六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第二單元 人類的家園 1 只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版.doc
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1 只有一個(gè)地球 1教學(xué)目標(biāo)2學(xué)情分析3重點(diǎn)難點(diǎn)4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、引情入境,樂學(xué)新知 1、出示課件:(錄象:宇宙與地球)師導(dǎo)語:在浩瀚無邊的宇宙中,有個(gè)美麗的星球,它就是人類的家園地球。2、地球,你還想怎么稱呼它?(媽媽,搖籃。)3、今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章(板書課題)。一、引情入境,樂學(xué)新知1、出示課件:(錄象:宇宙與地球)師導(dǎo)語:在浩瀚無邊的宇宙中,有個(gè)美麗的星球,它就是人類的家園地球。2、地球,你還想怎么稱呼它?(媽媽,搖籃。)3、今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章(板書課題)。 活動(dòng)2【活動(dòng)】二、初讀課文,整體感知 1、自讀。讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:你讀到了一個(gè)什么樣的地球?2、交流生字:誰來說說:“你讀到了一個(gè)怎樣的地地球?”3、快速閱讀,畫出課文中能概括介紹地球特點(diǎn)的句子。(即宇航員的感嘆)板書:可愛、易碎。 活動(dòng)3【講授】三、精讀感悟,品賞悟情 1、默讀課文,思考:為什么宇航員會(huì)有如此感嘆?邊讀邊畫出相關(guān)語句,可以寫下自己的感想記下自己的疑問。2、交流點(diǎn)撥,讀中感悟:⑴宇航員為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆?我們一起交流交流好嗎?生:第一自然段第一句。⑵抓住晶瑩透亮這個(gè)詞來想象地球的美,這正是一種學(xué)習(xí)的好方法,愿意讀給我們聽嗎?⑶找到相同句子的同學(xué)可以站起來補(bǔ)充,要敢于說我有不同的想法,我有不同的讀法。生:水藍(lán)色“沙衣”──很美 你讀讀。真好,誰還來讀讀,讀出你的理解,你的感受。(好同學(xué))⑷真美,我仿佛跟隨你們來到了無邊無際的太空,映入眼簾的是一個(gè)──引讀。 這就是我們?nèi)祟惖哪赣H──地球。⑸說起地球的美,你還想讀讀哪個(gè)句子?生:第一段第二句。⑹多美的句子啊,你想怎么讀來抒發(fā)你現(xiàn)在的情感呢?自己試試吧。學(xué)生自讀這句話。⑺誰還來讀讀,讀出你體會(huì)到的情感?你為什么這么讀,能談?wù)剢??從你的朗讀還有你的表情都有一般濃濃的味道。我看好多同學(xué)的臉上都露出了躍躍欲試的表情,我們一起來讀讀這句話,好嗎?(課件:出示一、二句。)你們的朗讀都讓我陶醉了。我們每個(gè)人都已經(jīng)從地球的美感受到它的可愛。⑻你們還從哪里也能感受到地球的可愛?⑼你覺得地球可愛在它的無私,可愛在它的慷慨。⑽知道慷慨的意思嗎?地球媽媽都慷慨的向我們提供了哪些資源?誰能讀讀課文中的相關(guān)語句?⑾你還知道地球媽媽向我們提供了哪些資源嗎?(交流資料)增加了課堂的信息量,實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外的溝通,同時(shí),也讓學(xué)生了解了地球豐富的資源,使他們深刻的認(rèn)識(shí)到地球的美不僅在于外觀,更在于它對(duì)人類的慷慨奉獻(xiàn)。⑿同學(xué)們,這就是我們的地球,這就是人類的母親。是她,無私地養(yǎng)育著我們;是她,精心地保護(hù)著我們。曾經(jīng),我們的地球母親是那樣的美麗壯觀;曾經(jīng),我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天,就在今天,就在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,就在人類生活日益富足的今天,我們的地球母親卻止不住發(fā)出了悲慘的哭聲。出示錄像:濃煙,伐木,焚燒,亂倒垃圾,隨時(shí)意排放大鏡,獵生物。發(fā)揮課件的情境功能,從領(lǐng)悟到激。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為靜態(tài)單一的課堂諸如了新鮮的火力,錄象極具震撼力,它既是文本的拓展,又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的感悟,同時(shí)與開課時(shí)課件所展示的地球美麗的畫面形成鮮明的對(duì)比,從而激發(fā)學(xué)生珍惜資源,保護(hù)地球的情感。⒀看了這些,你想說什么?生:看到那么好的樹被砍伐了很難受。生:看到一股股黑煙,污染藍(lán)色的天空,很心痛。師評(píng):他們也熏疼了地球媽媽的心。生:我看到河水都被污染了很心痛。生:我看到了斧頭砍在樹上,就像看到地球媽媽的筋脈上。(同學(xué)們都受感染。)⒁看到美麗可愛的地球媽媽如今已傷痕累累,我們禁不住心疼、心酸,我們禁不住傷心落淚,我們禁不住想起了宇航員發(fā)出的那句感嘆:“地球太可愛了,也太容易破碎了”(課件出示這句話)⒂地球易碎的原因在哪呢?課文中寫了嗎?再讀讀這一個(gè)自然段,大家還能想到什么?學(xué)生讀第四段。誰來說說,你想到了些什么?生:裝修,做家具,使森林受到破壞。生:我看到了我周圍的人都把舊電池亂扔,污染水資源。生:我看到人們買菜用塑料袋裝,環(huán)境受到污染。生:大氣污染,臭氧層空洞。⒃那你們?cè)鯓涌创祟惖倪@些行為呢?(可恥)這個(gè)詞用的好,就用一個(gè)詞來形容人類的行為。⒄地球像一位無私的母親把她所擁有的一切都給了我們,可是人類的野心和貪婪已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù),遍體鱗傷了。難怪宇航員會(huì)發(fā)出這樣的感嘆(課件:出示易碎那句話。)⒅同學(xué)們,宇宙不是大的很嗎?我們可以移居到別的星球上去住哇。你對(duì)此有什么看法?⒆課文中是怎樣說的?誰來讀讀這段話?你們對(duì)這段話是怎么理解的?⒇既然我們不能移居,那我們只能怎么做?⒇說的太好了,我們只能這樣做,我們必須這樣做,因?yàn)楸Wo(hù)地球,就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸#ò鍟罕Wo(hù)地球,造福人類)齊讀最后一個(gè)自然段。 活動(dòng)4【練習(xí)】四、聯(lián)系實(shí)際,情感升華 1、老師看同學(xué)們都按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),這樣吧,把你最想說的一句話,可以是對(duì)地球媽媽說的或是對(duì)人類、對(duì)自己的一句話寫在課題上面。聯(lián)系實(shí)際,提升情感,使每一個(gè)學(xué)生明白:我們要精心保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。以小練筆來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“只有一個(gè)地球”的認(rèn)識(shí),并內(nèi)化為自己的行動(dòng)。2、把你寫好的,說給大家聽,讓大家傾聽你們心靈的呼喚。師評(píng):地球媽媽聽到了一定會(huì)欣慰的。3、同學(xué)們,你們真情的呼喚真的感動(dòng)了我,我仿佛看到了地球媽媽含淚的微笑,善待地球,珍愛地球,這是一個(gè)永恒的話題,因?yàn)槲覀儵ぉぶ挥幸粋€(gè)地球,因?yàn)槿祟惄ぉぶ挥幸粋€(gè)地球。4、實(shí)踐作業(yè):成立環(huán)保小分隊(duì),擬定一份保護(hù)地球母親的活動(dòng)方案。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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