試管輕輕震蕩幾次？______________ 3、根據所提供的材料用具，設計實驗探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化。 材料用具：酵母菌菌種、無菌肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計數板、滴管、顯微鏡、蒸餾水、28℃和5℃恒溫箱各1個 實驗步驟： 預期結果（用圖象表示）：
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