2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 植物的激素調(diào)節(jié)教案2 人教版.doc

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2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 植物的激素調(diào)節(jié)教案2 人教版 【自學(xué)導(dǎo)引】 一、植物的向性運(yùn)動 1．概念：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動。 2．原因：植物體表現(xiàn)出向性運(yùn)動與植物體內(nèi)一種特殊的化學(xué)物質(zhì)生長素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)。 3．意義：向性運(yùn)動是植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)性。 二、生長素的發(fā)現(xiàn) 1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程：生長素是發(fā)現(xiàn)最早的一種植物激素，它是科學(xué)家在研究植物向光性過程中發(fā)現(xiàn)的。其過程大致分為三個階段： (1)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn) 序號 實(shí)驗(yàn)條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 推論或結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 有尖端，單側(cè)光照射 ①彎向光源生長 植物的生長具有②向光性 實(shí)驗(yàn)二 切去尖端，單側(cè)光照 射 ③不生長，④不彎曲 胚芽鞘的生長和彎向光源 可能與⑤尖端有關(guān) 實(shí)驗(yàn)三 胚芽鞘尖端罩錫箔小帽，單側(cè)光照射 ⑥直立生長 （1）胚芽鞘的感光部位⑧彎向光源。（2）胚芽鞘的⑨尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，促使胚芽鞘生長 實(shí)驗(yàn)四 胚芽鞘尖端下部用錫箔遮住，并用單側(cè)光 照射 ⑦尖端生長 (2)溫特實(shí)驗(yàn) 序號 實(shí)驗(yàn)條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 切去尖端，一側(cè)放接觸過尖端的瓊脂塊 ①彎向相對的一側(cè)生長 胚芽鞘的④尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從⑤尖端運(yùn)輸?shù)舰尴虏?，促使⑦下部某些部位生長 實(shí)驗(yàn)二 切去尖端，一側(cè)放未接觸過尖端的瓊脂塊 ②不生長， ③不彎曲 (3)分離命名 1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人從一些植物中分離出了促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸，并取名為生長素。 2．植物激素：在植物體內(nèi)合成的，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，稱為植物激素。 三、生長素的生理作用——調(diào)節(jié)生長 1．作用特點(diǎn)：兩重性 2．兩重性的原因：與生長素的濃度和植物器官種類等有關(guān)。低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長，而高濃度的生長素可以抑制植物生長，同一植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣。 3．生長素生理作用的典型例證： (1)向光性：引起植物向光性的外界刺激是單側(cè)光。調(diào)節(jié)過程是：單側(cè)光引起生長素在背光一側(cè)比在向光一側(cè)分布多，背光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長生長得快。 (2)頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽生長受到抑制的緣故。 四、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 1．修剪整枝，提高作物產(chǎn)量：根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，采取一定的生產(chǎn)技術(shù)措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。 2．生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 (1)促進(jìn)扦插的枝條生根：用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝的下端，插枝就容易成活。 (2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育：根據(jù)這個原理，在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，可以獲得無籽果實(shí)。 (3)防止落花落果。 五、其他植物激素 1．種類： (1)赤霉素 (2)細(xì)胞分裂素 2．調(diào)節(jié)關(guān)系： 植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。植物的生長發(fā)育過程中不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。 【思考導(dǎo)學(xué)】 1．夏天、向日葵幼嫩的圓形花盤總是隨著太陽的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)動，其原因是什么？ 答案：向日葵幼嫩的圓形花盤總是隨著太陽的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)動，這是對單側(cè)光刺激而引起的反應(yīng)，單側(cè)光引起圓形花盤背光一側(cè)生長素分布多，向光一側(cè)生長素分布少，因此花盤總是向著光源方向生長，表現(xiàn)為隨太陽的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)動。 2．胚芽鞘的感光部位、產(chǎn)生生長素的部位、向光彎曲部位和生長素的運(yùn)輸方向各是什么？ 答案：胚芽鞘的感光部位是尖端；產(chǎn)生生長素的部位是尖端；向光彎曲生長的部位是尖端下段；生長素的運(yùn)輸是由尖端向尖端下段運(yùn)輸，促進(jìn)尖端下段的生長。 3．胚芽鞘具有向光性，原因是單側(cè)光引起生長素分布不均，引起生長素分布不均的部位在哪里？ 答案：胚芽鞘既是生長素的產(chǎn)生部位又是感光部位，單側(cè)光引起生長素分布不均的部位是尖端。 【思考導(dǎo)學(xué)】 1．