二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第1課 神奇的小畫(huà)冊(cè)教案 湘美版.doc

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神奇的小畫(huà)冊(cè) 科目 美術(shù) 班級(jí) 課 時(shí) 備課時(shí)間 課題 神奇的小畫(huà)冊(cè) 課型 新授 上課時(shí)間 三維教 學(xué) 目 標(biāo) 巧妙構(gòu)思、折剪畫(huà)冊(cè)， 大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)， 制作、觀賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 教材分析 教學(xué)重點(diǎn)：1、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望，制作畫(huà)冊(cè)， 2、掌握折、剪、畫(huà)等制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：正確制作小畫(huà)冊(cè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（通過(guò)多媒體演示，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫(huà)冊(cè)的神奇之處） 欣賞小畫(huà)冊(cè)，并分析其制作的特殊性， 板書(shū)課題：神奇的小畫(huà)冊(cè) 探究質(zhì)疑，嘗試了解制作方法 探究性學(xué)習(xí)，第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實(shí)踐研究。 1、討論：神奇的小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的呢？ 2、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)嘗試， 3、運(yùn)用多媒體直觀了解折法。 4、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？ 5、請(qǐng)你來(lái)給他編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。 6、怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧？我們也來(lái)試一試。 三、教師示范，解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題。 1、師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊(cè)。 提示：剪的部位與小畫(huà)冊(cè)變化中的聯(lián)系。 2、出示圖例進(jìn)行說(shuō)明，首先用兩張紙折成書(shū)本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊(cè)就剪好 了，再在上面畫(huà)出圖形即可。 動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)？ 四、學(xué)生制作、老師指導(dǎo) 讓學(xué)生制作好空白的畫(huà)面，準(zhǔn)備下節(jié)課添畫(huà) 五、課后拓展 今天我們觀察了神奇的小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的，準(zhǔn)備好了制作工具，下節(jié)課我們來(lái)完成神奇的小畫(huà)冊(cè)，同學(xué)們可以課后構(gòu)思，怎么樣添畫(huà)。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞有趣的學(xué)生作品 1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。 2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè) 二、拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫(huà)比賽。 通過(guò)討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時(shí)鞏固銜接問(wèn)題。 1、討論：小畫(huà)冊(cè)除了畫(huà)人物之外，還能畫(huà)什么? 除了人物還可以畫(huà)：動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。 2、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫(huà)。 比賽內(nèi)容：把六本小畫(huà)冊(cè)分組完成 比賽規(guī)則：以小組為單位，每個(gè)同學(xué)輪流上臺(tái)添畫(huà)，音樂(lè)一停，各組添畫(huà)結(jié)束。 3、評(píng)析作業(yè)，解決銜接問(wèn)題。板書(shū)：巧妙銜接。 欣賞各組的小畫(huà)冊(cè)，找一找其中不夠完美的地方 （1）畫(huà)得不飽滿(mǎn) （2）畫(huà)冊(cè)上頁(yè)和下頁(yè)銜接不上 （3）畫(huà)冊(cè)的內(nèi)容缺乏變化 師總結(jié)：我們?cè)谥谱餍‘?huà)冊(cè)的時(shí)候，要注意構(gòu)圖飽滿(mǎn)，畫(huà)冊(cè)上下頁(yè)要銜接好，添畫(huà)畫(huà)冊(cè)內(nèi)容的時(shí)候，要有豐富的想象力。 4、欣賞畫(huà)冊(cè)，鞏固知識(shí)。 三、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)) 1、作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊(cè)。 2、 你可以將自己的小畫(huà)冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫(huà)，看他能不能將你的畫(huà)冊(cè)變得更加神奇。 3、 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 相互賞析評(píng)價(jià)，總結(jié)下課。(通過(guò)相互賞析評(píng)價(jià)，滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)欲望) 1、師生開(kāi)展評(píng)述交流活動(dòng)。 2、將做好的小畫(huà)冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)?？凑l(shuí)的故事最奇特。 3、 根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好，又講得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講一講你的神奇小畫(huà)冊(cè)和神奇的故事 4、教師總結(jié)。 二、展示評(píng)價(jià) 第 三 課 時(shí) 一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，老師巡回指導(dǎo) 二、展示評(píng)價(jià) 教學(xué) 后記