三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 2 Lesson 14 6 7 8 9 10教案 冀教版.doc
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Lesson 14 : 6 7 8 9 10 一、 版本說(shuō)明:冀教版《小學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)第14課 二、 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):a、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握(正確地說(shuō)、讀、寫、用)下列數(shù)字單詞: six seven eight nine ten b、掌握句型How many ?及其回答。 2、能力目標(biāo):a、根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。 b、能演唱本課歌曲。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過游戲、歌曲等多種活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,訓(xùn)練聽、說(shuō)、讀、寫能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。通過創(chuàng)設(shè)情境,教育學(xué)生做事要認(rèn)真。 三、 教材分析: 教學(xué)重點(diǎn):數(shù)字單詞six seven eight nine ten和句型How many ?及其回答。 教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)歌曲節(jié)奏表演唱本課歌曲。 四、 學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)掌握了1—5的數(shù)字,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)6—10的數(shù)字單詞應(yīng)該沒有太大的問題。學(xué)完后要通過多種形式進(jìn)行鞏固練習(xí),檢查理解、掌握情況。 五、 設(shè)計(jì)理念:通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生自然地融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)不同難度的活動(dòng),使不同層次的學(xué)生都能得到提高。 六、 教具準(zhǔn)備:裝有不同數(shù)量學(xué)具的大書包,單詞卡片1—10,教學(xué)光盤,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)品統(tǒng)計(jì)表,聽力練習(xí)卡。 七、 教學(xué)流程: Step 1 Review 1、Greeting T : Hello, boys and girls . Ss: Hello, Miss Song. T : How are you today? Ss: I`m fine, thanks. How are you? T : I`m very well, thank you. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. (通過課前師生的親切交流,使學(xué)生集中注意力,盡快參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。) 2、Review (1) 兒歌 學(xué)生表演第5課所學(xué)兒歌。 (設(shè)計(jì)意圖:通過兒歌的復(fù)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的興趣并復(fù)習(xí)1—5的數(shù)字和名詞的單復(fù)數(shù)用法。) (2) 創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)1—5 教師拿出事先準(zhǔn)備好的“百寶箱” 森林學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,他們請(qǐng)老師去當(dāng)裁判,并送給老師一只神奇的“百寶箱”,你們想不想知道“百寶箱”里有什么? 想! (設(shè)計(jì)意圖:激起學(xué)生的好奇心,吸引學(xué)生的注意力。) T : OK, let`s look.(從“百寶箱”中拿出一個(gè)蘋果)What`s this? Ss: Apple./It`s an apple. T : How many apples? Ss: One. 教師依次從“百寶箱”中拿出4本書,3只鉛筆,2把鑰匙和5塊橡皮。 (設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)1-5數(shù)字和book / pencil / key / apple等為本課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備) Step 2 New Concepts 1、 介紹six seven eight nine ten six T : 我們看看“百寶箱”里還有什么?(拿出3支鉛筆)What`s this? Ss: Pencil. T : How many pencils? Ss: Three. T : (加上原來(lái)的3支,用左右手各拿3支相互貼近問學(xué)生)How many pencils do I have? Ss: Six./ Six pencils. (設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生直觀形象地看出老師手中的鉛筆是6支。有了1-5的基礎(chǔ),通過預(yù)習(xí)很多學(xué)生己知道6是 six ) 出示 six 卡片,貼到黑板上,領(lǐng)學(xué)生讀幾遍six,然后讓學(xué)生以自讀,小組讀,分行讀,男女生讀等形式讓學(xué)生練習(xí),適時(shí)鼓勵(lì)。 T ree T : (出示剪好的tree圖片)What`s this? Ss: 樹。 T : This is a tree. Tree , say it , please. Ss: tree.(學(xué)生自讀單詞數(shù)次) T : (將小樹圖片貼到5棵樹的旁邊)How many trees? Ss: Six/ Six trees. 然后用7本書、9把鑰匙、8個(gè)蘋果的圖片和數(shù)字10的卡片講授8、9、10。(請(qǐng)學(xué)生到“百寶箱”中取東西) (設(shè)計(jì)意圖:從直觀逐漸到抽象,在掌握單詞的同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生取東西調(diào)動(dòng)其積極性。) 2、 播放第一部分錄音,讓學(xué)生跟讀。 (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生真實(shí)模仿歐美人的發(fā)音) Step3、鞏固練習(xí) 1、Practice in pairs 看完了“百寶箱”中的東西,咱們也認(rèn)識(shí)了數(shù)字6-10 ,下面請(qǐng)大家2個(gè)同學(xué)結(jié)成一個(gè)小組,用自己帶的東西進(jìn)行問答練習(xí)。(先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)作示范,然后自由結(jié)組練習(xí)) S1:How many ? S2:Six/ Seven/ Eight/ Nine/ Ten (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生練習(xí)句型How many ?及其回答,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。) 2、完成統(tǒng)計(jì)表 森林學(xué)校讓小豬哆哆統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)需要的獎(jiǎng)品數(shù)量,然后照單去買獎(jiǎng)品可粗心的小豬哆哆卻把這件事給忘了,這可怎么辦呢? 你愿意做小記錄員,幫小豬哆哆統(tǒng)計(jì)一下要買的獎(jiǎng)品的數(shù)量嗎?(提醒學(xué)生要用數(shù)字單詞,認(rèn)真寫。請(qǐng)一名自告奮勇的學(xué)生到前面做,其他同學(xué)自己做,做完后訂正,請(qǐng)前面的同學(xué)說(shuō)出每種獎(jiǎng)品的數(shù)量。) (設(shè)計(jì)意圖:鍛煉學(xué)生的讀寫能力) 3、 聽音標(biāo)號(hào) 獎(jiǎng)品買來(lái)了,運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就開始了,可運(yùn)動(dòng)員們號(hào)碼布上還沒有號(hào)碼呢,請(qǐng)你聽音,用阿拉伯?dāng)?shù)字幫他們寫上號(hào)碼好嗎?(提醒學(xué)生要把號(hào)碼寫在小動(dòng)物胸前的方格內(nèi)) (設(shè)計(jì)意圖:鍛煉學(xué)生的聽力,培養(yǎng)認(rèn)真聽的好習(xí)慣) Step4 欣賞歌曲,做動(dòng)作。 運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前,運(yùn)動(dòng)員們要做一些準(zhǔn)備活動(dòng),咱們跟他們一起做好不好?播放光盤上的歌曲,請(qǐng)學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。(提醒學(xué)生注意安全) (設(shè)計(jì)意圖:初步感知歌曲,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備) 通過大家?guī)兔?,相信森林學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)一定可以順利進(jìn)行了,不過,大家可不要像小豬哆哆那么粗心,做事一定要仔細(xì)。 (設(shè)計(jì)意圖:教育學(xué)生要養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣) Step5 Class Closing 1、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么。 (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明確每堂課學(xué)了什么,學(xué)會(huì)了多少,以調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃) 2、家庭作業(yè) 搜集親朋的電話或手機(jī)號(hào)碼(至少3個(gè),多則不限)讀給家長(zhǎng)或同學(xué)聽,遇到零可用字母o代替。 (設(shè)計(jì)意圖:將英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到課堂外)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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