胚芽鞘尖端的作用 (1)胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長素的部位。胚芽鞘尖端不管有光還是無光都能產(chǎn)生生長素，光不是胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素的條件，但是單側(cè)光可以改變尖端產(chǎn)生生長素后的分布，單側(cè)光導(dǎo)致尖端背光一側(cè)生長素分布多，向光一側(cè)分布少。 (2)“感尖，彎尖下”。胚芽鞘尖端是感受單側(cè)光刺激的部位，而不是彎曲部位。向光彎曲的部位是尖端下段。由于單側(cè)光改變了尖端生長素的分布，通過極性運(yùn)輸，運(yùn)輸?shù)郊舛讼露?，?dǎo)致尖端下段背光側(cè)生長素分布多，向光側(cè)少，所以尖端下段向光彎曲生長。 2．植物莖向光性產(chǎn)生的原因(如下圖) (1)四周均勻光照或無光：尖端產(chǎn)生生長素→均勻極性運(yùn)輸→尖端以下各部位生長素濃度分布均勻→各部分生長均勻→直立生長。 (2)單側(cè)光→尖端→影響生長素運(yùn)輸 可見向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均，外部因素向單側(cè)光的照射。 3．理解生長素生理作用的兩重性 生長素在植物體內(nèi)的生理作用具有兩重性，一般來講既能促進(jìn)，又能抑制。這種特性與生長素的濃度及植物器官的種類有關(guān)。 ①一般地說，生長素只有在低濃度時才會促進(jìn)生長，高濃度則會抑制生長。 ②同一植物的不同器官對生長素的反應(yīng)不同，一般地說，從根→芽→莖對生長素的敏感性依次降低。每一種器官都有一個促進(jìn)生長的最適宜的生長素濃度，在適宜濃度范圍內(nèi)，隨著濃度的增大，對生長的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)；超過最適濃度后，再加大生長素的濃度，對生長的促進(jìn)作用逐漸減弱；當(dāng)濃度增大到一定的臨界線后，再繼續(xù)增大則會對生長起抑制作用。促進(jìn)莖生長的最適濃度對芽和根具有抑制作用；同樣，促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度也對根具有抑制作用。 ③生長素對不同器官的作用不一樣，因此濃度的高低也具有相對性。10-8 mol/L是芽生長的最適濃度，在此濃度時對芽生長的促進(jìn)作用最強(qiáng)，也能促進(jìn)莖的生長，因此10-8 mol/L對芽和莖來講屬低濃度范圍，而對根來講則屬高濃度，不僅不促進(jìn)根的生長，反而會抑制根的生長。 4．生長素的運(yùn)輸方式和方向 頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，使側(cè)芽生長素濃度過高而生長受到抑制，頂芽因生長素濃度適宜而優(yōu)先生長，同一種生物芽的敏感度是相同的。很顯然，這種由頂芽向側(cè)芽的運(yùn)輸是由低濃度向高濃度的運(yùn)輸，需要消耗能量，應(yīng)屬主動運(yùn)輸。實(shí)驗(yàn)證明生長素在莖內(nèi)的運(yùn)輸方向是從植物體的形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，而不能逆向，即極性運(yùn)輸。 5．莖的背地性，根的向地性 (1)起因： 地心引力→生長素分布不均→生長不均勻 (4)從根的向地性與莖的背地性可知根的正常生長要求的生長素濃度較莖的正常生長要求的生長素濃度低，即根對生長素的敏感性強(qiáng)，其次是芽，再次是莖。 (5)結(jié)合向光性產(chǎn)生可總結(jié)使生長素分布不均勻的因素： 具體情況如下圖： 6．正確理解植物激素的定義 對于植物激素，可以明確以下幾點(diǎn)： ①植物激素由植物體的一定部位產(chǎn)生，沒有專門的分泌器官。 ②植物激素也具有高效性，在植物體內(nèi)的含量非常微小，而生理作用顯著。 ③植物激素主要有五大類：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯。這些激素的生理作用大致可以分為促進(jìn)和抑制兩個方面。 ④植物的生長發(fā)育不是受單一激素的控制，而是受多種激素協(xié)調(diào)作用所控制的。 7．注意對生長素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和結(jié)論的得出，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)分析能力 生長素的發(fā)現(xiàn)涵蓋了生物學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程，如設(shè)計(jì)嚴(yán)密的邏輯思維過程，現(xiàn)象的觀察，結(jié)果的記錄，結(jié)果的分析及結(jié)論的確定等方面。學(xué)好該內(nèi)容有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索能力。生長素發(fā)現(xiàn)的早期研究可列表如下： 發(fā)現(xiàn)者 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1880年達(dá)爾文 單側(cè)光照射草胚 芽鞘 彎向光源生長 具有向光性 胚芽鞘的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下對胚芽鞘下面的部分產(chǎn)生某種影響 切去胚芽鞘的尖端，單側(cè)光照射 不生長，也不彎曲 向光性可能與尖端有關(guān) 胚芽鞘尖端用一個錫箔小帽罩起來，單側(cè)光照射 直立生長 感受光刺激的部位在尖端 用錫箔遮住胚芽鞘尖端下段，給予單側(cè)光照射 彎向光源生長 彎曲部位在尖端下面 1928年 溫特 與胚芽鞘尖端接觸過的瓊脂塊放在切去尖端的切面的一側(cè) 向放瓊脂的對側(cè)彎曲生長 胚芽鞘的尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏看偈瓜虏可L 把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè) 不生長，也不彎曲 8．注意單側(cè)光對生長素分布的影響 在植物體內(nèi)，產(chǎn)生生長素的部位主要是具有分生能力的組織，特別是芽的頂端分生組織。芽的頂端分生組織產(chǎn)生的生長素能源源不斷地向下運(yùn)輸。單側(cè)光只影響生長素的分布，而不影響生長素的合成，在單側(cè)光的作用下，芽頂端產(chǎn)生的生長素在向下運(yùn)輸?shù)倪^程中，使背光一側(cè)分布多，而向光一側(cè)分布少，背光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長的快，結(jié)果莖向生長慢的一側(cè)彎曲，即向光源彎曲生長。 9．了解其他植物激素的生理作用 (1)赤霉素 赤霉素突出的生理作用是促進(jìn)莖的伸長，引起植株快速生長。水稻惡苗病病株的莖稈突長，就是赤霉素對莖稈伸長起了促進(jìn)作用的結(jié)果。赤霉素對于促進(jìn)矮生植物莖稈伸長有特別明顯的效果。 赤霉素還有解除休眠和促進(jìn)萌發(fā)的作用。