六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 1 男生和女生教學(xué)設(shè)計4 新人教版.doc
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男生和女生 1教學(xué)目標(biāo) 1.了解男生和女生有的特點與優(yōu)點,明白男、女兩個性別是組成世界的兩個不可缺少的部分。 2.通過探究男生和女生的特點和優(yōu)點,學(xué)會寬容的看待異性,體驗?zāi)信g正常和恰當(dāng)?shù)慕煌鶐淼某晒拖矏偂? 2學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看,十一二歲的男生女生,隨著生理和心理的發(fā)展,逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期”,這是孩子們成長過程中必經(jīng)的過渡階段。此時,他們意識到男孩女孩在生理上發(fā)生變化,也感受到彼此交往出現(xiàn)困難。但他們對彼此的共性和差異認(rèn)識不足,也不能理解對方性格上、處事態(tài)度上的不同。同時,這一話題是孩子們想了解卻不敢了解的。因此,在課堂上要注意從生活小事與孩子們遇到的具體問題入手打動他們,從而引起共鳴。 3重點難點 教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感悟:男生女生雖有不同,既有共性,又有差異但各有其特點與優(yōu)點,即“男生女生各有其自身優(yōu)勢”。 教學(xué)難點:學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看待對方,感受被人欣賞的快樂。 4教學(xué)反思 本課內(nèi)容是這一單元的起始課,主要講授的是讓學(xué)生了解男女生在生理和心理上存在性別差異,學(xué)會理解和尊重異性同學(xué)的差異,化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,共同營造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍。本課的學(xué)習(xí)對“男生女生會產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識,為第二課時讓學(xué)生掌握“恰當(dāng)?shù)慕煌绞健钡膶W(xué)習(xí)作好鋪墊。 從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看,十一二歲的男生女生,隨著生理和心理的發(fā)展,逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期”,這是孩子們成長過程中必經(jīng)的過渡階段。此時,他們意識到男孩女孩在生理上發(fā)生變化,也感受到彼此交往出現(xiàn)困難。但他們對彼此的共性和差異認(rèn)識不足,也不能理解對方性格上、處事態(tài)度上的不同。同時,這一話題是孩子們想了解卻不敢了解的。因此,在課堂上要注意從生活小事與孩子們遇到的具體問題入手打動他們,從而引起共鳴。 本課活動設(shè)計:緊扣“回歸生活”原則,寓教育于活動中。創(chuàng)設(shè)一個個讓學(xué)生能積極主動參與的教學(xué)活動,并立足于結(jié)合學(xué)生個人的經(jīng)歷、感受,使活動回歸生活,寓教育于活動之中,注重學(xué)生情感體驗和道德形成。學(xué)生通過角色體驗、設(shè)想體驗、行為體驗等,體現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的感受、振動、感奮、共鳴與傾向,為行為的內(nèi)化、自覺地實踐奠定基礎(chǔ)。 本堂課目標(biāo)明確,緊扣教學(xué)要求,突出重點,反三難點。為了讓學(xué)生了解男生和女生各自的特點與優(yōu)點,能正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼,。形式多樣,人人參與,課堂氣氛活躍,體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。本堂課有有討論,有表演,有辯論等活動。盡可能讓每一個學(xué)生都有發(fā)言,表演的機(jī)會,給他們一個發(fā)展自己的舞臺。學(xué)生都積極發(fā)言,樂意表演,且能自編自演。他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),大家都不甘落后。 