六年級英語上冊 教學計劃教案2 人教新版.doc
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教學計劃 一、指導思想: 國家《英語課程標準》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務做出了明確要求。基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力是形勢建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習的需要。 二、學生現(xiàn)狀分析: 六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 三、教學內(nèi)容: 本冊教材包括寒假生活、歷史知識、植樹活動、社區(qū)與方位、國內(nèi)外旅游、環(huán)境保護、成長教育等。在學習自然和社會常識的過程中,在內(nèi)容豐富的探究活動中,熟悉、鞏固、深化語言知識,進一步增強獲取信息、傳達信息的能力。 四、教學目標: 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。 五、教學重點、難點: 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 六、教改措施 1.課堂教學組織形式多變,積極擴大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有:個體活動、對子活動、分排分組練習、四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長,其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面,有效地促進學生之間的交流合作,擴大交際空間。因此應盡量避免單一、枯燥的“獨角戲”或“大合唱”的練習形式,而進行多種練習形式的交替搭配,使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。 2.課堂上精講多練,學生優(yōu)差搭配,合作達標。要努力做到教師精講、學生多練,學生邊學邊練,學用結(jié)合,使學生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。英語課堂教學活動,不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓練,更重要的是師生之間、學生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開展教學活動時,要以小組成員合作性活動為主體,以小組目標達成為標準,以小組成績獎勵為評價依據(jù),師生在小組內(nèi)相互討論、評價、啟發(fā)、激勵,從而達到拓展學生的思維空間、提高學生的創(chuàng)造思維能力的教學目的。在對子活動和小組活動中,宜將有生和差生作適當搭配,以利于練習活動的順利開展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導作用,彌補大班授課的不足。 3.提倡任務型教學,讓學生學以致用。在教學中,根據(jù)教學內(nèi)容為學生設(shè)計一些貼近學生學習和生活實際的任務,培養(yǎng)學生對語言的支配感;鼓勵學生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等)來交際解決問題、完成任務并匯報結(jié)果,從而達到“用英語做事情”的目的。 4、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具,利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài),利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學設(shè)備,使英語教學變得生動、形象,為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。 5、實施趣味性教學,精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動,使教學情趣化,給學生以愉快的情緒體驗,充分調(diào)動學生的積極性,促使學生向著目標不斷進取。 七、教學措施: 1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。 3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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