例如，剛收獲的馬鈴薯塊莖，種到土里不能萌發(fā)，原因是剛收獲的馬鈴薯塊莖要有一定的休眠期，在渡過休眠期以后，才能夠萌發(fā)。如果用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，則能解除它的休眠。赤霉素對于種子也有解除休眠、促進(jìn)萌發(fā)的作用。 (2)乙烯 乙烯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種氣體激素，也廣泛地存在于植物的多種組織中，特別在成熟的果實(shí)中更多。乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，一箱水果中，只要有一個成熟的水果，就能加速全箱水果的成熟。這是因?yàn)橐粋€水果放出的乙烯，能夠促使全箱水果都迅速成熟，用乙烯來處理瓜類植物的幼苗，能增加雌花的形成率，有利于瓜類的增產(chǎn)。此外，乙烯還有刺激葉子脫落、抑制莖的伸長等作用。 (3)脫落酸 脫落酸存在于植物的許多器官中，如葉、芽、果實(shí)、種子和塊莖中都含有一定數(shù)量的脫落酸。 脫落酸是一種生長抑制劑。它能抑制植物的細(xì)胞分裂，也能抑制種子的萌發(fā)，特別是對于大麥、小麥種子萌發(fā)的抑制作用更為明顯。此外，據(jù)報(bào)道，植物之所以有向光性，不但因?yàn)樗谋彻庖粋?cè)生長素含量增加，而且還因?yàn)樗南蚬庖粋?cè)所含的抑制激素——脫落酸含量增加。脫落酸還能促進(jìn)葉片等的衰老和脫落。在溫帶地區(qū)的秋末冬初，落葉樹紛紛落葉，棉鈴在未成熟以前常常大量脫落，這些都與脫落酸的作用密切相關(guān)。 10．理解植物激素間的相互作用 在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是單一激素的控制，而是各種激素相互作用的結(jié)果。也就是說，植物的生長發(fā)育過程，是受多種激素的相互作用所控制的。例如，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞增殖，而生長素則促進(jìn)增殖的子細(xì)胞繼續(xù)增大。又如，脫落酸強(qiáng)烈地抑制著生長，并使衰老的過程加速，但是這些作用又會被細(xì)胞分裂素解除。再如，生長素的濃度適宜時，促進(jìn)植物的生長，同時開始誘導(dǎo)乙烯的形成。當(dāng)生長素的濃度超過最適濃度時，乙烯的含量增加，而當(dāng)乙烯對細(xì)胞生長的抑制作用超過了生長素促進(jìn)細(xì)胞生長的作用時，就會出現(xiàn)抑制生長的現(xiàn)象。研究激素間的相互關(guān)系，對于生產(chǎn)實(shí)踐有著重要的意義。 11．生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 (1)促進(jìn)扦插枝條生根 促進(jìn)生根和促進(jìn)生長都是生長素的功能，不能混為一談。促進(jìn)生長是指促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長，使細(xì)胞體積增大；促進(jìn)生根是促進(jìn)植物長出不定根，促進(jìn)了細(xì)胞的分裂和分化，使細(xì)胞數(shù)目增多。 (2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 發(fā)育著的種子會合成大量的生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此在未授粉的雌蕊柱頭上涂以一定濃度的生長素(或類似物)，子房就發(fā)育成果實(shí)，形成無籽果實(shí)。該果實(shí)由母本子房壁發(fā)育來的，故與母本具有相同的遺傳物質(zhì)，染色體數(shù)目相同，性狀相同。 (3)防止落花落果 生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，所以未完成雙受精的花蕾或完成雙受精但種子發(fā)育不良的子房，因?yàn)槿鄙偕L素，就可能導(dǎo)致子房停止發(fā)育，造成落蕾落鈴。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物噴灑植株可以達(dá)到保蕾保鈴的效果。 【例題解析】 ［例1］(xx年廣東河南高考題)如下圖所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是 A．A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長 B．D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受到抑制，C處生長快，根向下生長 C．C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長 D．B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長 解析：單側(cè)光照射和地心引力(重力)都可以改變生長素在植物體內(nèi)的分布，從而引起植物的向性生長。重力引起生長素的分布情況是：近地一側(cè)分布得多，背地一側(cè)分布得少。由于生長素作用的雙重性及植物根和莖對生長素的敏感程度不同(根生長需要的生長素濃度低，莖生長需要的生長素濃度高)，因此，同一濃度的生長素對根的生長表現(xiàn)為抑制，而對莖的生長則表現(xiàn)為促進(jìn)。把植物橫放一段時間后，由于近地側(cè)生長素濃度高，對根來講，抑制近地側(cè)的生長，而使背地側(cè)生長得快，對莖來講，促進(jìn)近地側(cè)的生長，而使近地側(cè)生長得快，因此植物就表現(xiàn)出根向地生長、莖背地生長的現(xiàn)象。答案：BD 錯因：本題考查重力(地心引力)對生長素分布的影響和植物不同器官對生長素的敏感性不同，對這些知識要點(diǎn)把握不好，答題容易出錯。 ［例2］下圖曲線Ⅲ表示莖伸長生長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素使用于側(cè)芽，則能代表它生長狀況的曲線是 A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ 解析：考查生長素的生理作用特點(diǎn)及學(xué)生的圖解變換能力。同一濃度的生長素對同一植物的不同器官影響不同，即同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同。對于芽來講，促進(jìn)生長的最適濃度是10-8 mol/Ｌ左右，而對于莖來說，最適濃度為10－4 mol/Ｌ左右，而該濃度已嚴(yán)重抑制芽的生長。因此隨著生長素濃度的逐漸增大(一定范圍內(nèi))莖的生長速度逐漸增大的話，芽的生長速度會逐漸減小，因?yàn)樵摑舛确秶殉^芽生長的最適濃度。 答案：A 錯因：同一植物不同器官對生長素的敏感性不同，是正確解答本題的要點(diǎn)，不能準(zhǔn)確把握該要點(diǎn)，就得不出正確答案。 ［例3］(xx年理綜)有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，試圖證明“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運(yùn)輸)”。 一、材料用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。 