四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 第14課《小英雄雨來(lái)》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc

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14小英雄雨來(lái)（2） 一、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“√”表示） 1. 這片雜草叢（cōng cng）生的空（kōng kng）地已被我們清理干凈了。 2. 孩子在削（xuē xiāo）木頭。木屑（xi xu）掉了一地。 3. 軍官?zèng)]來(lái)得及抓手槍，就滾到塵埃（āi i）里了。 二、比一比，組詞語(yǔ)。 慣（ ） 飄（ ） 睜（ ） 漩（ ） 貫（ ） 漂（ ） 掙（ ） 旋（ ） 凝（ ）（ ）（ ） 毀（ ）（ ）（ ） 三、照樣子，縮寫句子。 例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。 天上飄著白云。 1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。 ______________________________ 2. 中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著遼闊的原野。 ______________________________ 四、 把下面排列錯(cuò)亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。 （ ）黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。 （ ）它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來(lái)。 （ ）這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。 （ ）科學(xué)家做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g空房間的天花板上掛了一串香蕉，屋里放了幾只空木箱，然后放進(jìn)一只饑餓的黑猩猩。 （ ）科學(xué)家認(rèn)為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。 （ ）但它還是夠不著，就又搬來(lái)了一只木箱，疊在上面。 （ ）在所有的動(dòng)物中，黑猩猩長(zhǎng)得最像人類，也是最聰明的動(dòng)物。 五、閱讀短文，按要求做。 不服輸?shù)馁噷? 賴寧為全國(guó)十佳少先隊(duì)員，他學(xué)習(xí)英雄，注意磨練自己，逐漸養(yǎng)成了永不服輸?shù)男愿瘛? 他跟楊斌比賽掰（bāi）手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發(fā)誓要戰(zhàn)勝楊斌，決心練手勁 回到家，他找了20公斤重的鐵桶，開(kāi)始做提桶練習(xí)。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關(guān)，把鐵桶看成攔路石，堅(jiān)持天天練。手酸疼了，他不怕，關(guān)節(jié)勒（lēi）紅了，他也不怕。 兩個(gè)星期后，他們又“交戰(zhàn)”，楊斌毫不在意，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。 賴寧和杜武同學(xué)是同桌，杜武總以為自己的地理學(xué)得好，就故意考賴寧地理知識(shí)，賴寧答不出來(lái)。杜武十分得意。當(dāng)天下午，杜武又向賴寧提了好幾個(gè)地理知識(shí)方面的問(wèn)題，不料，賴寧卻對(duì)答如流。杜武奇怪極了，問(wèn)賴寧。賴寧說(shuō)：“你逼我，我還不利用中午把地理書看一遍呀！說(shuō)吧，還想考我什么？我正想練腦子呢?！? 1. 根據(jù)意思，從本文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。 （1）形容失敗得十分慘重，不可收拾。（ ） （2）回答問(wèn)題像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。（ ） 2. 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在上面畫“√”。 膝蓋（xī qī） 沉甸甸（din diān） 3. 簡(jiǎn)要回答，短文寫了賴寧的哪幾件事？ ______________________ 4. 根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)你給賴寧寫一份評(píng)語(yǔ)（可以選擇下面提供的詞語(yǔ)）。 聰明 勇敢 頑強(qiáng) 有毅力 不服輸 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 熱愛(ài)學(xué)習(xí)