《液壓與氣壓傳動》課程說課

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《液壓與氣壓傳動》課程說課,《液壓與氣壓傳動》課程說課 匯報人：賈發(fā)亮 時間：2015.4 單位：機電工程系,,一、課程定位,《液壓與氣壓傳動》系統(tǒng)地介紹流體傳動技術，是目前機電一體化、模具制造與設計專業(yè)學生的一門必修課， 也是一門能直接用于工程實際技術的課程,是機械類專業(yè)的主要課程。,,,,能力 目標,知識 目標,情感 目標,,能力為本位、素質為核心、就業(yè)為導向,,二、課程目標,,二、課程目標,一、課程目標,課程具體任務 實踐操作能力——具有采掘機械設備使用操作、維護保養(yǎng)、故障處理、安裝調試等方面的操作技能。 技術交流能力——具有崗位描述、設備介紹、工藝闡述、原理分析、工作匯報等方面的技術交流能力。,一、課程目標,3、教學目標 通過該課程的學習，使學生能勝任煤礦采、掘生產一線主要生產設備的使用操作、維護保養(yǎng)、故障處理、安裝調試等工作，懂得煤礦生產一線設備維護和管理的方法。 4、教學內容的選取 《采掘機械》課程服務于煤礦機電設備維護和檢修及管理人員，同時教學內容也來源于煤礦采掘一線。按照崗位要求和職業(yè)資格標準。通過職業(yè)崗位、工作任務、能力結構的分析選取教學內容。,二、課程資源,1、課程師資 師資隊伍建設是課程建設的關鍵。從人員的數(shù)量、職稱結構、年齡梯度等方面都趨于合理。目前課程組已擁有教師10人，平均年齡37.8歲。其中專職教師7人，兼職教師3人，副教授2人，中級職稱（含工程師）3人，助教5人。形成了專兼結合的雙師結構教學團隊。,二、課程資源,2、實習實訓設施 在淮礦集團的大力支持下，2012年建成并使用的淮北礦業(yè)安全實訓基地，地面四層、地下一層的“回”字型綜合實訓基地占地面積5200平方米，總建筑面積23800平方米，地上四層每層5200平方米，地下負一層模擬巷道共3000平方米，可同時容納6000人實習實訓。特別是模擬礦井，具有真實的煤礦開采工作環(huán)境和模擬仿真效果，學生在實訓基地可以得到高質量的實踐訓練。,校內實訓條件,二、課程資源,2、實習實訓設施 模擬礦井擁有綜采工作面、炮采工作面、綜掘工作面、炮掘工作面全套設施，地面采掘車間擁有橋式起重機、采煤機、掘進機、液壓支架、刮板輸送機、乳化液泵站、耙斗裝載機、噴漿機、單體支柱等設備，完全可以滿足本課程的教學需求。,校內實訓條件,二、課程資源,井下綜采工作面,實訓基地外景,地面綜采綜掘車間,高大巍峨的教學樓,二、課程資源,實訓基地現(xiàn)場教學,二、課程資源,校外實習環(huán)境 淮礦集團多年來為提升辦學能力改善教學條件投入了大量資金，尤其為了便于學生實習和就業(yè)，已與淮礦集團朱莊礦、臨渙礦、石臺礦等十多個生產單位簽訂了“合作伙伴”協(xié)議，并保持正常往來。為學生頂崗實習提供了可靠的保障。,二、課程資源,課程教學文獻資源,礦山機電技術專業(yè)是我院早期設置的專業(yè)之一，已有30多年的辦學歷史。經過幾代人的不解努力，積淀了豐富的教學經驗和資源。目前，開發(fā)的有校本教材、考核標準、理論知識考核試題試卷庫、實際操作考核試題試卷庫，教學管理各種規(guī)章制度。為教學的組織和實施提供了可靠的保障。,,三、課程內容,1、先修與后續(xù)課程,機械制圖 工程力學 機械設計基礎 液壓與氣壓傳動 煤礦電工學 煤礦供電,先修課程,,后續(xù)內容,為頂崗實習和畢業(yè)設計做必要的知識準備。,,三、課程內容,2、教學內容組織與安排 本課程共11章，包括考試共108課時。教學內容主要包括采煤機械、掘進機械和支護設備三大塊。其中,(1)采煤機械 本內容共5章，包括滾筒采煤機和連續(xù)采煤機，共需50課時。,三、課程內容,(2)掘進機械 本內容共3章，包括掘進機、鉆孔機械、裝載機械，共需26課時。,三、課程內容,(3)支護設備 本內容共3章，包括單體支護設備、液壓支架和乳化液泵站，共需32課時。,三、課程內容,3、課程重點、難點與處理,課程教學重點與難點,,根據(jù)崗位職業(yè)能力要求，課程教學的重點是：采掘機械的結構原理、運行操作，維護保養(yǎng)、故障處理、安裝調試等。教學的難點是：設備故障分析、工作面設備的選型與配套、前面所學知識的運用，使學生從思想意識上進入學習境界，規(guī)范個人行為，適應崗位需求。,三、課程內容,3、課程重點、難點與處理,突破教學重點的方法,,,三、課程內容,3、課程重點、難點與處理,突破教學難點的方法,,,,,,1.學習與現(xiàn)場聯(lián)系， 理論與實踐結合,2. 教師身體履行， 先范后做,3.師生共同探討,4.拓寬信息渠道， 促進全面了解,三、課程內容,4、課程主要參考書目,,四、課程實施,本課程采取理論教學和現(xiàn)場操作演示、參觀相結合的方法，教室上課采用多媒體教學，提高了學生的感觀效應，極大地調動了學生的積極性和興趣，效果不錯。,五、課程評價,對學生的考核采用平時和期末考試相結合的方式，平時成績占20%，期末考試成績占80%。閉卷考試，四套試卷題庫。 對老師的評價采用學生評教、教師互評和督導評教三者相結合的方法。,,,,六、課程改革思路,遵循職業(yè)技能培養(yǎng)規(guī)律，致力于理論教學與實踐相融合的一體化教學模式改革，逐步形成以工作任務為導向，以工作過程為主線，以提升學生綜合能力為目標，融教、學為一體的教學模式。,謝 謝,