二、方法、步驟與結(jié)果： (一)制備瓊脂塊如下圖 (二)取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊如下圖 (三)取步驟(二)下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖端的胚芽鞘的一側(cè)如下圖 三、結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明了“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸?！? 我們認(rèn)為，僅用該實(shí)驗(yàn)步驟(一)(二)(三)還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟和結(jié)果。 解析：本題結(jié)合生長素的運(yùn)輸方向、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等知識點(diǎn)，綜合考查了運(yùn)用多種形式描述生物學(xué)現(xiàn)象，使用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證生物學(xué)事實(shí)并對結(jié)果進(jìn)行分析的能力。解題時應(yīng)明確題意，首先分析題目已給出的方法、步驟和結(jié)果，關(guān)鍵是找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不嚴(yán)密的地方：“以上實(shí)驗(yàn)步驟(一)(二)(三)還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論”，那就需要再仔細(xì)地研究一下“結(jié)論”到底包括哪幾個方面，步驟(一)(二)(三)已經(jīng)證明了什么，尚有哪一點(diǎn)未得到論證。顯然，這一未得到論證之處便是本題要求解決的問題。本題結(jié)論是“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸主要是從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸”，包括前后兩部分，前一部分“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸主要是從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸”在實(shí)驗(yàn)中已得到證實(shí)，而后一部分“不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸”尚未得到論證，即所謂不嚴(yán)密之處。然后考慮論證方法：題目中已有的方法步驟是繼續(xù)解題論證的基礎(chǔ)，也是答題敘述的模板，即可用文字、圖示兩種方法答題。 答案：補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果(一)：另取一段胚芽鞘中間部分倒放。上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊如下圖。 補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果(二)：取補(bǔ)充步驟(一)下面瓊脂塊(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)如下圖。 (注：用文字或圖示答題均給滿分) 錯因：本題的關(guān)鍵是找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密的地方，找不到關(guān)鍵點(diǎn)就不會得出正確答案。再就是盡量仿照試題已有的描述形式、格式等答題是提高得分率行之有效的方法。 ［例4］下圖所示的四個實(shí)驗(yàn)中，燕麥胚芽鞘能夠繼續(xù)生長的是 解析：本題考查燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)和生長素的運(yùn)輸，還考查了理解常用圖、表等表達(dá)形式的意義和正確解釋生物個體中的一些生物學(xué)問題的能力。A項(xiàng)套住了尖端不能感受光的刺激，沒有導(dǎo)致生長素分布不均勻，故直立生長；B項(xiàng)切除了尖端，下部缺少生長素，故不生長；C項(xiàng)雖切下尖端，但有瓊脂塊連接，尖端產(chǎn)生的生長素仍然通過瓊脂塊運(yùn)輸?shù)较虏壳曳植季鶆?，故也直立生長；D項(xiàng)尖端下部用玻璃片隔開，玻璃片是不能讓生長素透過的，故不能生長。答案：AC 錯因：胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素的部位也是感光部位，但不是生長部位，生長部位是尖端下段。不理解以上知識點(diǎn)就不能得出正確答案。 ［例5］下圖所示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請觀察后據(jù)圖回答： (1)促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是_______mol\L-1,生長素的這一濃度對根的生長效應(yīng)是_______。 (2)A點(diǎn)所對應(yīng)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是______________。 (3)B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_______________。 (4)由此可見，不同濃度的生長素對同一器官的影響_______，同一濃度的生長素對不同器官的影響_______。 (5)生長素的濃度10-10 mol/L~10-1 mol/L，對植物各器官的作用來看，總的情況是______________________。 解析：本題考查了生長素的生理作用，還考查了使用專業(yè)術(shù)語闡述學(xué)過的生物學(xué)概念原理和理解生物學(xué)中常用圖表的意義及準(zhǔn)確生物學(xué)現(xiàn)象等能力。正確解答此題，必須明確以下三個問題：生長素的生理作用具有兩重性；生長素能促進(jìn)植物各器官的生長、促進(jìn)扦插枝條生根和果實(shí)的發(fā)育。同一植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣，其敏感性是根最強(qiáng)，莖最弱，芽次之。答案：(1)10-8 抑制生長 (2)促進(jìn)生長 (3)既不促進(jìn)也不抑制生長 (4)不同 不同 (5)較低濃度促進(jìn)生長，較高濃度抑制生長 錯因：生長素的兩重性和植物不同器官對生長素的敏感性不同是解答本題的關(guān)鍵，對以上知識掌握不準(zhǔn)確是解答錯誤的關(guān)鍵原因。 ［例6］下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況將是 A．甲不彎、乙不彎、丙向右彎 B．甲向左彎、乙不彎、丙向左彎 C．甲向右彎、乙不彎、丙向左彎 D．甲向右彎、乙不彎、丙向右彎 解析：考查胚芽鞘生長和彎曲的知識，還考查通過分析與綜合理解生物體的結(jié)構(gòu)和功能、部分與整體的關(guān)系的能力。