不足之處,本人的課堂組織能力尚待加強(qiáng)。本節(jié)課大都以學(xué)生討論、發(fā)言等方式進(jìn)行的,這就同時要求老師必須有較強(qiáng)的課堂組織能力,才能保證課堂活而不亂。但由于本人在分小組討論時沒有把握好尺度,因此造成了有些學(xué)生混水摸魚,以及課堂秩序的短暫“混亂”。 在今后的教學(xué)當(dāng)中,本人會繼續(xù)努力,多多向老教師請教,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),以完善不足。 5教學(xué)過程 5.1 第一學(xué)時教學(xué)目標(biāo) 1.了解男生和女生有的特點與優(yōu)點,明白男、女兩個性別是組成世界的兩個不可缺少的部分。 2.通過探究男生和女生的特點和優(yōu)點,學(xué)會寬容的看待異性,體驗?zāi)信g正常和恰當(dāng)?shù)慕煌鶐淼某晒拖矏偂=虒W(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生感悟:男生女生雖有不同,既有共性,又有差異但各有其特點與優(yōu)點,即“男生女生各有其自身優(yōu)勢”。學(xué)時難點 學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看待對方,感受被人欣賞的快樂。 教學(xué)活動 活動1【講授】教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入,引發(fā)共鳴: 師:今天我們來一起學(xué)習(xí)第一單元的第一課內(nèi)容----男生和女生,大家來看這兩組圖片,你能迅速告訴我哪個是男孩?哪個是女孩嗎? 出示圖片:第一張---幾個嬰兒的照片。第二張----幾個小學(xué)六年級的學(xué)生。 小結(jié):隨著年齡的增長,男女生的外貌特征越來越明顯,也越好區(qū)分,那么男生和女生在興趣愛好、性格特征以及行為表現(xiàn)上又有什么不同呢? 今天我們就一起來研究---我眼中的男生和女生。(板書課題) 二、活動交流,引發(fā)思考: 活動一:我眼中的男生女生 1.師:首先我向同學(xué)們作一個小調(diào)查,根據(jù)你對男女生的了解,用簡練的語言來描述一下男生和女生的興趣愛好、性格特征以及行為表現(xiàn),請你填一下表格,填好后小組內(nèi)互相說一說,一會兒跟全班同學(xué)一起交流: 男生 女生 興趣愛好 足球、籃球…… 剪紙、十字繡…… 性格特征 調(diào)皮、堅強(qiáng)勇敢…… 細(xì)心、膽小…… 行為表現(xiàn) 直爽、不拘小節(jié)…… 踏實、嚴(yán)謹(jǐn)…… 小結(jié): 男女生無論是在外在表現(xiàn),還是內(nèi)在性格方面,都有很多差異。(板書:差異) 2.師:我們再次回顧剛才用來描述男生和女生的詞語,形容男生的有:膽大、頑皮。。(默讀)形容女生的有:溫柔、細(xì)膩。。。(默讀) 描寫男生的話:膽大、頑皮、獨立、開朗、堅強(qiáng)、勇敢、關(guān)心他人、樂于助人…… 描寫女生的話:溫柔、細(xì)膩、關(guān)心他人、樂于助人、開朗、用功、漂亮、、細(xì)心、體貼、美麗…… 問:男生女生不論是在外在表現(xiàn),還是內(nèi)在性格方面除了有很多差異的地方,你還有其它發(fā)現(xiàn)嗎? 3.小結(jié):因此說男女生無論是在外在表現(xiàn),還是內(nèi)在性格方面,既有差異,又有很多共性。(板書:共性) 【設(shè)計意圖:通過填表格,先引發(fā)學(xué)生梳理特點,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,然后提問,同學(xué)間交流和討論,便于達(dá)成共識:初步認(rèn)識男女生的性別差異和共性,知道由于男女生的性別不同,在家庭、學(xué)校和社會生活中,人們的評價和要求會不一樣,要學(xué)會從性別角度去思考和面對成長中的相關(guān)問題?!? 活動二:生活中的男生女生 1.問:那么在我們的現(xiàn)實生活中,人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上會有所不同嗎?你能舉些例子嗎? 2. 課件出示:①當(dāng)我們犯同樣錯誤時,老師對男生的批評總比對女生的嚴(yán)厲一些的場景。 (因為男生比較堅強(qiáng),承受力強(qiáng),也容易接受老師的意見,而女生自尊心強(qiáng),在老師批評男生的同時,也會意識到自己的錯誤,同樣受到了教育。) ②小蘭錄音:我是一個女孩,喜歡和男生玩,尤其是和他們一起踢球??