2019春三年級數(shù)學下冊 1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案2 （新版）西師大版.doc

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兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算 教學目標： 1. 知識目標： 經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學習過程，體會乘法的口算在生產(chǎn)過程中的重要作用。 2. 能力目標： 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，能采用多種方法較熟練的進行口算，培養(yǎng)類推的能力。 3. 情感目標： 能從現(xiàn)實生活中提出數(shù)學問題，能解決問題，在解決問題的過程中體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步了解數(shù)學的價值。 教學重難點： 如何使學生采用多種方法正確、熟練地進行口算。 教具、學具準備： 單元主題圖，情景圖，口算卡片。 教學方法： 引導——自學。 教學過程： 一、導入新課 1. 出示單元主題圖，不出現(xiàn)對話框。 2. 瞧，這就是市體育館。你想知道什么？ 3. 這些問題我們請圖中的小朋友來幫忙好嗎？ 4. 根據(jù)學生的提問依次出現(xiàn)對話框。 5. 看圖，你能提出哪些數(shù)學問題？ 6. 學生可能有以下幾種回答： 1) A區(qū)有多少個座位？ 2) 市體育館一共可以容納多少人？ 7. 從學生提出的問題中抽出：“A區(qū)有多少個座位？”這個問題進行解決。 二、新課教學 1. 教學例1 1) 要求體育館A區(qū)有多少個座位，怎樣列算式呢？教師引導學生思考。 2) 怎么口算 48 10？哪位同學來說說自己的算法？ 3) 學生先獨立思考，再匯報。師板書以下幾種方法： 10個十是100，48個十就是480。 4010＋810 485＋485 4825 1068 489+481 48擴大10倍，就是480。 4）同學們真會動腦筋，能聯(lián)系以前學過的知識來解決新問題，得到正確的答案，我相信每個同學都有自己的算法，那你能把自己口算 4810 的過程說給同桌聽嗎？ 5）用你喜歡的算法來計算第2頁的填一填，把結(jié)果寫在方格里，集體訂正。請同學們觀察這4道題（包括4810），通過口算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6）學生可能有以下幾種想法： 每個算式中都有10。 他們都是兩位數(shù)乘10。 積都是在第一個因數(shù)的末尾加一個0。 7）同學們說得很好，如果兩位數(shù)與一個整十數(shù)相乘，又該怎么算呢？ 2. 教學例2 （出事例2的情景圖） 1) 學校食堂的叔叔在糧店買了這么多的面粉，你能提出哪些數(shù)學問題？ 2) 一共有多少袋面粉？ 3) 你能解決嗎？從哪兒知道的？（指名回答） 同學們觀察得太仔細了，那你知道這些面粉的總重量嗎？你會列式計算嗎？試一試。 這道題你準備怎么做？把你的算法先給同桌講一講。 （同桌討論。） 誰愿意把你的算法講給大家聽一聽。 同學們想得好，計算得也很正確。有的同學把乘整十數(shù)變成兩位數(shù)乘一位數(shù)或一個三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行口算，也有的同學采用把兩位數(shù)先乘一位數(shù)，再把積擴大10倍的方法。大家用舊知識解決了新問題，老師真為你們感到驕傲! 三、鞏固學習 1. 看卡片算積，一個小朋友拿卡片，另一個小朋友說積。 2. 找朋友的游戲：請8個頭上戴有算式的小朋友站在臺上，讓臺下的小朋友找到他們的小朋友。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？和同學們交流。