解題時，要考慮云母片不透水，阻擋生長素的運(yùn)輸。甲中由于插入云母片，雖單側(cè)光照射并未引起生長素分布不均；乙中的云母片阻斷生長素向下運(yùn)輸；丙中的光照均勻，但由于插入云母片，導(dǎo)致生長素只能從左側(cè)向下運(yùn)輸。答案：A 錯因：本題答題的要點(diǎn)有：①單側(cè)光改變生長素在尖端的分布，但不透水的云母片可以阻擋生長素的運(yùn)輸。②均勻光雖不改變生長素的分布，但云母片可以人為改為生長素的分布。找不出以上要點(diǎn)，答題就會出現(xiàn)錯誤。 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 一、選擇題 1．在長方形小暗箱內(nèi)放一盆幼苗，箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，一星期后，幼苗生長狀況為下圖中的哪項(xiàng)所示 解析：由題干可知，暗箱與幼苗一塊旋轉(zhuǎn)，光線只能從小孔處照到幼苗上，因此對幼苗來講仍然存在單側(cè)光，在單側(cè)光的作用下，幼苗會彎向光源(小孔)生長。答案：B 3．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明了 ①生長素在低濃度時促進(jìn)生長 ②生長素在高濃度時抑制生長 ③頂芽比側(cè)芽的生命活動旺盛 ④頂芽容易得到光照促其生長 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 解析：考查生長素的兩重性，即高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長。頂端優(yōu)勢是頂端產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽部位抑制了側(cè)芽的生長，頂芽因生長素濃度相對較低而優(yōu)先生長。答案：A 3．正確反映一株白玉蘭樹上各部分生長素濃度大小的是 A．頂芽＞側(cè)芽 老根＞分生區(qū) B．頂芽＜側(cè)芽 老根＜分生區(qū) C．頂芽＜側(cè)芽 老根＞分生區(qū) D．頂芽＞側(cè)芽 老根＜分生區(qū) 解析：考查生長素的產(chǎn)生和運(yùn)輸。生長素的產(chǎn)生部位是植物的分生組織；生長素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸。頂芽是產(chǎn)生生長素的部位，產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位，抑制側(cè)芽的生長，所以側(cè)芽部位的生長素濃度大于頂芽。根尖分生區(qū)產(chǎn)生生長素，老根不產(chǎn)生生長素，也不積累生長素，所以分生區(qū)生長素濃度大于老根。 答案：B 4．能說明生長素具有雙重作用的是 A．單性結(jié)實(shí) B．枝條生根 C．頂端優(yōu)勢 D．以上都不是 答案：C 5．栽培的番茄，因某種原因不能完成受精作用，可用生長素溶液涂于花柱頭上，生長素的作用是 A．促進(jìn)受精作用 B．促進(jìn)染色體加倍 C．促進(jìn)子房壁發(fā)育 D．促進(jìn)胚珠發(fā)育成種子 解析：考查生長素的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。正常情況下，子房發(fā)育成果實(shí)所需生長素來自正在發(fā)育的種子。胚珠未完成雙受精，不發(fā)育，不能產(chǎn)生生長素，子房不發(fā)育。用一定濃度的生長素涂抹子房，子房發(fā)育成無籽果實(shí)。所以生長素是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件。答案：C 6．將一個切去尖端的燕麥胚芽鞘上放一含有生長素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長不彎曲，這一現(xiàn)象說明 ①生長素能促進(jìn)植物生長 ②單側(cè)光能引起生長素分布不均勻 ③植物生長具有向光性 ④感受光刺激的部位是尖端 ⑤生長素能由頂端運(yùn)輸?shù)较虏? A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②④⑤ 解析：考查生長素的產(chǎn)生部位、生長素的運(yùn)輸和植物的向光性。解決本題必須掌握“感尖彎尖下”的特點(diǎn)，即胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素的部位；感受單側(cè)光刺激的部位；生長素的運(yùn)輸方向是由尖端運(yùn)輸?shù)郊舛讼露危鸺舛讼露蔚纳L和彎曲。切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘失去了產(chǎn)生生長素的部位和感光部位，所以胚芽鞘受單側(cè)光刺激不會發(fā)生生長彎曲。用一含有生長素的瓊脂塊代替尖端，生長素由上到下運(yùn)輸，促使尖端下段生長。 答案：C 7．下列植物生命活動的調(diào)節(jié)不是向性運(yùn)動的是 A．向日葵的花盤隨陽光而轉(zhuǎn)動 B．雨點(diǎn)使含羞草小葉合攏 C．植物的根向地生長，莖背地生長 D．植物根向水、向肥生長 解析：植物體受單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動叫向性運(yùn)動。向性運(yùn)動的特點(diǎn)是單方向刺激引起的定向運(yùn)動。A、C、D三項(xiàng)都符合向性運(yùn)動的特點(diǎn)。B項(xiàng)是多向刺激引起的不定向運(yùn)動，不屬于向性運(yùn)動。答案：B 8．“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這是由于生長素分布不均造成的，引起生長素分布不均的原因是 A．溫度 B．濕度 C．空氣 D．陽光 答案：D 9．下列各項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)踐中，與植物激素?zé)o關(guān)的是 A．果樹的整枝修剪B．摘心促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C．無籽番茄的獲得D．嫁接保持原品種的特性 解析：考查植物激素的作用。A項(xiàng)是打破果樹的頂端優(yōu)勢，降低側(cè)芽的生長素濃度，以利果枝發(fā)育。B項(xiàng)摘心也是打破頂端優(yōu)勢。C項(xiàng)是利用生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理。D項(xiàng)是無性生殖，與激素作用無關(guān)。 答案：D 10．下圖中，①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，②的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 答案：B 11．吲哚乙酸最早是在人的尿液發(fā)現(xiàn)和提取的，下列有關(guān)對此問題的敘述，你認(rèn)為最合理的是 A．在人體內(nèi)有合成生長素的酶系統(tǒng)，所以人糞尿的肥效很高 B．