砂职謰寢寘s總是說我太沒女生樣……。 大家聽了小蘭的話,你們有什么想法? 那女孩應(yīng)該什么樣?(溫柔、大方、淑女。。。) 這種現(xiàn)象是可以的,女孩也可以去踢球,那為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?(出現(xiàn)這種情況是由于男女生的性別不同,在家庭、學(xué)校和社會生活中,人們對于男女生的評價和要求就會不一樣) 【設(shè)計意圖:在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生體會由于男女生不同特點,人們對男女生的要求和態(tài)度也有所不同?!? 活動三:請你來做主 1.情景劇。 師:在上周三值日的時候,第三組遇到了一些問題,下面請他們情景再現(xiàn)一下,有請! 情景一;今天要大掃除,值日工作有:擦開關(guān)、擦黑板、拎水桶、搬桌子、拖地板…… 由組長來分配工作:小剛擦開關(guān),張明擦黑板,小紅拎水桶,孫艷搬桌子,小蘭拖地板。。。。。。 分配完任務(wù),組員有意見:小紅說:我力氣小,拎不動水桶,怎么辦? 對于這位組長的分配,你們有什么想法?要你是組長,你會怎樣分配工作? 男生:力氣大應(yīng)該干拎水桶、搬桌子;女生:干活細(xì)心,應(yīng)該干擦開關(guān)、擦黑板。。。 師:那要是這么分配完工作,他們是不是就會很順利的完成整體任務(wù)了? 小結(jié):正因為男生女生有不同的性格特征,所以我們也要根據(jù)他們不同的特長來合理分配隊員。只有發(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢,才能很順利的完成整體任務(wù)。 情景二:六一聯(lián)歡會布置教室,請你給男生和女生分配一下任務(wù):搬桌椅、掛拉花、剪窗花、畫黑板。 你會怎么分配?為什么這樣分配? 班級交流:男生:搬桌椅、掛拉花、(膽大,勇敢。。。);女生:剪窗花(細(xì)心。。。);畫黑板,男女生一起干,男生畫高處的,女生畫低處的。 3.小結(jié):在畫黑板時,男生和女生之間互相的配合,共同的合作,才會畫出優(yōu)美的圖案。那在我們學(xué)習(xí)生活中還有沒有類似這樣男生女生互相幫助的事情?(舉1-2個例子) 【設(shè)計意圖:通過幫助老師合理安排的活動,引領(lǐng)學(xué)生在活動中認(rèn)識到無論男生還是女生都各自有優(yōu)勢,初步樹立在學(xué)習(xí)生活中需要男女生合作交流的意識?!? 活動四:夸夸我的小伙伴 1.看來在我們的生活中,有很多這樣的例子,只要我們用善于欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)身上的閃光點,那么我們會得到更多的快樂。 2.請你選擇一位異性同學(xué),寫下他(她)的名字,用三句話來贊賞這位同學(xué),然后放入相應(yīng)的盒中,一會兒讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。 分為贊賞男生的和贊賞女生的兩個盒子: 在贊賞男生的盒中,由女生抽出第一張閱讀后,隨機(jī)采訪一位同學(xué),問:你對于剛才介紹的內(nèi)容有同感嗎?(主動說出在哪些方面符合特點) 繼續(xù)抽出第二張,朗讀后,問:對于這位同學(xué)的優(yōu)點,你們有同感嗎? 看來我們班的男生做的真不錯,那么下面我們來看看女生。 在贊賞女生的盒中,由女生抽出一張閱讀后,采訪被評人的感受。(很不好意思,我還要繼續(xù)努力,要做得更好) 3.小結(jié):看來我們都能用欣賞的眼光去看待異性同學(xué),捕捉他們身上的閃光點,只有我們學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點長處。我們才能在集體中和諧相處,一起度過快樂地小學(xué)生活。 【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生暢談自己與異性同學(xué)交往時的快樂體驗,認(rèn)識到男女生各有優(yōu)勢,要學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的閃光點,用欣賞的眼光看待異性,共同創(chuàng)造更加豐富多彩的生活?!堪鍟O(shè)計: 男生和女生 差異 共性 學(xué)會欣賞 快樂生活 和諧共處- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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