三年級數學下冊 七 生活中的小數 小數的認識教案 冀教版.doc
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七、生活中的小數 小數的認識 教學目標： 1.結合具體物品，經歷用“米”作單位、用小數表示物體長度的過程。 2.進一步認識小數，會用小數表示生活中的一些事物。 3.初步感受小數在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)數學的應用意識。 教具準備： 小黑板 教學過程： 一、情景導入： 1.老師出示小黑板，讓學生讀出每種物品的長或寬，并用自己的方式描述一下。 2.老師出示藍靈鼠的問題：把上面物品的長度寫成用“米”作單位的數。學生以小組為單位交流改寫的方法，然后全班交流。如果學生寫不好，老師要作為參與者示范改寫一個，特別說明把用幾米幾分米幾厘米表示的物體長度改寫成用“米”作單位的數時，要在“米數”的右下角點上小數點。 3.在學生明確改法后，老師臨時出一兩道題，請接受能力稍差的同學改一改。 二、說一說： 先讓學生讀教材上的內容，然后鼓勵學生說出自己知道或改寫的小數。如：自己的視力是多少等等。 三、試一試： 老師出示小黑板，讓學生把第五單元實踐活動中投沙包時記錄的成績改寫成以“米”為單位的小數，并進行交流。 四、練一練： 第一題，老師輔助學生實際測量身邊的物品?？梢宰寣W生先估計一下，再用不同的方式進行測量。如：門和黑板可請學生和老師共同測量；課桌可讓學生同桌合作，一人測量，一人記錄。最后交流記錄的結果。 第二、三題，由學生獨立完成，再交流評判。 第四題，讓學生在家中自己測量，用“米”作單位記下測量的結果。如果家里沒有這些物品，可選擇別的物品代替。
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