人在食用了大量的植物果實(shí)種子和新鮮嫩葉后，生長素便進(jìn)入人體內(nèi)，但人體內(nèi)不存在破壞生長素的酶，生長素也不影響人體的正常生理功能，所以生長素在人體內(nèi)“免費(fèi)旅游”了一圈后便通過腎臟將其排出體外 C．在人體腎臟中將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的酶，在腎臟中合成了吲哚乙酸，所以人尿液中有吲哚乙酸 D．題干部分的敘述是錯誤的，在人的尿液中沒有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的類似物，如、萘乙酸等，這些物質(zhì)是人體內(nèi)的無生理功能的代謝副產(chǎn)品，但對植物卻有強(qiáng)烈的促進(jìn)生長的作用 解析：生長素是植物體內(nèi)的分生組織產(chǎn)生的對植物的生長起調(diào)節(jié)作用，對人的生長不起作用，所以在人體內(nèi)不能合成吲哚乙酸。人體內(nèi)的吲哚乙酸來自食物，對人體生理活動無影響，通過腎臟隨尿排出。答案：B 12細(xì)胞分裂素不存在于 A．莖尖 B．根尖 C．成熟的果實(shí) D．萌發(fā)的種子 解析：考查細(xì)胞分裂素存在的組織。細(xì)胞分裂素存在于正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的或萌發(fā)的種子、正在發(fā)育的果實(shí)。它的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化。答案：C 13．在植物的生長發(fā)育過程中起調(diào)節(jié)作用的激素是 A．生長素 B．赤霉素 C．多種激素 D．乙烯 解析：考查植物生命活動的激素調(diào)節(jié)。植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。不同種類的植物激素大都同時存在于同一株植物體內(nèi)，因此，植物的生長發(fā)育過程中，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。答案：C 14．番茄細(xì)胞染色體數(shù)為2N，用生長素處理得到無籽番茄細(xì)胞染色體數(shù)為 A．2N B．N C．3N D．4N 解析：考查生長素在生產(chǎn)上的應(yīng)用。生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，而且一定濃度的生長素處理未授粉的番茄可以得到無籽番茄。生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，不會影響細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，所以無籽番茄的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同。答案：A 15．校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側(cè)枝條卻很細(xì)弱，主要原因在于 A．側(cè)芽缺乏生長素 B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少 C．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多 D．側(cè)芽積累的生長素過多 解析：杉樹的特征是明顯的頂端優(yōu)勢，即頂芽優(yōu)先生長，產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)枝部位，抑制了側(cè)枝的生長和發(fā)育。答案：D 16．將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盒中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長，乙幼苗不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長，此實(shí)驗(yàn)主要說明 A．植物生長具有向光性B．向光性與尖端無關(guān)C．尖端是感光部位D．尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì) 答案：C 17．下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過程，不能使用吲哚乙酸 A．處理扦插的月季枝條，促使加快生根 B．處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉 C．處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實(shí) D．處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長 解析：考查生長素的應(yīng)用。生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，低濃度的生長素還能促進(jìn)植物生長，因此A、C、D三項(xiàng)都能使用生長素；而B項(xiàng)屬于果實(shí)成熟，需要用乙烯處理，而不是用生長素處理。 答案：B 18．植物體產(chǎn)生的生長素是一種有機(jī)物叫 A．2，4—D B．萘乙酸 C．吲哚乙酸 D．乙烯 答案：C 19．高等植物體的各個器官中，合成生長素的量甚微的是 A．葉原基 B．嫩葉 C．成熟的葉片和根尖 D．發(fā)育中的種子 解析：考查生長素的產(chǎn)生和分布。生長素的產(chǎn)生主要集中在生長旺盛的部位，即由分生組織產(chǎn)生。如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、葉原基、嫩葉、受精后的子房和幼嫩的種子等。而趨向衰老的組織和器官中則含量很少。成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長素，但量很少。答案：C 20．植物頂芽的生長素可以向生長素的濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸。同時，在缺氧的條件下會嚴(yán)重阻礙其運(yùn)輸。這說明生長素的運(yùn)輸屬于 A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動運(yùn)輸 D．滲透作用 解析：考查生長素的運(yùn)輸方式。生長素由頂芽產(chǎn)生，向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位，所以側(cè)芽部位的生長素濃度比頂芽高。頂芽產(chǎn)生的生長素不斷向側(cè)芽運(yùn)輸，即由低濃度向高濃度運(yùn)輸，而且還消耗ATP，所以生長素的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸。 答案：C 21．植物的莖能背地生長，生長素所起的作用是 A．防止衰老 B．促進(jìn)生長 C．抑制生長 D．促進(jìn)細(xì)胞分裂 答案：B 22．園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是 A．