713 儀表蓋注射模具設計（有cad圖）

713 儀表蓋注射模具設計（有cad圖）,713,儀表蓋注射模具設計（有cad圖）,儀表,注射,模具設計,cad 湖南工學院機械工程系 畢業(yè)實習報告 實習的主要內容： 生產實習是機械類專業(yè)教學中的一項重要實踐環(huán)節(jié)。其目的是使學生了解和掌握本專業(yè)基本生產實際知識，培養(yǎng)學生理論聯系實際及初步的獨立工作能力，為后續(xù)有關課程的學習打下基礎。實習可分為兩個階段：第一階段為見習實習；第二階段為結合專業(yè)方向的生產實習。實習內容是使學生接觸和了解機械制造的生產過程，學習到有關主要工種加工方法的基本知識，為學好金屬工藝學、機械制造基礎奠定必要的感性知識基礎，同時也為學習其他技術基礎課建立一些實踐基礎。 實習目的是使學生了解各類機械的運轉和工作原理，并結合本專業(yè)的需要和目的，了解和觀察本專業(yè)涉及到的各類機械的組成結構、運轉機構和工作原理以及生產過程，為課程設計和畢業(yè)設計打下基礎。結合專業(yè)方向的生產實習應根據專業(yè)特點，有針對性的到一些機械企業(yè)實習。 2011年3月-2011年5月我在英德海螺型材廠實習： 1參加由公司組織的理論知識的學習，由有經驗的領導、工程師授課，學習公司的文化、以及公司的發(fā)展前景、主要產品的生產流程和必要的技術要求以及一些改進方向、公司必須保留和更新發(fā)展的技術核心等等。 2在有經驗的師傅的指導下，親自動手拆裝模具、維修模具以及學習模具的結構組成以及工藝技術要求、模具的裝拆的方法和技巧、同時也要求設計一些簡單實用的模具，為以后設計或改進大型模具做準備。 3參加由公司有經驗的技術員指導的模具設計，學習如何根據模具的用途設計一些實用的模具，以及設計制造模具時應該注意的主要問題和細節(jié)。 實習取得的經驗及收獲： 畢業(yè)實習是一門專業(yè)實踐課，是機械類各專業(yè)學生學習了各門專業(yè)課程之后，在進行畢業(yè)設計或畢業(yè)論文時必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。畢業(yè)實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。通過實習掌握了模具的一些基本知識，如模具的組成結構、如何根據用戶的需要去設計一些簡單的模具、在模具設計時的工藝、公差、粗造度、等如何選擇和應用有了初步的理解。 我們機械制造及自動化專業(yè)所學習的重點在于各種機械成型設備，本次實習就是為了讓我們能夠對于我們所學過的各種儀器、設備有一個感性的直觀的認識，從而把書本上的理論和現實中的傳統技術和已經被應用于實際的最新發(fā)展的高新技術聯系與結合起來，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續(xù)專業(yè)課學習和畢業(yè)設計打好基礎。 無論是在哪里實習，都會學習到在學校里無法學到的東西，在車間里實實在在地學習，知識與實踐聯系得更緊密，遇到不懂的問題可以直接問同事，或者帶自己的師傅，也會明白得更深刻，比如說：模具，在課堂上，無論老師怎么講，我們有些東西還是不明白是怎么回事，因為我們沒有看到實物，很難想起它是怎么樣的，但是在車間里，通過對模具的拆卸，不用太多的詢問，自然而然就會懂了。例如：為什么壓鑄模要用耐熱材料，你只要來到壓鑄車間里就會明白，因為要往壓鑄模里注入熔融狀態(tài)的鋁，一看就知道它當然要具有耐熱性。還有，比如說攻一個螺紋，得先要對它鉆一個底孔，以前在學校不是很明白，不進車間不知道，一接觸這些東西才知道自己還有許多不是很熟悉和明白的地方，還比如：在平面磨床上，磨一些沖針，我們對它的進給量是十個絲，如果進給太大，就會打彎沖針，也會造成局部溫度升高，引起熱變形。 存在的不足及建議 通過實習我本人感覺到還有很多不足的地方： 1、我們學習了4年的書本知識初步了解了機械行業(yè)的基礎知識，但在實際生產中這些還是不夠的，“書到用時方恨少”真實的說明了這個道理。專業(yè)知識還不是很扎實，特別是公差方面的，為了讓設計出來的產品達到要求而一味的加大精度，給制造帶來了難度； 2、實際操作能力不夠，現在是技術更新的時候，公司都引進了很多先進的生產設備，但自己對這些高新設備束手無策； 3、初到公司缺乏工作經驗，很多的工作感到無從下手，沒有一個完整的頭緒，很難單獨去接受一個實際的課題。 通過實習我想對學校一點建議： 雖然自己只工作了兩個月，但還是感覺到了學校和公司之間有很大的差距。如果能縮小這種差距的話，對以后學校就業(yè)將有很大優(yōu)勢，更對學生能夠很快融入工作環(huán)境打下堅實的基礎。我就以過來人的身份建議學校能夠更加注重學生的實際動手能力，加強學生的實踐能力的培養(yǎng)，如增加學生的在校實習的機會和延長學生的實踐活動的時間，更加注重在老師的指導下讓學生真正的參與到實踐中去。畢業(yè)設計期間學校是否能考慮組織學生到生產現場去參觀實習，讓學生接受最為直接的設計基本知識，比憑空去設想更有效果。 2