抑制側(cè)芽生長 B．抑制向光性 C．抑制細(xì)胞生長速度 D．解除頂端優(yōu)勢 答案：D 23．讓不易生根的植物枝條生根，可用一定濃度的生長素溶液浸泡插枝的 A．上端 B．中部 C．下端 D．兩端 答案：C 24．在棉花的栽培過程中，需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素量 A．增加，以抑制其生長 B．增加，以利其生長 C．減少，以抑制其生長 D．減少，以利其生長 解析：打破棉花的頂端優(yōu)勢，以利側(cè)芽生長發(fā)育成果枝。答案：D 25．在園藝上應(yīng)用生長素處理植物，難以奏效的是 A．獲得無籽果實(shí) B．促進(jìn)扦插的枝條生根 C．促進(jìn)果實(shí)成熟 D．除殺田間的雙子葉植物 解析：生長素的生理作用很廣，它能促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，促進(jìn)扦插的枝條生根。它的生理作用具有兩重性，低濃度能促進(jìn)生長，而高濃度卻能抑制植物的生長，甚至能夠殺死植物。因此在園藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用作除草劑。選項(xiàng)A、B是可能的，而選項(xiàng)C有很大的迷惑性，其實(shí)，生長素只是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，對果實(shí)的成熟起作用的是另一種植物激素乙烯。答案：C 26．在進(jìn)行月季扦插繁殖時，常選用帶芽的插枝，這是因?yàn)? A．芽能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根 B．芽能生出大量的葉和花 C．芽能產(chǎn)生生長素，使莖生長 D．芽能夠產(chǎn)生生長素，抑制生根 答案：A 27．對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進(jìn)行下列四種處理，指出哪種處理會長出側(cè)芽 A．去頂后在斷口放一瓊脂小塊 B．去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊 C．不去頂，也不在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素 D．不去頂，在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素 答案：A 二、非選擇題 28．有供實(shí)驗(yàn)用的3組番茄，甲、乙兩組在開花前進(jìn)行去雄和套袋，甲組在套袋之前將雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液，丙組不作任何處理，最后，這3組番茄會出現(xiàn)什么結(jié)果？ (1)甲_______，乙_______，丙_______。 (2)甲、乙兩組對比，說明_______________。 (3)乙、丙兩組對比，說明____________，為了進(jìn)一步驗(yàn)證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作為_________，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象為__________。 (4)甲、丙兩組對照得出的結(jié)論是____________________。 (5)若番茄體細(xì)胞染色體數(shù)為24，則上述3組實(shí)驗(yàn)中能結(jié)果的果實(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)分別為_________。 解析：考查生長素能促進(jìn)子房的發(fā)育。甲組去雄后涂一定濃度的生長素，子房內(nèi)胚珠不能完成雙受精，不產(chǎn)生生長素。子房在一定濃度生長素的作用下發(fā)育成無籽果實(shí)。乙組去雄后未涂生長素，胚珠不能完成雙受精，不產(chǎn)生生長素，子房不發(fā)育而萎縮脫落。丙組能完成雙受精，胚珠發(fā)育產(chǎn)生生長素，子房發(fā)育成有籽果實(shí)。 答案：(1)子房發(fā)育成無籽果實(shí) 子房萎縮脫落，沒有果實(shí)產(chǎn)生 子房發(fā)育成有籽果實(shí) (2)生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) (3)傳粉后子房能發(fā)育成果實(shí)，種子能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) 果實(shí)幼小時除去發(fā)育的種子 子房停止發(fā)育 (4)幼嫩的種子合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) (5)甲∶ 24 丙∶24 29．根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)過程回答： (1)通過實(shí)驗(yàn)①、②、③比較說明，植物的生長與彎曲都與_______有關(guān)。有人推想此部位可能產(chǎn)生某種物質(zhì)并起作用，通過實(shí)驗(yàn)④、⑤比較說明，該部分確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，由于此物質(zhì)能促進(jìn)植物的生長，因此，在生物學(xué)上叫生長素，而其化學(xué)名稱為_______?？梢娚L素的產(chǎn)生部位是__________。 (2)通過實(shí)驗(yàn)②、⑥、⑦比較說明，胚芽鞘的感光部位是在_______，即在此單側(cè)光影響了生長素的分布不均勻，使背光側(cè)分布_______，而向光側(cè)分布_______，從而導(dǎo)致了植物的_______性的產(chǎn)生，其對照實(shí)驗(yàn)組是_______。 (3)通過實(shí)驗(yàn)④、⑧比較說明，胚芽鞘的彎曲部位是在__________。 解析：考查生長素的產(chǎn)生，植物的向光性和生長素的運(yùn)輸。本題只要掌握以下知識點(diǎn)就易解決：生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端；引起生長素分布不均部位是尖端；感光部位是尖端；生長彎曲部位是尖端下段；生長素的運(yùn)輸是從尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)尖端下段的生長和彎曲。 答案：(1)尖端 吲哚乙酸 胚芽鞘尖端 (2)尖端 多 少 向光 ② (3)胚芽鞘的尖端下面的一段 30．下圖中A表示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系，B圖表示將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài)。請據(jù)圖回答： (1)B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于_______作用的結(jié)果。 (2)豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：幼芽_________；幼根_________。 (3)由A可知，芽和根對生長素反應(yīng)的靈敏度不同。根對生長素反應(yīng)______，10-8 mol/L的生長素_______芽的生長，卻強(qiáng)烈地_______根的生長。 解析：考查生長素對植物生長的兩重性。解決此題應(yīng)首先弄清以下幾點(diǎn)： (1)生長素對植物生長的兩重性是高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長。 (2)同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣。根的最適濃度是10－10 mol/Ｌ；芽的最適濃度是10－8 mol/Ｌ；莖的最適濃度是10－4 mol/Ｌ。 答案：(1)重力 (2)向上 向下 (3)敏感性高 促進(jìn) 抑制 31．如下圖示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答： (1)不生長也不彎曲的是__________；生長且向光彎曲的是_________；生長但不彎曲的是_________；生長且向左彎曲的是_________。 (2)該實(shí)驗(yàn)可證明： ①生長素的產(chǎn)生部位和作用是_________________________。 ②向光性的產(chǎn)生原因是______________________________________。 ③胚芽鞘感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是____________________________。 解析：考查植物的向光性原理。 (1)生長素的產(chǎn)生部位是尖端，作用部位是尖端下段。 (2)胚芽鞘感光部位是尖端，單側(cè)光影響尖端生長素分布。 (3)單側(cè)光引起生長素分布不均。背光一側(cè)多，細(xì)胞縱向伸長快。 答案：(1)C B AD E (2)尖端，促進(jìn)植物生長 單側(cè)光引起生長素背光一側(cè)比向光的一側(cè)分布多 尖端、尖端下段 32．如下圖所表示某植物的4枚子房生長的曲線圖，其中A、B授粉，C、D未授粉，請指出形成各自發(fā)育曲線可能有的原因： (1)A______________________________________________________________________。 (2)B______________________________________________________________________。 (3)C______________________________________________________________________。 (4)D______________________________________________________________________。 解析：考查生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。解決本題的關(guān)鍵是掌握以下幾點(diǎn)：生長素是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件；正常發(fā)育的子房生長素來自發(fā)育的種子；種子形成的必要條件是授粉而且胚珠必須完成雙受精。 答案：(1)授粉后形成種子，種子發(fā)育過程中產(chǎn)生生長素，促進(jìn)子房的正常發(fā)育 (2)在子房發(fā)育過程中，由于蟲蛀等原因損傷了種子，故雖然完成了授粉，但子房也未能正常發(fā)育 (3)未授粉，沒有形成種子，缺乏生長素，子房萎縮脫落 (4)雖未授粉，但人工涂抹一定濃度的生長素，子房可以發(fā)育成果實(shí) 33．給你一個小紙盒，三株生長在培養(yǎng)皿中的2 cm高的玉米苗，透明紙?zhí)?，黑色環(huán)套，黑色不透明小紙盒各一個，一盞100 W的臺燈，請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證玉米幼苗胚芽鞘對光敏感的部位是胚芽鞘的尖端，并繪出實(shí)驗(yàn)裝置圖和預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖。 答案： A．套上黑色紙?zhí)? B．套上黑色紙環(huán) C．套上透明紙?zhí)?對照) 34．植物開花受開花激素的影響。下圖所示光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實(shí)驗(yàn)，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植物分別接受長日照、短日照；B、C植物方框內(nèi)為受短日照處理的部分。 (1)對照實(shí)驗(yàn)A、D可說明該植物屬于_______(長日照、短日照)植物。 (2)根據(jù)B、C實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告表中的有關(guān)內(nèi)容。 測試項(xiàng)目 結(jié)果分析 感受光周期的部位(葉、頂端) A： 接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分(葉、頂端) B： 開花激素作用的部分(葉、頂端) C： (3)依據(jù)以上所有實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：________________________。 (4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)一個簡單的模擬實(shí)驗(yàn)：證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。 第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂上一段時間。 第二步：____________________。 預(yù)期結(jié)果：______________________。 對照實(shí)驗(yàn)：__________________________________。 預(yù)期結(jié)果：__________________________________。 解析：本題綜合考查學(xué)生分析問題的能力、觀察能力、信息轉(zhuǎn)換能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。本題只要弄清以下幾點(diǎn)就不難解決：短日照植物在短日照下才開花；感受光刺激的部位是葉；產(chǎn)生開花激素的部位是葉；開花激素的作用部位是頂端；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)掌握單一變量原則和對照的原則。 答案：(1)短日照 (2)葉 葉 頂端 (3)光周期可誘導(dǎo)植物開花激素的合成，進(jìn)而影響開花(或短日照可誘導(dǎo)植物的葉產(chǎn)生開花激素，進(jìn)而影響開花) (4)將A株條件下的同種植物枝條切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上 開花 將另一A株條件下的同種植物枝條切口，將不含激素的瓊脂塊放在切口上 不開花